2020高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問5篇 高三班主任工作總結(jié)

20202020 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 5 篇篇 高三班主任工作總結(jié)高三班主任工作總結(jié) 當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時 需要我們來對前段 時期所做的工作認真地分析研究一下 肯定成績 找出問題 歸納出經(jīng)驗教訓(xùn) 以便于更好的做好下一步工作 下面就是小 編精心收集整理的 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪 問 5 篇 高三班主任工作總結(jié) 歡迎借鑒參考 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 一 過去的一學(xué)年里 我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年級組長 的帶領(lǐng) 任課老師的大力支持和配合下 各項工作順利開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較突出的成績 現(xiàn)將我做的一些工作 向大家匯報 一 完善班級管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用一 完善班級管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部 對值日干部進 行隨時與及時的指導(dǎo) 主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場 管理 同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾 在班上開展討論 與思想教育 讓學(xué)生明白值日干部的付出 讓學(xué)生學(xué)會換位思 考 進一步樹立值日干部的威信 經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸 培養(yǎng)出一批工作能力強 責(zé)任心強 威信高的值日班干部 并 進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 班主任對班干部 不能只是使 用 還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng) 我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù) 的光榮感和責(zé)任感 要求他們努力學(xué)習(xí) 團結(jié)同學(xué) 以身作則 鼓勵他們既要大膽工作 又要嚴格要求 注意工作方法 當(dāng)然 選出的干部畢竟不是完人 因此對他們不能過分苛求 指責(zé) 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候 對班委會的工作要經(jīng)常檢查 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助 既不能包辦代替 也不能班上 的工作全部推給班干部自己放手不管 我還堅持定期召開班干 部會議 組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施 檢查落實情況 總結(jié)得失 并加以改進 教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同 學(xué)中的不良行為 而對于班干部在班級中的不良行為 決不姑 息 鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué) 促進整個班級的管理 工作 二 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全二 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級工作面深入地做好班級工作 首先 23 班是一個普通班 學(xué)生的基礎(chǔ)不好 但是為了 升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué)生放下思 想包袱 一方面我每周利用班會以輕松的形式 去討論各種問 題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利用課間 中午 自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想動態(tài) 為 學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源 網(wǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到校 對學(xué)生的各項要求 自己必須首先做 到 然后再要求學(xué)生去做 再者 班干部和我配合的很好 對 班級的任何事情都及時的向我匯報 以至于我能夠及時掌握班 級動向 調(diào)整好班級的各項事情 三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng)三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實際問題 再加上我班實際情況 隨著課 時和知識復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績 我都從有利于增 強其信心的角度 或從橫的方面 或從縱的方面來給以表揚 其二 我利用自己班主任的一點優(yōu)勢 努力使自己所教的學(xué)科 有所進步 來增強同學(xué)們的信心 其三 我加大了對學(xué)生自治 自理能力培養(yǎng)的力度 通過各種方式 既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自 我教育 讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心 逐漸形成良 好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理 培養(yǎng) 他們多方面的能力 放手讓他們自我設(shè)計 自我組織各種教育 活動 在活動中把教育和娛樂融入一體 還注意培養(yǎng)學(xué)生 此 文轉(zhuǎn)于初中化學(xué)資源網(wǎng) 的自我服務(wù)的能力 讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃 料理 調(diào)空自己 使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者 而不 是 包袱 四 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作四 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點 卻又是影 響班級整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量提高至關(guān)重 要的一環(huán) 每個學(xué)生都享有受教育 受鍛煉的基本權(quán)利 關(guān)注 后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn) 在這方面 我作 為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們 深入調(diào)查摸底 搞清他們所以成為差生的原因 做到了因材施教 對他們處處 真誠相待 時時耐心相幫 真正做他們的知心朋友 最可信賴 的朋友 