語文版2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測（一）試卷（II ）卷VIP

第 1 頁 共 11 頁 語文版語文版 2019 20202019 2020 學(xué)年七年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測 一 試卷 學(xué)年七年級上學(xué)期語文教學(xué)質(zhì)量檢測 一 試卷 IIII 卷 卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 單選題單選題 共共 4 4 題 共題 共 8 8 分分 1 2 分 下面語句中劃線字的注音有誤的一項是 A 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀 zhu 無論是令人厭惡 w 的蒼蠅蚊子 還是美麗 可人的鮮花綠草 都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品 B 我常常把手放在大地上 我會感到她在跳躍 yu 和我的心的跳躍是一樣的 它們的熱血一直在流 在熱情的默契 q 里它們彼此呼喚 終有一天它們要匯合在一起 C 這是某種令人驚駭 h i 而不知名的杰作 在不可名狀的晨曦 x 中依稀可見 宛如在歐洲文明的地 平線上瞥見的亞洲文明的剪影 D 峰環(huán)水抱的薩爾茨堡 高高低低的房屋鱗次櫛 zh 比 莊嚴(yán)肅 s 穆的修道院坐落在綠樹濃陰中 2 2 分 下列表述不正確的一項是 A 海底兩萬里 描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇 格列佛游記 講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難 等原因流落到小人國 大人國 飛島及馬國等地的經(jīng)歷 B 但他終于不放心 怕茶房不妥帖 頗躊躇了一會 句中的 終于 不 頗 都是副詞 C 由于長江流域連續(xù)干旱 導(dǎo)致洞庭湖 鄱陽湖水面大面積縮小 給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響 是個病句 應(yīng)刪掉 由于 或去掉 給 并把 帶來 改為 受到 D 自傳和小傳都要真實地寫出人物的誕生地 出生年月 主要經(jīng)歷等 也可以寫成傳記體小說或故事 3 2 分 選出下列句子有誤的一項 A 有沒有堅定的意志 是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵 B 初中是學(xué)習(xí)的重要階段 C 北京博物館展出了新出土的兩千多年前的文物 第 2 頁 共 11 頁 D 我們聽到的是歡樂的歌聲 4 2 分 下列文學(xué)常識的表述 不正確的一項是 A 史記 是我國第一部紀(jì)傳體通史 被魯迅譽為 史家之絕唱 無韻之 離騷 B 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉 這一感人肺腑的經(jīng)典詩句出自當(dāng)代詩人艾 青的 我愛這土地 C 當(dāng)代女作家宗璞在 廢墟的召喚 中將歷史的回顧與現(xiàn)實的思考一起融入特定的景物之中 傳達出一咱 渴望改革 渴望振興的時代呼聲 D 童年 寫的是英國大文學(xué)家高爾基親身經(jīng)歷的一段童年往事 二 二 默寫默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 5 6 分 補出下列句子中的空缺部分 1 三人行 必有我?guī)熝?