2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí) 植物的激素調(diào)節(jié)教案 人教版

用心 愛(ài)心 專心 1 植物的激素調(diào)節(jié)植物的激素調(diào)節(jié) 本章知識(shí)框架 疑難精講 植物的激素調(diào)節(jié) 在高中生物教材中是相對(duì)獨(dú)立的部分 與其他章節(jié)知識(shí)聯(lián)系較少 其主 要內(nèi)容是 植物的生命活動(dòng)是由植物體一定部位產(chǎn)生的植物激素進(jìn)行調(diào)節(jié)的 該部分是以人 們發(fā)現(xiàn)和研究得最早的一種植物激素 生長(zhǎng)素為例 說(shuō)明植物激素對(duì)于植物生命活動(dòng)的調(diào) 節(jié)作用 包括生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及生長(zhǎng)素的生理作用等 其中生長(zhǎng)素的生理作用及其作用 特點(diǎn)是本節(jié)也是全章的教學(xué)重點(diǎn) 在以往高考試題中 出自本章的題目多數(shù)都是圍繞這一教 學(xué)重點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題 考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素的生理作用及其作用特點(diǎn)的理解水平和應(yīng)用能力 如 解釋植物的彎曲生長(zhǎng)及頂端優(yōu)勢(shì)原理 解釋生產(chǎn)上獲得無(wú)籽果實(shí) 修剪高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的果樹(shù)樹(shù)冠 及優(yōu)秀盆景的制作方法和原理 解釋同一植物體的不同器官或不同植物體的同一器官 在一 定濃度的生長(zhǎng)素作用下 表現(xiàn)出不同生長(zhǎng) 抑制 現(xiàn)象的原因等 1 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 是前后幾代人共同努力的結(jié)果 該過(guò)程體現(xiàn)出科學(xué)家的科學(xué)精神 特別是進(jìn) 行科學(xué)實(shí)驗(yàn) 提出 發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題 提出假設(shè) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 假設(shè)得出結(jié)論 的基本思路 這都是我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)需要掌握的內(nèi)容 關(guān)于燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn) 我們主要把握如下幾點(diǎn) 1 植物在單側(cè)光照下 具有向光生長(zhǎng)的特性 向光性 2 產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘的尖端 3 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 4 向光彎曲的部位是尖端下面的一段 5 單側(cè)光照射能改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布 使向光的一側(cè)分布得少 背光的一側(cè)分 布得多 這是由于生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果 用心 愛(ài)心 專心 2 6 生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng) 其原理是增大了細(xì)胞壁的可塑性 促進(jìn)細(xì)胞體積的伸長(zhǎng) 從而導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大 使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象 7 生長(zhǎng)素只能從植物形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸 并且是逆濃度梯度運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸 消 耗能量 8 植物體生長(zhǎng)旺盛的部位都可以合成生長(zhǎng)素 特別是芽尖端的分生組織 生長(zhǎng)素的合成 不需要光照 2 生長(zhǎng)素作用的雙重性 如下圖所示 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用表現(xiàn)為雙重性 一般情況下 低濃度能促進(jìn)植物生長(zhǎng) 高濃度抑制植物生長(zhǎng) 這里所說(shuō)的濃度高低是相對(duì)的 是相對(duì)于植物不同的器官而言 生長(zhǎng) 素的促進(jìn) 抑制濃度的不同范圍而言 促進(jìn)植物的不同器官生長(zhǎng) 所需要的生長(zhǎng)素濃度不同 10 10g mL 1的質(zhì)量濃度促進(jìn)根的生 長(zhǎng) 但對(duì)芽和莖的生長(zhǎng)僅有很小的反應(yīng) 10 8g mL 1的質(zhì)量濃度抑制根的生長(zhǎng) 卻強(qiáng)烈地 促進(jìn)芽的生長(zhǎng) 莖生長(zhǎng)的最適質(zhì)量濃度則是 10 4g mL 1 而在這樣的濃度下 芽和根的生 長(zhǎng)都將被抑制 如果再提高生長(zhǎng)素的濃度 莖 芽和根的生長(zhǎng)將全被抑制 因此 可以得到 如下結(jié)論 1 同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官作用不同 2 同一器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素產(chǎn)生的反應(yīng) 敏感程度 不同 3 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 高濃度的生長(zhǎng)素可以當(dāng)作除草劑來(lái)使用 3 生長(zhǎng)素的作用原理 極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸 生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用 在于它增大了細(xì)胞壁的可塑性 促進(jìn)了細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng) 而植 物莖產(chǎn)生向光生長(zhǎng)是由于單側(cè)光引起了莖尖生長(zhǎng)素分布不均勻 單側(cè)光使生長(zhǎng)素在背光的一 側(cè)比向光一側(cè)分布多 從而使背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)比向光一側(cè)快 結(jié)果使莖向生長(zhǎng)慢的 一側(cè) 即朝向光源的一側(cè) 彎曲 表現(xiàn)出向光性 對(duì)于植物向光性主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行理解 單側(cè)光引起莖尖端生長(zhǎng)素分布不均勻 使 其背光一側(cè)分布較多 向光一側(cè)分布較少 發(fā)生彎曲的部位在莖尖端下面 相當(dāng)于根尖伸 長(zhǎng)區(qū)的位置 的一段 含生長(zhǎng)素較多的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)較快 含生長(zhǎng)素較少的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng) 較慢 單側(cè)光引起莖尖生長(zhǎng)素分布不均勻 暗示了生長(zhǎng)素在莖尖 生長(zhǎng)素產(chǎn)生部位 有橫向運(yùn)輸?shù)?