滬教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷C卷

第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè) 滬教版滬教版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷 C C 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績(jī)成績(jī) 一 一 積累與運(yùn)用 積累與運(yùn)用 3333 分 分 共共 8 8 題 共題 共 3333 分分 1 2 分 下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是 A 悵惘 w ng 焚身 f n 歲梢 sh o B 恐嚇 h 神龕 k n 鏘然 ji ng C 可憫 m n 爭(zhēng)訟 s ng 斡旋 d u D 褪色 tu 春宵 xi o 裴公 f i 2 2 分 下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字 修改全部正確的是 傾聽(tīng)已屆風(fēng)竹殘年的海外游子的心聲 體會(huì)被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚 品味著名科學(xué)家始終倦戀 著祖國(guó)的深情 領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難籌的憂憤 感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 不辱使命的凌然 正氣 A 燭 卷 酬 凜 B 炷 眷 酬 凜 C 燭 眷 酬 棱 D 燭 眷 酬 凜 3 2 分 下列句子劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A 神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵 個(gè)個(gè)身懷絕技 卻因工作的機(jī)密而鮮為人知 B 聞一多先生 說(shuō) 了 說(shuō)得真痛快 動(dòng)人心 鼓壯志 氣沖斗牛 聲震天地 C 盡管霍金被疾病困在輪椅上 但他仍鍥而不舍 創(chuàng)作了一系列科學(xué)著作 D 他畢業(yè)后來(lái)到貧窮落后的家鄉(xiāng)任教 一年到頭兀兀窮年 奉獻(xiàn)自己的芳華 4 2 分 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 第 2 頁(yè) 共 12 頁(yè) A 通過(guò)學(xué)習(xí) 孔乙己 使我深深地體會(huì)到封建社會(huì)的世態(tài)炎涼 B 孔乙己 是一篇討伐封建科舉制度和封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈吶喊 C 孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長(zhǎng)長(zhǎng) 的足跡 D 讀完 孔乙己 一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識(shí)分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我眼前 5 2 分 請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容 編輯一條短信 字?jǐn)?shù) 100 字左右 小林在淘寶上訂購(gòu)了一本 格列佛游記 店家發(fā)貨時(shí) 誤發(fā)了一本 吶喊 給他 就此情況 請(qǐng)你以店家的 身份擬一份處理此事的短信發(fā)給小林 地址 姓名等信息用 xx 代替 6 16 分 古詩(shī)文填空 1 戍鼓斷人行 杜甫 月夜憶舍弟 2 肯將衰朽惜殘年 韓愈 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 3 醉翁之意不在酒 歐陽(yáng)修 醉翁亭記 4 湘水無(wú)情吊豈知 劉長(zhǎng)卿 長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅 5 詩(shī)歌 是一輪明月 照亮了我們的生命 面對(duì)驚濤駭浪 李白在 行路難 其一 中熱情地鼓勵(lì)你 生活的信念動(dòng)搖了 劉禹錫在 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 中告誡你 光陰虛度時(shí) 請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句 提醒我們時(shí)光易逝 應(yīng)牢牢 把握 7 4 分 初中三年 我們的課堂在悄悄發(fā)生著變化 課堂形式變得越來(lái)越豐富 我們也在課堂中不斷地成 長(zhǎng) 現(xiàn)在 請(qǐng)你參加 多彩課堂 伴我成長(zhǎng) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 完成下面的任務(wù) 1 活動(dòng)一 精彩課堂我分享 學(xué)習(xí)中 一節(jié)節(jié)精彩的課給我們留下了深刻的印象 教材里 同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了許多精彩的課堂 下面是小陽(yáng) 同學(xué)找到的兩則材料 第一節(jié)課 國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦 記得一次教辛棄疾的詞 