其不善者而改之 論語 述而 2 日月之行 若出其中 若出其里 曹操 觀滄海 3 苔痕上階綠 劉禹錫 陋室銘 4 莫道不消魂 簾卷西風(fēng) 李清照 醉花陰 5 新時代呼喚創(chuàng)新 需要具有時代精神和鮮明個性的人才不斷涌現(xiàn) 趙翼在 論詩 中以 兩句同樣表達了自己 貴在創(chuàng)新 的寫作主張以及對人才的渴望 三 三 閱讀理解閱讀理解 共共 2 2 題 共題 共 5050 分分 6 20 分 閱讀選文 回答問題 回老家 夏妙錄 小區(qū)不大 坐落于縣城繁華地段 走出小區(qū)大門 車水馬龍印證著這個山城的人們不再悠閑 除了他和她 清晨 他一手拄著拐杖一手緊緊拽住她的手 到小區(qū)大門左拐對面的老車站門前 俯身對她說 看到了吧 今天逢 單沒車 明天逢雙才有車回老家 只見她放下隨身拎著的塑料小凳子 拿手掌搭個涼棚在前額 讓目光進到車站內(nèi)尋 第 3 頁 共 11 頁 覓再尋覓 哦 是沒車 我們今天不回老家了 明天再回吧 兩個身影朝著小區(qū)往回走 路過門衛(wèi)室 有人問 鄭老師今天沒車回鄉(xiāng)下老家嗎 他朝對方笑笑 她爽朗地回答 我忘記今天是單號 還冤枉我家老鄭騙人 幸虧他記性好 我老得有點兒傻里傻氣嘍 對方連心回應(yīng) 師母哪里會 傻里傻氣呢 你還是家里的頂梁柱 聽對方這么一說 她像個嬰孩得了蜜糖 歡呼著放下小凳子 掙脫開他的手雀躍起 來 讓那近乎干枯的十指直撓天空 迎風(fēng)飛翔著喊道 嘿 你聽聽 我還是頂梁柱 似乎是說給天和地聽 又似乎喊給全 小區(qū)的人們聽 小區(qū)里的人見了 無不會心一笑 這樣的小區(qū)景觀每天上演一次到兩次甚至更多 有時在清晨人們夢醒時分 有時遲點兒 但都在八點之前 八點 鐘 老車站曾經(jīng)有一班車隔日開往鄉(xiāng)下最偏僻的巖上村 那兒是她和他的老家 他曾經(jīng)是那個村里的代課教師 語文 數(shù)學(xué)體育美術(shù)身兼數(shù)職 她是家里的頂梁柱 春耕夏種秋收冬藏一手操勞 直到他轉(zhuǎn)正調(diào)往他鄉(xiāng) 再輾轉(zhuǎn)進入縣城 她 從沒讓他因為農(nóng)活兒落下一節(jié)課 進入縣城后 他多次勸她進城居住 都讓她以各種理由拒絕 先是兒女們個個讀書需要費用 僅靠他的微薄收入 太辛苦 她選擇堅守幾畝薄地 說 至少能掙到我們的口糧 吃不完的還可以換油鹽醬醋 他只能由著她 轉(zhuǎn)眼間 孩子們個個在城里安了家 她還是不愿意到城里長住 到城里沒住幾天 要么說自己想那些山地田園了 要么就說哪塊地哪片山林在想她了 退休的他只好住到鄉(xiāng)下 陪她守護農(nóng)耕時代 很快他就病了 她不得不放棄鄉(xiāng) 村進城定居 子女們放心了 他的病也好轉(zhuǎn)了 她卻一天比一天消瘦 開始糊涂了 一天 她拎著個小包裹 走出小區(qū)走進車站 想偷偷回一趟老家 看一眼山林田地立即搭乘原班車回城 那時候 的車站還沒有因為要擴建搬走 她在車站里問了好多人 都說沒有到巖上村的班車了 因為那個村莊早已成為空殼 她當(dāng)即淚流滿面哽咽不止 回到小區(qū)里 失神的她竟然找不到自己所住的套房 在門衛(wèi)室坐了老半天 就是想不起自 己住幾單元幾層樓幾號門牌 幸虧他尋來 領(lǐng)她去 他知道她想鄉(xiāng)下老家想得厲害 就讓子女們開車帶他們回去一趟 心想她該會歡呼雀躍吧 沒想到回到她日思 夜想的巖上村 她竟然問為什么帶她到這破地方 她依舊嚷嚷 我要回巖上村我要回老家 選自 小小說選刊 2017 年第 20 期 1 根據(jù)文意 說說文題 回老家 的含義 2 請指出下列句子中劃線詞語的表達效果 小區(qū)里的人見了 無不會心一笑 很快他就病了 她不得不放棄鄉(xiāng)村進城定居 第 4 頁 共 11 頁 3 結(jié)合選文內(nèi)容 簡要分析文中的 她 這一人物形象 4 文中最后一段 明明她已經(jīng)回到了老家 為什么依舊嚷嚷 我要回老家 7 30 分 閱讀下面文章 然后完成小題 動物的憂傷 謝爾蓋耶夫 動物是不是也會感到憂郁 苦悶和沮喪呢 人們長期以來就知道 不光只是人才有感情 動物也有 例如 雌天鵝死了 雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的悲 痛 如果把小狗從母狗身邊拿走 母狗就會惱怒 受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚 如果主人不在家 它就 顯得悶悶不樂 盼望主人早點兒歸來 在米蘭 