能力 即在單側(cè)光的影響下 生長(zhǎng)素能從向光一側(cè)移向背光一側(cè) 并不能將生長(zhǎng)素分解 發(fā) 生彎曲的部位在莖尖下部的一段 表明生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸?shù)哪芰?即能從形態(tài)學(xué)上端向下端 運(yùn)輸 生長(zhǎng)素含量較多的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)較快 反之較慢 表明生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)與其濃度有關(guān) 所以說(shuō)單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻 如果沒(méi)有生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是難以實(shí)現(xiàn)的 同樣 沒(méi) 有生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 向光彎曲也是無(wú)法發(fā)生的 4 生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 用心 愛(ài)心 專心 3 1 獲得無(wú)籽果實(shí) 在沒(méi)有傳粉受精的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素類似物 能促進(jìn) 果實(shí)發(fā)育 獲得無(wú)籽果實(shí) 例無(wú)籽番茄 黃瓜 辣椒等 2 林木枝條繁育 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物浸泡難以生根的林木枝條 促進(jìn)枝條生根 提高扦插枝條的成活率 3 農(nóng)作物除草劑 生長(zhǎng)素類似物的作用與生長(zhǎng)素的作用相同 在低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(zhǎng) 而高濃度時(shí)不僅能抑制植物的生長(zhǎng) 甚至還能殺死植物 所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上高濃度的生長(zhǎng)素 常作為植物雜草的除草劑 5 其他植物激素概述 植物激素是指一些在植物體內(nèi)合成 并從產(chǎn)生部位運(yùn)到其他地方 對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著 作用的微量 1 微摩 升以下 有機(jī)物 植物激素一共分成五類 即生長(zhǎng)素 赤霉素 細(xì)胞分裂素 乙烯和脫落酸 前三類是促進(jìn)生 長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì) 后二類是抑制生長(zhǎng) 促進(jìn)成熟的物質(zhì) 這些激素都存在于同一植株中 它們不是孤立的 而是互相影響的 例如 頂端優(yōu)勢(shì)是細(xì)胞 分裂素和生長(zhǎng)素共同作用的結(jié)果 用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽 就能解除頂端優(yōu)勢(shì) 生長(zhǎng)素的濃 度接近或等于生長(zhǎng)最適宜濃度時(shí) 就開(kāi)始誘導(dǎo)乙烯的形成 超過(guò)這一點(diǎn)時(shí) 乙烯的產(chǎn)量就明 顯增加 反過(guò)來(lái)對(duì)生長(zhǎng)起抑制作用 由此可見(jiàn) 植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)過(guò)程不是由一種激素決 定的 而是由許多激素協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)的 了解激素之間的相互關(guān)系 對(duì)于生產(chǎn)實(shí)踐非常重要 其 他四種植物激素的比較見(jiàn)下表 四種激素比較表 植物激素形成部位存在部位主要生理作用 赤霉素 幼芽 幼根和未 成熟的種子 胚 等幼嫩組織 高等植物的所有器官 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) 誘導(dǎo) 淀粉 酶的形成 促進(jìn)植物抽芽和開(kāi) 花 促進(jìn)雄花的分化等 細(xì)胞分裂素 根尖 通過(guò)木質(zhì) 部輸送到地上部 分 高等植物中普遍存在 尤其是正在進(jìn)行細(xì)胞分 裂的器官 促進(jìn)細(xì)胞分裂 使細(xì)胞體積加 大 促進(jìn)芽的分化 抑制衰老 等 乙烯 果實(shí) 種子 花 根 莖 葉都可 以產(chǎn)生 廣泛存在于植物體中 促進(jìn)果實(shí)成熟 促進(jìn)老葉脫落 和衰老 促進(jìn)次生物質(zhì)的排出 等 促進(jìn)多開(kāi)雌花 脫落酸 植物體在生活條 件不適宜或生長(zhǎng) 季節(jié)終了時(shí)產(chǎn)生 廣泛存在于高等植物體 中 但在將要脫落或進(jìn) 入休眠期的器官中更多 抑制細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng) 促進(jìn) 器官脫落 促進(jìn)休眠 促進(jìn)氣 孔關(guān)閉等 學(xué)法指導(dǎo) 植物的激素調(diào)節(jié) 一節(jié) 包括植物的感性運(yùn)動(dòng)和向性運(yùn)動(dòng) 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生 分布和運(yùn)輸 生長(zhǎng)素的生理作用 生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用 其他植物激素 植物激素間 的相互作用等七個(gè)部分內(nèi)容 復(fù)習(xí)時(shí)可安排 2 3 課時(shí)完成 第 1 課時(shí) 結(jié)合生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)史 研究性課題等內(nèi)容 站在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度 對(duì)生長(zhǎng)素的發(fā) 現(xiàn)過(guò)程進(jìn)行剖析 掌握前人在生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路 方法 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí) 驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)分析能力 教師可提前布置給學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)任務(wù) 讓學(xué)生課前進(jìn)行設(shè)計(jì) 課堂 上進(jìn)行交流 評(píng)選出好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案 