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 老師朗誦時(shí) 頭與肩膀左右搖擺著 真是悲歌慷慨 我們這些做學(xué)生的 愛(ài)國(guó)情懷油然而生 于漪 往事依依 第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè) 第二節(jié)課 于是 整整三天 他把那條魚放在我面前 不讓我看別的東西 也不讓我借助任何輔助工具 觀 察 觀察 再觀察 只有這不斷重復(fù)的指令 第四天 另一條同類的魚被放在那條魚的旁邊 教授要我指出兩條 魚之間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn) 然后 一條又一條 直到我看完同科所有的魚 這是我所上過(guò)的最好的課 塞繆 爾 斯卡德 在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室 請(qǐng)從上面的兩節(jié)課中選擇你喜歡的一節(jié) 在組內(nèi)發(fā)言時(shí)分享給同學(xué)們 說(shuō)明喜歡的原因 2 活動(dòng)二 名著課堂我設(shè)計(jì) 同學(xué)們走上講臺(tái)當(dāng)小老師 這樣的課能讓學(xué)習(xí)更有趣 小肖同學(xué)要給全班 上一節(jié)名著閱讀展示課 下面是他設(shè)計(jì)的一張幻燈片 西游記 第二十四回 萬(wàn)壽山大仙留故友 五莊觀行者竊人參 第二十五回 鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧 孫行者大鬧五莊觀 第二十六回 孫悟空三島求方 觀世音甘泉活樹(shù) 第二十四回中 攛掇孫悟空去偷人參果的是誰(shuí) 請(qǐng)你從第二十五 二十六回中 選擇一個(gè)具體情節(jié)加以簡(jiǎn)述 并結(jié)合該情節(jié)分析孫悟空的性格特點(diǎn) 請(qǐng)你把下面幻燈片上問(wèn)題的答案填寫出來(lái) 3 活動(dòng)三 智慧課堂我報(bào)道 科技服務(wù)于課堂 讓我們的課堂變得更開(kāi)放 小薇同學(xué)就讀的學(xué)校攜手異 地某校共建 智慧課堂 引起了大家的關(guān)注 下面是校報(bào)記者為?？瘜懙囊粍t消息 2019 年 6 月 3 日 我校借助遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng) 開(kāi)展 智慧課堂 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)中 我校與異地某校實(shí)現(xiàn)了師 生在線課堂互動(dòng) 兩校學(xué)生就像坐在同一間教室里 共同學(xué)習(xí) 共享教學(xué)資源 讓 天涯若比鄰 成為現(xiàn)實(shí) 我 校八 5 班的小薇同學(xué)在這節(jié)課上分享了寫作經(jīng)驗(yàn) 課后 她說(shuō) 這節(jié)課上 我們能與千里外的老師和同學(xué)們 第 4 頁(yè) 共 12 頁(yè) 面對(duì)面地交流 像沒(méi)有距離一樣 讓我體驗(yàn)了不一樣的課堂 智慧課堂 豐富了課堂形式 讓我們的課堂變得 更精彩 請(qǐng)你為上面的消息擬一個(gè)標(biāo)題 15 字以內(nèi) 8 3 0 分 閱讀下面材料 按要求作答 新華社北京 3 月 9 日電 記者從中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)有限公司獲悉 繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后 我國(guó) 自主研制的大型滅火 水上救援水陸兩棲飛機(jī) 鯤龍 AG600 將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì) 003 架機(jī)零部件制造和開(kāi)鉚 001 架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開(kāi)工作 后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn) 4 架試飛飛機(jī) 加快適航取證進(jìn)度 航空工 業(yè)新聞發(fā)言人介紹 在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上 研制團(tuán)隊(duì)將充分挖掘 AG600 飛機(jī)平臺(tái)潛力 進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu) 系統(tǒng) 改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì) 同時(shí)圍繞提高最大起飛重量 增加增壓艙 完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開(kāi)展改進(jìn)設(shè)計(jì)及 試驗(yàn)驗(yàn)證工作 1 請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容 不超過(guò) 20 字 2 根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和語(yǔ)段內(nèi)容 將下面八個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián) 雙棲水陸 鯤龍 擅滅火 巨鷹 騰空 展翅 能救援 頻顯神威 二 二 現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀 2323 分 分 共共 2 2 題 共題 共 2323 分分 9 12 0 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 最大的獎(jiǎng)勵(lì) 美 南?？