曾經(jīng)有過這樣的事情 有一只狗十二年如一日 每天都到火車站 去接它的主人 但它的主人早就死掉了 它每一次到火車站去 都要在那里耐心等待 一直要等到火車進站 等 到乘務(wù)員全部離開火車站 它才拖著沉重的腳步 垂著頭 怏怏不樂地往回走 對高等動物來說當(dāng)然也不例外 那么更原始的生物情形如何呢 它們是否也有某種類似的感覺呢 直接去 問蝴蝶看來是得不到答案的 惟一的辦法是 在相同的環(huán)境下對不同動物的習(xí)性進行研究 譬如 把它們與同類 分開 不讓它們接觸 看它們的表現(xiàn)如何 觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的 對人來說 孤獨和寂寞是一種可怕的折磨 有許多人都知道魯濱遜的故事 魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長 時間的折磨 有些人曾由于過度寂寞而患精神病 這并不奇怪 因為人有社會性 至于動物 因為它們處于原始的群居狀態(tài) 寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨 當(dāng)原始生物離開 集體 以后 它們會感到非常難過 高級動物還比較容易適應(yīng)寂寞的環(huán)境 有許多動物覺得跟人在一起的時候 是一種安慰 譬如猴子也喜歡把我們?nèi)水?dāng)成它們的兄弟 這種動物有些古怪 它跟我們?nèi)撕芎系脕?即使不跟它 們的同類在一起 卻也能生活得很好 寂寞對于低級動物來說就更難忍受了 我們?nèi)耸菬o法和它們在一起的 有些小鳥 如戴菊鳥和長尾巴山雀 被關(guān)進籠子以后 它們就會感到很憂郁 很孤獨 因而它們很快就會死去 但是 如果你把很多只相同的鳥放進 同一個籠子里喂養(yǎng) 它們就會生活得很快活 有許多魚也喜歡群居 把一條鯡魚單獨放在水族箱里 只幾天的時間它就會因為孤獨而死 這并不是因為 它想回到大海里去而又回不去氣死的 過去人們就是這樣想的 而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的 有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡 在歐洲 變蛾子的毛蟲 它是林業(yè)的一大災(zāi)害 就是群居生長的 它 第 5 頁 共 11 頁 們一個個緊挨著 排成長長的縱隊 從這根樹枝爬到另一根樹枝 從一棵樹爬到另一棵樹 它們所到之處 一切 綠色的樹葉都會被吃得精光 但是 爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路 就一定會死亡 當(dāng)它知道自己掉 隊以后 它就感到垂頭喪氣 從此萎靡不振 它的食欲消失 代謝速率下降到最低限度 再也不能長為成蟲 但 是 如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友 哪怕只是一個毛蟲的模型 它的情緒馬上就會好起來 代謝也就會恢 復(fù) 這種社會性昆蟲還有蜜蜂 螞蟻和白蟻 在孤獨的環(huán)境里 它們根本就不能活 只要它們單獨在一起 或 者有時只是朋友少了一些 它們就會不吃不喝 很快死亡 只有等到它們的伙伴多到一定的程度 才能使它們的 某些機能開始恢復(fù) 螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于 25 個 如果少于 25 個 這些習(xí)慣于正常群居的動物就會感到非 常憂傷 選自 科學(xué)家談新知識 1 這篇說明文的說明中心是什么 2 如果把文章開頭一段 動物是不是也會感到憂郁 苦悶和沮喪呢 改為 動物也會感到憂郁 苦悶 和沮喪 表達效果有什么不同 3 第 段畫線部分是為了說明什么 4 段都依次說了那些動物的寂寞情形 為什么要按這樣的順序來說明 5 第 段使用了什么說明方法 有什么作用 6 由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂 為什么 四 四 