在學(xué)習(xí)園地展示 對(duì)于達(dá)爾文和溫特實(shí)驗(yàn) 我們著重復(fù)習(xí)其中之一 要求從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)分析角度進(jìn)行 教 師課前設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)學(xué)提綱 讓學(xué)生帶著問(wèn)題 通過(guò)分析 討論進(jìn)行學(xué)習(xí) 鞏固 該部分知識(shí) 用心 愛(ài)心 專心 4 內(nèi)容多 概念多 要求教師要設(shè)計(jì)好思路 運(yùn)用多媒體課件等輔助手段進(jìn)行訓(xùn)練 能收到更 好的復(fù)習(xí)效果 第 2 3 課時(shí) 我們采用邊練邊做的方式 通過(guò)設(shè)計(jì)一系列具體題目 復(fù)習(xí)鞏固生長(zhǎng)素的產(chǎn) 生 分布和運(yùn)輸 生理作用及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 通過(guò)具體題目的測(cè)試 及時(shí)了解學(xué) 生掌握知識(shí)的情況 從而修正誤差 植物激素包括的范圍較廣 可提前安排興趣小組的同學(xué) 查資料 匯報(bào)其他激素的生理作用 作為知識(shí)的補(bǔ)充 典型例題精講 例 1 2002 年廣東河南高考題 植物地上部分向光生長(zhǎng) 根背光生長(zhǎng) 取正在萌發(fā)的種 子貼附在瓊脂板上 再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育 五面遮光 僅從一側(cè)給予光照 見(jiàn)下圖 幼苗根的生長(zhǎng)方向?qū)⑹?A B C D 解析 根據(jù)題干中給出的 植物地上部分向光生長(zhǎng) 根背光生長(zhǎng) 這一結(jié)論 對(duì)幼苗進(jìn) 行單側(cè)光照 這時(shí)幼苗根應(yīng)該出現(xiàn)背光生長(zhǎng) 即向 方向生長(zhǎng) 這是由于單側(cè)光照射 改變了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布 背光一側(cè)分布多 莖出現(xiàn)向光生長(zhǎng) 而根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感 程度高 促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度則對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制 故根向光一側(cè)生長(zhǎng)快 表現(xiàn)為背光生 長(zhǎng)現(xiàn)象 教材中我們學(xué)習(xí)了植物莖的向光性 沒(méi)有學(xué)習(xí)根背光生長(zhǎng) 但根據(jù)題干我們可以找 出相應(yīng)的答案 答案 C 例 2 在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗 暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗 固定光源的光可從窗口射入 把暗 箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn) 保持每 15 分鐘勻速轉(zhuǎn)一周 一星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為 解析 一固定光源照射開(kāi)一小窗的暗箱 如果幼苗固定不動(dòng) 此為單側(cè)光 可引起幼苗彎 向光源生長(zhǎng) 依題意 光源固定不動(dòng)暗箱水平旋轉(zhuǎn) 15 分鐘轉(zhuǎn)一周 實(shí)際上是每隔 15 分鐘 幼苗受到一次來(lái)自暗箱小窗的光照射 其他時(shí)間均無(wú)光照射 因此 對(duì)于小幼苗來(lái)說(shuō) 受到 的依然是單側(cè)光照射 只不過(guò)每次間隔的時(shí)間較長(zhǎng)而已 用心 愛(ài)心 專心 5 1 由于幼苗是面對(duì)單側(cè)光的水平轉(zhuǎn)動(dòng) 因而容易誤解為是全方位的照射光 2 由于光 源固定 為單側(cè)光 學(xué)生易理解為幼苗在不同時(shí)間接受到不同部位的單側(cè)光照射 植物的生長(zhǎng)素的重要生理作用之一是促進(jìn)植物生長(zhǎng) 其證據(jù)之一就是植物具有向光性 造成 植物向光生長(zhǎng)的外因是必須具有單側(cè)光 內(nèi)因是單側(cè)光引起的生長(zhǎng)素分布不均勻 光線使生 長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多 因此 背光一側(cè)比向光一側(cè)生長(zhǎng)得快 注意 不是細(xì)胞 分裂得快 結(jié)果 莖就朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲 即朝向光源一側(cè)彎曲 顯示出向光性 就 本題而言 需要指出的是 1 植物的莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感 一般的濃度對(duì)它來(lái)說(shuō)都屬于較 低濃度范圍 在此范圍內(nèi) 濃度越高 促進(jìn)生長(zhǎng)的作用越強(qiáng) 2 對(duì)幼苗來(lái)說(shuō) 無(wú)論光源 在何處 是什么性質(zhì)的光 都無(wú)特別重大的意義 關(guān)鍵是幼苗處于只有一處小窗的暗箱中 小窗是它能接受到光線的唯一來(lái)源 因而 無(wú)論間隔多長(zhǎng)時(shí)間接受到光 它都會(huì)一直彎向小 窗生長(zhǎng) 就生長(zhǎng)素的生理作用這部分 在教科書(shū)上列舉的知識(shí)點(diǎn)不多 但比較分散 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 向光性 頂端優(yōu)勢(shì)均與生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)及兩重性有關(guān) 學(xué)生如果不能正確地把握原理 或把 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的兩重性范圍任意擴(kuò)大 必然造成判斷上的失誤 因此 必須注意每部分知 識(shí)點(diǎn)所涉及的適用范圍 掌握不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的不同敏感度 才能得出正確的結(jié)論 答 案 B 例 3 通過(guò)人工方法獲得無(wú)籽果實(shí)的措施是 A 在授粉后的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類似物溶液 B 在未授粉的雌蕊柱頭上涂上生長(zhǎng)素類似物溶液 C 在未授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液 D 在未授粉的雌蕊柱頭上涂上高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液 解析 考查生長(zhǎng)素的生理作用 一定濃度的生長(zhǎng)素溶液能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 正常情況 下子房發(fā)育成果實(shí)所需要的生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育著的種子 