ㄍ咧Z 又是一天開(kāi)始了 一想到下午排得滿滿的課 我就感到頭大 不知什么緣故 我最近突然對(duì)自己所從事的職 業(yè)失去了往日的熱情 我打開(kāi)校內(nèi)的私人信箱 發(fā)現(xiàn)里面有一張便條 上面寫著 請(qǐng)致電 555 6167 瑪格麗特 是我不熟悉的名 字和電話號(hào)碼 不過(guò)作為一名在中學(xué)里教汽車修理的老師 經(jīng)常會(huì)有人給我打電話要求幫忙修理車子 課間休息 時(shí)間 我撥通了那個(gè)號(hào)碼 我想找瑪格麗特 我說(shuō) 我就是 電話那邊回答說(shuō) 我是卡瓦諾 我今天收到一張便條 叫我打電話給您 我繼續(xù)說(shuō) 同時(shí)在猜想這位女士的車究竟遇上了什 么麻煩 第 5 頁(yè) 共 12 頁(yè) 哦 很高興您能打電話給我 請(qǐng)?jiān)试S我占用您幾分鐘時(shí)間 有點(diǎn)事跟您說(shuō) 您聽(tīng)了會(huì)感興趣的 好吧 我邊回答邊看表 只剩下幾分鐘了 得趕快去教室上課 我是圣 盧克長(zhǎng)老醫(yī)院的一名護(hù)士 昨天夜里下班回家的路上 我的車子突然拋錨了 嗯 我又看了看表 當(dāng)時(shí)天很晚了 我又是孤身一人 車停在路邊 我在那里待了幾分鐘 不知怎么辦 我不想讓她覺(jué)得我已經(jīng)有些不耐煩了 但我還是打斷她的話 夫人 我抽時(shí)間去檢查一下您的車子 好嗎 聽(tīng)我把話說(shuō)完 這位女士回答道 瑪格麗特繼續(xù)講她的故事 我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷 突然 不知從哪兒冒出兩個(gè)二十幾歲的小伙子 他們?cè)谖液竺嫱Ａ塑?我不知道他們要干什么 怕極了 他們問(wèn)我發(fā)生了什么事 說(shuō)從車子發(fā)出的聲音判斷 他們能讓它重新跑起來(lái) 于是我把發(fā)動(dòng)機(jī)罩打開(kāi)了 我坐在車?yán)锩?默默祈禱這兩家伙別干什么壞事 過(guò)了一會(huì)兒 他們沖我大聲喊 叫我發(fā)動(dòng)車子 簡(jiǎn)直不 敢相信 車能走了 他倆說(shuō)車子沒(méi)什么大毛病 但以后有機(jī)會(huì)最好還是去仔細(xì)檢查檢查 您是想讓我檢查一下 看看車有沒(méi)有毛病嗎 我問(wèn) 不明白對(duì)方的真實(shí)意圖是什么 我要趕著去上課呢 噢 不 不需要麻煩您 這位女士繼續(xù)說(shuō)道 他倆把車子給修好了 我非常感激 想給他們錢 可他們 說(shuō)什么也不要 他們告訴我 他們是您以前的學(xué)生 什么 我驚訝地問(wèn)道 我的學(xué)生 他們叫什么名字 他們不愿跟我說(shuō) 他們只是把您的姓名和地址給了我 要我一定給您打電話 令人難以置信 一時(shí)間 我竟不知道說(shuō)什么才好 在我的幾十年教學(xué)生涯中 除了教給學(xué)生修理汽車的基本 技能外 我也總是跟他們講做人的道理 諸如誠(chéng)實(shí)待人 加倍努力 用知識(shí)幫助別人等等 但我從來(lái)不指望自己 的學(xué)生能聽(tīng)得進(jìn)我的說(shuō)教 卡瓦諾先生 您還在聽(tīng)我說(shuō)嗎 希望您知道 我是多么感激 瑪格麗特說(shuō)道 第 6 頁(yè) 共 12 頁(yè) 瑪格麗特夫人 我也希望您知道 我多么感謝您 感謝您給我打這個(gè)電話 在去教室的路上 我突然感到自己渾身是勁兒 好像換了一個(gè)人似的 今天我才第一次意識(shí)到 自己在課堂 上所做的一切并非沒(méi)有意義 因?yàn)槲业膶W(xué)生做了一件有益于他人的好事 1 請(qǐng)根據(jù)故事的起因 經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概述 完成表格內(nèi)容 起因 我 收到一張要求我回電話的便條 經(jīng)過(guò) 結(jié)果 2 聯(lián)系上下文 按要求回答問(wèn)題 我又看了看表 寫出了 我 怎樣的心情 請(qǐng)賞析下面語(yǔ)句所運(yùn)用的描寫方法 我則用鉛筆輕輕敲擊著面前的一沓考卷 3 我 是一個(gè)怎樣的老師 請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析 4 如何理解小說(shuō)結(jié)尾 最大的獎(jiǎng)勵(lì) 的含義 請(qǐng)結(jié)合文本 談?wù)勀銖奈闹袃晌粚W(xué)生身上受到的啟發(fā) 10 11 0 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 文本 1 在我們的生活中 有太多太多被人為創(chuàng)造出來(lái) 用以吸引我們注意力的東西 偶像劇 商業(yè)大片 娛樂(lè)圈 花邊新聞 網(wǎng)絡(luò)游戲 熱點(diǎn)消息等 我們每天光是保持對(duì)自己改做的事情的專注 就已經(jīng)很困難了 拿網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)說(shuō)吧 背后可能是幾百人的團(tuán)隊(duì) 用最前沿的科技 最詳盡的數(shù)據(jù) 通過(guò)聲 光 交互 反饋 等全方位途徑 在心理學(xué) 行為經(jīng)濟(jì)學(xué) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下 