古詩文閱讀古詩文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 閱讀詩歌 回答問題 泰州 文天祥 羈臣家萬里 天目鑒孤忠 心在坤維 外 身游坎窞 中 長淮 行不斷 苦海望無窮 晚鵲傳佳訊 通州路已通 注 南宋末年 詩人為避元軍追捕 行經(jīng)泰州 藏身于船十余日 后向東由通州出海 南歸 繼續(xù)抗元 坤維 指西南方 當(dāng)時詩人家人和益王 后在后來在福州登位 即端宗 都在西南方 坎窞 d n 地底深 第 6 頁 共 11 頁 穴 長淮 遼闊的江淮大地 1 談?wù)勀銓︻h聯(lián)中 心在坤維外 的理解 2 尾聯(lián)運用了什么手法 有何表達效果 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1818 分分 9 18 分 閱讀下面兩篇文言文 完成后面題目 鳥說 余讀書之室 其旁有桂一株焉 桂之上 日 有聲官官 然者 即而視之 則二鳥巢于其枝干之間 去地不 五六尺 人手能及之 巢大如盞 精密完固 細(xì)草盤結(jié)而成 鳥雌一雄一 小不能盈掬 色明潔 娟皎可愛 不知其何鳥也 雛且出矣 雌者覆翼之 雄者往取食 每得食 輒息于屋上 不即下 主人戲以手撼其巢 則下 瞰而鳴 小撼之小鳴 大撼之即大鳴 手下 鳴乃已 他日 余從外來 見巢墜于地 覓二鳥及鷇 無有 問 之 則某氏僮奴取以去 嗟乎 以此鳥之羽毛潔而音好也 奚 不深山之適而茂林之棲 乃托身非所 見辱于人奴以死 彼其以世路 為甚寬也哉 選自 戴名世集 注釋 日 有一天 官 gu n 官 擬聲詞 二鳥相和之聲 盞 杯 掬 捧 鷇 k u 初 生的小鳥兒 奚 為什么 彼其以世路為甚寬也哉 意思是 人生的道路并不很寬 1 解釋句中劃線詞 去地不五六尺 手下鳴乃已 雛且出矣 2 劃分句子的節(jié)奏 畫三處 即而視之則二鳥巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之 3 譯句 奚不深山之適而茂林之棲 4 本文與 馬說 同為 說 類文章 請概括本文的主旨與 馬說 的主旨各是什么 第 7 頁 共 11 頁 六 六 語言運用語言運用 共共 2 2 題 共題 共 2424 分分 10 5 分 根據(jù)所給情境按要求表達 假如中考之后 你的父母買了 28 日的車票 準(zhǔn)備帶你去上?？赐麪敔?奶奶 這時 你卻接到通知 29 日班 長將組織全班同學(xué)聚會 并邀請班主任王老師參加 你思考再三 不得不放棄這次聚會 給你的班主任王老師發(fā)一條手機短信 請將短信內(nèi)容寫在下面 11 19 分 八 2 班開展 親近大自然 的活動 請閱讀下面文段 回答問題 螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后 一動不動 眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人 死死盯住它的俘虜 準(zhǔn)備隨時上陣 迎接激烈的戰(zhàn)斗 哪怕那只蝗蟲輕輕地 稍微移動一點位置 螳螂都會馬上轉(zhuǎn)動一下它的頭 目光始終不離開蝗 蟲 螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù) 其目的是很明顯的 主要就是利用對方的懼怕心理 再繼續(xù)把更大的驚恐納入這 個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處 造成 火上加油 的效果 給對手施加更重的壓力 螳螂希望在戰(zhàn) 斗未打響之前 就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位 達到使其不戰(zhàn)自敗的目的 因此 螳螂現(xiàn)在需要 虛張聲勢一番 假裝什么兇猛的怪物的架勢 利用心理戰(zhàn)術(shù) 和面前的敵人進行周旋 螳螂真是個心理專家啊 1 上面的文段選自 被譽為 作者是 國的 2 用簡潔的話概括上面文段 3 自然界中 昆蟲也具有人類一樣的智慧 你能列舉 1 個出來嗎 4 結(jié)合文段內(nèi)容 請