但我們?cè)跊](méi)有授粉的雌蕊柱頭上涂上 一定濃度的生長(zhǎng)素溶液 濃度過(guò)高 過(guò)低都不能達(dá)到效果 也能使子房發(fā)育成果實(shí) 由于 沒(méi)有受精 所以不結(jié)種子 這類措施常用在培育無(wú)籽番茄 黃瓜等方面 答案 C 例 4 下圖曲線 表示莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)與植物生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系 如果將同樣濃度范圍的植物 生長(zhǎng)素施用于側(cè)芽 則能代表它生長(zhǎng)狀況的曲線是 A B C D 解析 本題通過(guò)同一植物的不同器官 莖與側(cè)芽 在同一生長(zhǎng)素濃度下的不同生長(zhǎng)狀況 較好地體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的兩重性 這一現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢(shì) 即植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè) 芽受抑制的現(xiàn)象 原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 大量地積累在側(cè)芽部位 從而抑制了 側(cè)芽的生長(zhǎng) 園藝上修剪樹(shù)冠 果樹(shù)的整枝 棉花的摘心以及農(nóng)業(yè)上噴灑高濃度的 2 4 D 作為麥田除草劑均是利用了生長(zhǎng)素作用雙重性的原理 答案 A 例 5 如下圖示用燕麥幼苗所做的實(shí)驗(yàn) 具體做法如下 用心 愛(ài)心 專心 6 A 切去燕麥幼苗胚芽鞘尖端 B 把燕麥胚芽鞘尖端用不透光的紙遮住 C 完整的燕麥幼 苗 D 在胚芽鞘尖端從上向下插入云母片 不能讓水透過(guò) E 用瓊脂片把胚芽鞘尖端與 下部隔開(kāi) F 在燕麥幼苗尖端左側(cè)插入一片云母片 將 F 所示的幼苗放在暗室中 其余各幼苗均照以單側(cè)光 試分析各幼苗的生長(zhǎng)情況 解析 A 圖所示幼苗無(wú)胚芽鞘尖端 所以胚芽鞘尖端以下部位無(wú)生長(zhǎng)素 故該幼苗不生長(zhǎng) B 圖所示的幼苗感受光照的胚芽鞘尖端被不透光的紙遮住 所以單側(cè)光無(wú)法影響生長(zhǎng)素在該 幼苗體內(nèi)的分布 即生長(zhǎng)素在 B 圖所示的幼苗中均勻分布 所以該幼苗直立生長(zhǎng) C 圖所示 幼苗在單側(cè)光照作用下 使生長(zhǎng)素在其體內(nèi)的向光一側(cè)分布的少 而在其背光的一側(cè)分布的 多 其背光一側(cè)生長(zhǎng)較快 所以 C 幼苗向光 右 彎曲生長(zhǎng) D 圖所示幼苗 雖然也受單側(cè) 光照射 但其胚芽鞘尖端插入的云母片阻止了生長(zhǎng)素向背光一側(cè) 左側(cè) 運(yùn)輸 所以生長(zhǎng)素 在 D 圖所示幼苗的向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素均等分布 即在云母片兩側(cè)均等分布 所以 該幼苗直立生長(zhǎng) E 圖所示幼苗受光照射后 其尖端生長(zhǎng)素分布發(fā)生變化 向光一側(cè)分布少 背光一側(cè)分布多 并通過(guò)瓊脂運(yùn)輸至幼苗下部 使背光一側(cè)生長(zhǎng)比向光一側(cè)快 所以幼苗向 光 右 彎曲生長(zhǎng) F 圖所示幼苗胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素均勻分布 但其插入云母片一側(cè) 左側(cè) 生長(zhǎng)素被云母片隔斷不能向下運(yùn)輸 而另一側(cè)則能向下運(yùn)輸 所以該幼苗向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) 答案 A 圖中幼苗不生長(zhǎng) B 圖中幼苗直立生長(zhǎng) C 圖中幼苗向光 右 彎曲生長(zhǎng) D 圖中 幼苗直立生長(zhǎng) E 圖中幼苗向光 右 彎曲生長(zhǎng) F 圖中幼苗向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) 例 6 下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng) 請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答 1 促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是 M 生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是 2 B 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是 3 C 點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是 解析 依題意 生長(zhǎng)素的不同濃度對(duì)植物各器官的影響 促進(jìn)或抑制生長(zhǎng) 是不同的 對(duì) 不同器官來(lái)說(shuō) 都有各自對(duì)應(yīng)的使生長(zhǎng)最旺盛的生長(zhǎng)素濃度 1 依圖可知 在 10 8M 濃度下 芽的生長(zhǎng)最旺盛 此即促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度 但對(duì)于根來(lái)說(shuō) 這一濃度為根生長(zhǎng)受抑制最強(qiáng)烈的時(shí)候 其受抑制幾乎達(dá)到頂點(diǎn) 2 B 點(diǎn)是芽與莖受生長(zhǎng)素濃度影響曲線的交叉點(diǎn) 無(wú)論是位于莖的上升段還是芽的下降段 都是在促進(jìn)兩者的生長(zhǎng) 用心 愛(ài)心 專心 7 3 C 點(diǎn)位于橫坐標(biāo)軸上 其促進(jìn)或抑制均為零 因而對(duì)莖生長(zhǎng)無(wú)影響 生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)作用具有兩重性 在較低濃度范圍內(nèi) 生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng) 在較高濃 度范圍內(nèi) 抑制植物生長(zhǎng) 生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)作用的兩重性 不同植物種類對(duì)生長(zhǎng)素濃度反 應(yīng)不一樣 同一種生物的不同器官也反應(yīng)不一樣 一般來(lái)說(shuō) 同種植物的根 芽 莖三者相 比較 根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感 芽次之 莖最不敏感 往往對(duì)莖來(lái)說(shuō)是較低濃度范圍 能促進(jìn)莖 生長(zhǎng) 但對(duì)根來(lái)說(shuō) 已經(jīng)是較高濃度 抑制其生長(zhǎng) 影響生長(zhǎng)素分布的因素有很多 其中單側(cè)光 重力是典型因素 植物根的向地生長(zhǎng)以及莖的 背地生長(zhǎng)均與重力影響生長(zhǎng)素分布不均有關(guān) 近地面生長(zhǎng)素分布較多 對(duì)于根即為較高濃度 抑制近地面細(xì)胞生長(zhǎng) 使遠(yuǎn)地面細(xì)胞生長(zhǎng)快 根向下彎曲 莖則相反 近地面細(xì)胞由于有生 