精心打造而成的 目的是什么呢 創(chuàng)造一 個(gè)虛擬空間 吸引你的注意力并消磨你的時(shí)間 可以說(shuō) 一切娛樂(lè)產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊(duì) 考慮的更多的是用多種手段來(lái)減小你觸及它們時(shí)的心理阻力 誘導(dǎo) 你一次次去點(diǎn)擊 耗費(fèi)你的精力 讓你忘記自己該做什么 讓你很難保持專注 更不用說(shuō)深度思考了 文本 2 這個(gè)時(shí)代 我們似乎很難投入地 專注地去做一件事情 我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感 第 7 頁(yè) 共 12 頁(yè) 久而久之 當(dāng)這種強(qiáng)度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時(shí) 你需要更高強(qiáng)度 更持續(xù) 更深入的刺激 相對(duì)而言 付出 更多 貌似愉悅感更少的事情 比如學(xué)習(xí) 閱讀 深度思考 自然也就沒(méi)有人愿意去做 文本 3 當(dāng)我能夠在畫畫中其樂(lè)陶陶時(shí) 我的生活變得令人著迷 我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意 到的東西 每當(dāng)走路坐車時(shí) 附加了一個(gè)新目的 那可真是新鮮有趣之極 山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩 在陰 暗處和陽(yáng)光下不相同 水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光 光波在一層一層地淡下去 表面和邊緣那種鍍金鑲銀 般的光亮真是美不勝收 在每一個(gè)平凡的景色中都能享有一種額外的興味 在美術(shù)館 我會(huì)用一種剖析的理解的眼光來(lái)欣賞一幅幅藝術(shù)杰作 我常?？匆?jiàn)阻礙過(guò)我的難點(diǎn) 被一個(gè)個(gè)繪 畫大師如何輕而易舉地解決了 真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下 比繪畫更使人全神貫注了 我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo) 而使每一個(gè)空閑都很充實(shí) 我感到心滿意足 這就是思考帶給我的福利 節(jié)選自英國(guó)政治家丘吉爾的 我與繪畫的緣分 1 這組文本的主要目的 表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的 B 呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸 C 呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力 D 表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng) 以及對(duì)自然 藝術(shù) 生活的熱愛(ài) 2 根據(jù)文本信息 比較 生活中大多數(shù)人的愉悅感 和 丘吉爾的愉悅感 有什么不同 3 根據(jù) 文本 1 文本 2 預(yù)測(cè)一下 大眾在不久的將來(lái)可能會(huì)失去什么能力 4 軍軍想將上面三則文本作為素材 寫一篇議論性文章 請(qǐng)幫他補(bǔ)充完成下列寫作提綱 擺出難以保持專注和不愿深度思考的現(xiàn)象 分析難以保持專注和不愿深度思考的原因及影響 5 這組文本引起了你哪些思考 請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際 談?wù)勀愕母形?三 三 古詩(shī)文閱讀 古詩(shī)文閱讀 1414 分 分 共共 2 2 題 共題 共 1414 分分 11 9 0 分 閱讀酈道元的 三峽 完成題目 第 8 頁(yè) 共 12 頁(yè) 1 解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的意思 略無(wú)闕處 沿溯阻絕 雖乘奔御風(fēng) 屬引凄異 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月 空谷傳響 哀轉(zhuǎn)久絕 3 作者筆下三峽的山 水各有什么特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 12 5 0 分 閱讀下面的唐詩(shī) 完成小題 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭 柳條藤蔓系離情 黃鶯久住渾相識(shí) 欲別頻啼四五聲 1 全詩(shī)觸動(dòng)作者情思的景物有哪些 2 詩(shī)中的 系 和 啼 兩個(gè)字用得準(zhǔn)確傳神 請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析 四 四 作文 作文 5050 分 分 共共 1 1 題 共題 共 5050 分分 13 50 分 作文 請(qǐng)以 你是我的朋友 為題寫一篇文章 要求 除詩(shī)歌 劇本外文體不限 不要少于 600 字 文中不要出現(xiàn) 或暗示 本人的姓名 校名 卷面整潔 書寫工整 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 積累與運(yùn)用 積累與運(yùn)用 3333 分 分 共共 8 8 題 共題 共 3333 分分 1 1 2 1 3 1 4 1