長(zhǎng)素的促進(jìn) 其生長(zhǎng)速度快于遠(yuǎn)地面 表現(xiàn)為向上彎曲生長(zhǎng) 因此 在分析生長(zhǎng)素作用時(shí) 一定要根據(jù)不同器官的情況做適當(dāng)分析 方可得出正確結(jié)論 答案 1 10 8 抑制生長(zhǎng) 2 促進(jìn)生長(zhǎng) 促進(jìn)生長(zhǎng) 3 對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響 例 7 2002 年廣東 河南高考題 植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長(zhǎng) 這個(gè)現(xiàn)象被解釋 為 光線能夠使生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多 為什么生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一 側(cè)分布多 是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長(zhǎng)素在光的影響下被分解了 還是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn) 移了 為此 有人做了下述實(shí)驗(yàn) 一 實(shí)驗(yàn)步驟 將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái) 放在瓊脂切塊上 分別放在黑暗中 和單側(cè)光下 見(jiàn)下圖 二 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 如下圖所示 圖中 c d e 和 f 用一生長(zhǎng)素不能透過(guò)的薄玻璃片將胚芽鞘分割 瓊脂下方的數(shù)字表示 瓊脂塊收集到的生長(zhǎng)素 1AA 的量 請(qǐng)回答 1 圖 a 和 b 說(shuō)明什么 2 圖 c 和 d 說(shuō)明什么 3 圖 e 和 f 說(shuō)明什么 4 通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論 解析 屬于實(shí)驗(yàn)分析 考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力 該題要求學(xué) 生知道生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位 頂芽 知道頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 并能夠正確識(shí)圖 找 出圖中的條件 進(jìn)行分析 用心 愛(ài)心 專心 8 正常情況下 生長(zhǎng)素垂直向下運(yùn)輸 當(dāng)施加單側(cè)光照后 單側(cè)光照射可引起尖端電荷的改變 使向光一側(cè)帶負(fù)電荷 背光一側(cè)帶正電荷 生長(zhǎng)素進(jìn)入細(xì)胞 在細(xì)胞內(nèi)解離為負(fù)離子 IAA 向帶正電的背光一側(cè)移動(dòng) 導(dǎo)致生長(zhǎng)素背光一側(cè)分布多 向光側(cè)分布少 出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所示的結(jié) 果 答案 1 光并未影響生長(zhǎng)素的分解和生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸 2 胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半 不影響生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長(zhǎng)素?cái)?shù)量 3 單側(cè)光照射促使生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 4 單側(cè)光照射下 向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一 選擇題 1 扦插時(shí) 保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活 這是因?yàn)檠亢陀兹~具有以下特點(diǎn) A 能迅速生長(zhǎng) B 能進(jìn)行光合作用 C 能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D 儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物 解析 考查生長(zhǎng)素的生理作用及主要的產(chǎn)生部位 生長(zhǎng)素的生理作用有三 一是促進(jìn)生長(zhǎng) 二是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 三是促進(jìn)扦插枝條的生根 植物生長(zhǎng)旺盛的部分 特別是芽的分生組 織及幼葉均能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 所以保留芽和幼葉的枝條容易生根 答案 C 2 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 用生長(zhǎng)素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)無(wú)籽果實(shí)的效果比用天然的生長(zhǎng)素要明顯 其原因是 A 萘乙酸成本低 用量大 而用吲哚乙酸成本高 用量少 影響效果 B 萘乙酸分子上有兩個(gè)發(fā)揮作用的基團(tuán) 而吲哚乙酸分子只有一個(gè)作用基團(tuán) C 植物體內(nèi)沒(méi)有分解萘乙酸的酶 可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用 植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶 所 以吲哚乙酸不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用 D 萘乙酸化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 不易揮發(fā) 可長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用 而吲哚乙酸化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定 易 揮發(fā) 不能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)揮作用 解析 在正常的生命有機(jī)體內(nèi)有合成的過(guò)程 必然也存在著分解的過(guò)程 有促進(jìn)的過(guò)程 也必然存在著抑制的過(guò)程 不然這個(gè)系統(tǒng)就會(huì)崩潰 生命有機(jī)體就會(huì)死亡 這是符合辨證法 則的 在植物體內(nèi)有合成生長(zhǎng)素的過(guò)程 同樣也存在著生長(zhǎng)素的分解過(guò)程 這樣才能保持生 長(zhǎng)素的正常生理濃度 在生產(chǎn)上應(yīng)用生長(zhǎng)素及其類似物時(shí) 用生長(zhǎng)素的類似物的效果明顯高 于天然的生長(zhǎng)素 吲哚乙酸 是因?yàn)樯L(zhǎng)素的類似物具有生長(zhǎng)素的生理作用 但植物體無(wú) 分解它的酶 而使用吲哚乙酸 當(dāng)吲哚乙酸濃度高出植物體的正常水平時(shí) 將很快被植物體 內(nèi)的酶分解掉而恢復(fù)到正常水平 答案 C 3 在子房發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程中 所需生長(zhǎng)素來(lái)自 A 頂端分生組織B 根尖分生組織 C 側(cè)芽分生組織D 發(fā)育著的種子 解析 考查子房發(fā)育所需生長(zhǎng)素的來(lái)源 正常情況下 子房發(fā)育成種子所需要的生長(zhǎng)素來(lái) 自發(fā)育著的種子 胚珠 答案 D 4 滿園春色關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái) 這是由于生長(zhǎng)素分布不均造成的 引起生長(zhǎng)素分布 不勻的主要原因是 A 溫度B 濕度 C 空氣D 陽(yáng)光 解析 單側(cè)光照射能夠改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布 使植物表現(xiàn)出向光生長(zhǎng)的特性 對(duì) 于該題 外界的光線對(duì)紅杏亦構(gòu)成的單側(cè)光照 植物表現(xiàn)出向光性 答案 D 5 下列哪項(xiàng)與植物生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān) A 促進(jìn)生長(zhǎng) B 促進(jìn)細(xì)胞分裂 C 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D 促進(jìn)扦插枝條生根 解析 考查生長(zhǎng)素的生理作用 在題目給出的選項(xiàng)中 促進(jìn)細(xì)胞分裂是細(xì)胞分裂素的作用 不是生長(zhǎng)素的作用 答案 B 6 用不透光的錫箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段 在暗室中從左側(cè)照光 胚芽鞘 用心 愛(ài)心 專心 9 A 不生長(zhǎng) 不彎曲B 直立生長(zhǎng) C 彎向右側(cè)生長(zhǎng)D 彎向左側(cè)生長(zhǎng) 解析 考查對(duì)單側(cè)光引起向光性的理解 題干給出了一個(gè)單側(cè)光照射的情景 根據(jù)所學(xué)知 識(shí)我們知道 感受單側(cè)光照射是胚芽鞘的尖端 彎曲的部位是尖端下面的一段 不透光的錫 箔套在燕麥胚芽鞘尖端下面的一段 不影響頂端感受單側(cè)光照射 故出現(xiàn)向光 左 彎曲生 長(zhǎng)現(xiàn)象 答案 D 7 飛行在太空的宇宙飛船中 放置一株水平方向的幼苗 培養(yǎng)若干天后 根 莖的生長(zhǎng)方 向是 A 根向下生長(zhǎng) 莖向下生長(zhǎng) B 根向上生長(zhǎng) 莖向上生長(zhǎng) C 根水平方向生長(zhǎng) 莖向上生長(zhǎng) D 根和莖都水平方向生長(zhǎng) 解析 考查植物的向性運(yùn)動(dòng)與外界環(huán)境條件之間的關(guān)系 把一盆植物水平放在地面上 由 于根 莖內(nèi)的生長(zhǎng)素受重力作用分布不均勻 遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低 近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較 高 而根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同 導(dǎo)致莖背地生長(zhǎng) 根向地生長(zhǎng) 在宇宙飛船中 水平放置的幼苗所受的微重力 對(duì)幼苗的生長(zhǎng)幾乎無(wú)影響 故根和莖都水平方向生長(zhǎng) 答 案 D 8 科學(xué)工作者準(zhǔn)備從某種被子植物中提取生長(zhǎng)素 最理想的選材是 A 幼葉B 幼嫩種子 C 幼根D 成熟種子 解析 考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生及存在部位 植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素主要由分生組織產(chǎn)生 并分布在 分生組織中 在題目給出的選項(xiàng)中 幼嫩的種子發(fā)育過(guò)程中合成大量的生長(zhǎng)素 答案 B 9 為了防止棉花脫鈴 應(yīng)該噴灑的一定濃度的溶液是 A 萘乙酸B 赤霉素 C 脫落酸D 乙烯 解析 考查生長(zhǎng)素類的作用 生長(zhǎng)素的類似物 萘乙酸具有同生長(zhǎng)素一樣的作用 答 案 A 10 在栽培番茄的過(guò)程中 要使枝多 花多 果多 達(dá)到增產(chǎn)的目的 最關(guān)鍵的措施是 A 除草松土B 加強(qiáng)灌溉 C 適時(shí)摘心D 多施氮肥 解析 考查頂端優(yōu)勢(shì)原理及應(yīng)用 正常情況下 棉花由于頂端優(yōu)勢(shì)的原因 頂芽產(chǎn)生的生 長(zhǎng)素沿莖向下運(yùn)輸 使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 抑制了側(cè)芽長(zhǎng)成側(cè)枝 導(dǎo)致結(jié)果少 當(dāng) 適時(shí)摘心后 頂端優(yōu)勢(shì)解除 側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 結(jié)果多 就可以達(dá)到增產(chǎn)的目的 答案 C 11 在市場(chǎng)上可見(jiàn)到發(fā)育不均勻 凸凹不平 的西瓜 若切開(kāi)觀察 可見(jiàn)凹側(cè)種子發(fā)育不良 或未發(fā)育 這種現(xiàn)象可解釋為 A 種子的發(fā)育需果實(shí)來(lái)提供營(yíng)養(yǎng) B 發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素 促進(jìn)子房 發(fā)育成果實(shí) C 無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí) D 光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻 解析 正常情況下果實(shí)發(fā)育需要的生長(zhǎng)素來(lái)自發(fā)育著的種子 但由于凹側(cè)的子房沒(méi)有授粉 所以胚珠不發(fā)育 亦不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 答案 B 12 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸是單方向的 只能從植物頂端往下運(yùn)輸 而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸 這最可能是 A 頂端在光下能產(chǎn)生某種 影響物 B 影響物 具有促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng) 用心 愛(ài)心 專心 10 的作用 C 合成 影響物 不需要光 D 使背光一側(cè) 影響物 分布得多 解析 尖端產(chǎn)生 影響物 生長(zhǎng)素 當(dāng)側(cè)放時(shí) 會(huì)使相應(yīng)的一側(cè)生長(zhǎng)素分布得多 生長(zhǎng) 得快 答案 B 13 下列植物感應(yīng)活動(dòng)中 不是由于環(huán)境因素的單向刺激引起的是 A 根向著地心方向生長(zhǎng) B 莖背著地心方向生長(zhǎng) C 含羞草的小葉合攏 D 根朝向肥料 較多的地方生長(zhǎng) 解析 考查感性運(yùn)動(dòng)和向性運(yùn)動(dòng) 植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng) 稱為 感性運(yùn)動(dòng) 例如 含羞草在受到外界刺激后葉片閉合 合歡 酢漿草的葉片在受到光線明暗 的刺激后張開(kāi)或閉合等等 植物體受到一定方向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng) 稱為向性運(yùn) 動(dòng) 如植物幼苗的向光性生長(zhǎng) 根的向重力性生長(zhǎng) 在重力影響下向下生長(zhǎng) 等 答案 C 14 對(duì) 4 株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行下列四種處理 有一株長(zhǎng)出側(cè)芽 請(qǐng)指出是哪種處理 A 去頂后在斷口上放一瓊脂小塊 B 去頂后在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊 C 不去頂 D 不去頂 在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素 解析 側(cè)芽是否發(fā)育成側(cè)枝 主要是取決于側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度的高低 因?yàn)樯L(zhǎng)素主要 是由頂芽合成 正常情況下 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素 沿莖向下運(yùn)輸 集聚在側(cè)芽部位 使側(cè)芽 部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 抑制了側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 去掉頂芽就會(huì)使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降 低 側(cè)芽就可以發(fā)育成側(cè)枝 答案 A 15 下列各項(xiàng)中 與植物激素有關(guān)的一組是 生產(chǎn)無(wú)籽西瓜 無(wú)籽番茄 棉花摘心 培育多倍體 枝條扦插 A B C D 解析 生產(chǎn)無(wú)籽西瓜是利用多倍體育種的原理 生產(chǎn)無(wú)籽番茄是利用一定濃度的生長(zhǎng)素溶 液處理未授粉的雌蕊柱頭得到的 屬于單性結(jié)實(shí) 棉花摘心是根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理 摘除頂 芽以降低側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度 使側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝 培育多倍體是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種 子或幼苗 使染色體組數(shù)加倍得到 枝條扦插是利用了生長(zhǎng)素能促進(jìn)枝條生根的原理 答 案 A 16 含羞草受到機(jī)械刺激時(shí)會(huì)引起感震運(yùn)動(dòng) 其生理原因是 A 葉柄基部表皮細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化 B 葉柄基部葉褥細(xì)胞的膨壓發(fā)生變化 C 葉柄基部表皮細(xì)胞內(nèi)的生長(zhǎng)素增加 D 葉柄基部葉褥細(xì)胞的生長(zhǎng)素增加 解析 考查含羞草的應(yīng)激性 植物感受刺激 產(chǎn)生反應(yīng)有兩種基本方式 即感性和向性 有些植物受到?jīng)]有一定方向的外界刺激 環(huán)境因素強(qiáng)弱改變的刺激 引起部分器官的運(yùn)動(dòng) 稱為感性運(yùn)動(dòng) 植物感受到來(lái)自單一方向的刺激時(shí) 器官生長(zhǎng)的方向就發(fā)生改變 向著刺激 的來(lái)源生長(zhǎng)或背著刺激的來(lái)源生長(zhǎng) 這種定向生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)稱為向性運(yùn)動(dòng) 答案 B 17 栽培的番茄 因某種原因不能完成受精作用 可用生長(zhǎng)素溶液涂于花上 生長(zhǎng)素的作用 是 A 促進(jìn)受精作用B 促進(jìn)染色體加倍 C 促進(jìn)子房壁發(fā)育D 促進(jìn)胚珠發(fā)育 為種子 解析 考查生長(zhǎng)素的作用 果實(shí)的發(fā)育和果實(shí)發(fā)育中生長(zhǎng)素的來(lái)源 生長(zhǎng)素有三個(gè)生理作 用 一是促進(jìn)扦插枝條的生根 二是促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 三是防止落花落果 植物授粉后 發(fā)育著的種子產(chǎn)生生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素刺激子房壁發(fā)育成果實(shí) 子房壁發(fā)育需要的生長(zhǎng)素是種子 產(chǎn)生的生長(zhǎng)素 而不是子房本身 答案 C 18 將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上 正中插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片 瓊脂被分成相 等的兩部分 見(jiàn)下圖 單側(cè)光照射后 瓊脂內(nèi)生長(zhǎng)素含量 用心 愛(ài)心 專心 11 A 左右相等B 左多右少 C 左少右多D 左右均無(wú) 解析 燕麥胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長(zhǎng)素 單側(cè)光照射能改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布 使 向光的一側(cè)分布得少 背光的一側(cè)分布得多 考查生長(zhǎng)素產(chǎn)生與分布同單側(cè)光照射的關(guān)系 答案 B 19 下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng) 其中正確的是 解析 考查生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn) 生長(zhǎng)素的作用具有雙重性 即在一定濃度范圍內(nèi) 隨著生 長(zhǎng)素濃度的升高 表現(xiàn)出促進(jìn)植物生長(zhǎng) 超過(guò)這個(gè)濃度則抑制生長(zhǎng) 植物體的不同部位生長(zhǎng) 素作用的最適濃度不同 根所要求的濃度低為 10 10M 莖要求的濃度高為 10 8M 即同一濃 度的生長(zhǎng)素 對(duì)根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為抑制 而對(duì)莖的生長(zhǎng)則是促進(jìn) 超過(guò)一定濃度 莖的生長(zhǎng)亦 將受到抑制 答案 C 20 下列各項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐 與植物激素?zé)o關(guān)的是 A 果樹(shù)的整枝修剪 B 摘心促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育 C 無(wú)籽番茄的獲得 D 嫁接保持原品種 的特性 解析 考查激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 嫁接是指利用高等植物的營(yíng)養(yǎng)器官來(lái)繁殖后代的過(guò) 程 這一過(guò)程是通過(guò)有絲分裂完成的 能夠保持親本的性狀 該過(guò)程與激素?zé)o關(guān) 答案 D 21 下列各組植物激素中 其生理作用都是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的是 A 高濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素 B 細(xì)胞分裂素和脫落酸 C 赤霉素和細(xì)胞分裂素 D 低濃度的 生長(zhǎng)素和脫落酸 用心 愛(ài)心 專心 12 解析 考查幾種植物激素的生理作用 赤霉素和細(xì)胞分裂素都具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的作 用 答案 C 22 正確反映玉蘭樹(shù)上各部位生長(zhǎng)素濃度分布情況的是 A 頂芽 側(cè)芽 老根 生長(zhǎng)點(diǎn) B 頂芽 側(cè)芽 老根 生長(zhǎng)點(diǎn) C 頂芽生長(zhǎng)點(diǎn) D 頂芽 側(cè)芽 老根 生長(zhǎng)點(diǎn) 解析 考查生長(zhǎng)素的合成和分布部位 生長(zhǎng)素主要分布在生長(zhǎng)旺盛的部位 所以老根 生 長(zhǎng)點(diǎn) 分生區(qū) 但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素大量集聚在側(cè)芽部位 所以側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度大 于頂芽 答案 B 23 在自然界 松柏類的樹(shù)冠通常呈寶塔形 主要原因是 A 側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B 側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少 C 側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多 D 側(cè)芽積累 的生長(zhǎng)素過(guò)多 解析 植物在生長(zhǎng)過(guò)程中 頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸 使側(cè)芽部位積累的生長(zhǎng)素過(guò)多 頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)側(cè)芽受抑制 答案 D 24 植物莖產(chǎn)生向光性是因?yàn)?A 單側(cè)光照促進(jìn)生長(zhǎng)素合成 B 單側(cè)光照抑制向光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng) C 單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均 D 單側(cè)光照使背光側(cè)生長(zhǎng)素合成加快 解析 考查植物向光性的原因 植物產(chǎn)生向光性的原因就是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均 使向光一側(cè)分布得多 生長(zhǎng)得快 答案 C 25 某同學(xué)為了驗(yàn)證發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素 并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)這一結(jié)論 他選擇 了發(fā)育正常的黃瓜雌花 并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn) 對(duì)這一實(shí)驗(yàn)的不足之處應(yīng)如何修改 編號(hào) 雌花 套袋人工處理 1 號(hào)未開(kāi)放前套袋 成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的 生長(zhǎng)素 2 號(hào)不套袋成熟的雌蕊柱頭上人工授粉 A 兩朵花都應(yīng)該套袋 B 兩朵花的雌花都應(yīng)涂上不同濃度的生長(zhǎng)素 C 2 號(hào)雌花不應(yīng)該人工授粉 D 應(yīng)增加一朵雌花 只做套袋處理 解析 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則之一是要求單一變量 該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?驗(yàn)證發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng) 素 并促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) 因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)從涂一定濃度的生長(zhǎng)素或不涂一定濃度的生 長(zhǎng)素這一變量來(lái)進(jìn)行 其余變量都應(yīng)該相同 所以應(yīng)增加一朵雌花 并做套袋處理 作為對(duì) 照 答案 D 二 非選擇題 26 水平放置的幼苗 一段時(shí)間后生長(zhǎng)狀況如下圖 請(qǐng)回答 1 A B C D 四點(diǎn) 生長(zhǎng)素濃度較高的是 2 生長(zhǎng)較快的是 3 產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是 用心 愛(ài)心 專心 13 解析 考查根向地性和莖負(fù)向地性的原因 重力和單側(cè)光照射都可以改變生長(zhǎng)素在植物體 內(nèi)的分布 從而使植物表現(xiàn)出向性運(yùn)動(dòng) 重力改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布 使向地一側(cè)分 布多 C D 背地一側(cè)分布少 A B 由于根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同 生長(zhǎng)所需要 的濃度不同 根需要的濃度低 一般為 10 10M 莖需要的濃度 一般為 10 5M 和生長(zhǎng)素作 用的雙重性 所以近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖則是促進(jìn)生長(zhǎng) 而對(duì)于根則是抑制生長(zhǎng) 因此表 現(xiàn)出莖的負(fù)向地性和根的向地性 答案 1 CD 2 AC 3 重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響 27 根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答 1 甲圖中 供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 圖中胚芽鞘 C 發(fā)生的現(xiàn)象是 這一現(xiàn)象說(shuō)明 和 2 乙圖中 胚芽鞘 D 不能發(fā)生 C 的現(xiàn)象 這說(shuō)明 3 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是 運(yùn)輸方式是 解析 考查生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 在植物體內(nèi) 生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸 而 不