及時對后進生加強心理疏導(dǎo) 幫助他們消除或減輕種 種心理擔(dān)憂 讓他們認識到自己的價值 同時 我還創(chuàng)造條件 和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處 及時贊揚他們 及時讓他 們品嘗到成功的歡樂與喜悅 五 密切課任教師間的關(guān)系 共同做好學(xué)生的思想五 密切課任教師間的關(guān)系 共同做好學(xué)生的思想 工作工作 為了做好學(xué)生的思想工作 我經(jīng)常主動地與任課教師進行 交流 了解學(xué)生課堂表現(xiàn) 特別注意了解學(xué)生的進步情況 以 便課后及時做好學(xué)生的思想工作 為了增強做學(xué)生工作的實效 性 我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法 并邀請科任 教師共同完成教育學(xué)生的重任 六 加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練 提高學(xué)生的應(yīng)試六 加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練 提高學(xué)生的應(yīng)試 能力能力 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的 發(fā)揮 為此 我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn) 練 采取集體方法指導(dǎo) 個體情況分析 有計劃 有步驟地克 服學(xué)生的怯場心里 逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心 這一學(xué)年 我一直在盡力把這個班帶好 無論是這個班的 班風(fēng) 學(xué)風(fēng) 還是這個班的成績 都有了長足的進步 但由于 這樣或那樣的原因 特別是我個人的工作能力有限 學(xué)生畢業(yè) 走了 回過頭來看 自己工作依然存在一些不足 今后 我將 繼續(xù)努力 不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn) 面帶微笑 走向未來 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 二 高三啦 黑色的六月 豐收的六月 郁悶的六月 或者是快 樂的六月 是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運和前途 學(xué) 校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上 我自知擔(dān)子不小 這一 學(xué)期 我的心時刻想著對學(xué)生負責(zé) 對學(xué)校負責(zé) 對家長負責(zé) 對自己負責(zé)的態(tài)度 兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級長的帶 領(lǐng)下 順利的完成了高三教學(xué)工作 取得了高考好成績 700 分以上的我班有 23 人 達到百分之四十點三五 重點 44 人 達到百分之七十七點二 本科 55 人 達到百分之九十六點五 這三項指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高 其中 700 以上的人數(shù) 更是遠超同 級其他班級 為了從這里面總結(jié)出有用的做法 為以后更好的 工作 現(xiàn)對這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié) 一 堅決貫徹學(xué)校 級組的方針和政策一 堅決貫徹學(xué)校 級組的方針和政策 現(xiàn)在是信息社會 遵從團體作戰(zhàn)的原則 學(xué)校會從宏觀上 引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展 離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng) 單干是 不可能取得好的成績的 二 深入了解各個實際情況 確定每個學(xué)生的努力二 深入了解各個實際情況 確定每個學(xué)生的努力 方向方向 高三時間 是以考帶學(xué) 月考 模擬等多如牛毛 考試的 作用 一是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 二是可以看學(xué)生的水平和發(fā) 展方向 我把我班的每一個學(xué)生從高二起的各種考試成績做成 一份表 一了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度 以及 發(fā)展目標(biāo) 初步判斷其高考可能的水平 并適當(dāng)加高一點來作 為學(xué)生的明確的目標(biāo) 同時鼓勵學(xué)生 當(dāng)然通過這種統(tǒng)計還可 以做很多學(xué)生工作 這里就不羅嗦了 三 認真組織 順利完成各階段的個種工作三 認真組織 順利完成各階段的個種工作 高三級學(xué)習(xí)緊張 學(xué)習(xí)外的事情也特別多 這就要協(xié)調(diào)好 學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系 這種協(xié)調(diào) 需要學(xué)校和老師 的精心組織 盡心帶領(lǐng) 體檢 網(wǎng)上報考 網(wǎng)上填報志愿等等 各種事物 尤其是網(wǎng)上報名 都能在學(xué)校級組的帶領(lǐng)下有條不 紊的完成 并且基本沒有影響學(xué)習(xí) 這是一種很大的成功 在 完成高三特有的事物的同時 學(xué)習(xí)的衛(wèi)生 紀律 墻報我班都 做的很好 四 深入認識高三學(xué)生 做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵四 深入認識高三學(xué)生 做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵 工作工作 高三學(xué)生機械化的學(xué)習(xí) 重復(fù)式的學(xué)習(xí) 枯燥無味 父母 的壓力 學(xué)校的壓力 最重要的是高考的壓力 使得學(xué)生心理 負擔(dān)沉重 他們中有些人害怕測驗 害怕考試 更害怕高考 臨場緊張 發(fā)揮不好 考前失眠 這些都需要高三老師始終如 一的談心 輔導(dǎo)和開導(dǎo) 為了高考學(xué)生正常發(fā)揮 我自己到華 南師范大學(xué)請教心理學(xué)教授 探討解決方法 我還專門到中山 醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助 結(jié)果證明我的努力沒有白費 五 強化臨界生工作五 強化臨界生工作 什么是高三臨界生 就是差生嗎 那樣認識就太片面啦 高 三臨界生包括八百分邊緣考生 七百分邊緣考生 重點邊緣考 生和本科邊緣考生 面積大 范圍廣 人數(shù)多 但就是這批人 成為高三工作的重點 抓好臨界生工作 高三工作就成功一半 而 4 班能上二十幾個七百分的 與我班長期的臨界生強化工作 是分不開的 六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系六 協(xié)調(diào)各科關(guān)系 高三學(xué)生是靠五科取勝的 任意一科拖后退 都會使班級 成績受很大影響 為了 4 班學(xué)生能有出色的結(jié)果 我經(jīng)常和科 任老師溝通 除了學(xué)校安排外 我們還定期交流各自的看法 了解各科的需要 尤其是綜合科 包括六為老師 更需要好的 協(xié)調(diào) 我班的所有的自制資料 分析結(jié)果 都會給科任老師人 手一份 七 加強青春期教育杜絕早戀七 加強青春期教育杜絕早戀 當(dāng)然 一個集體 總會有這些那些不足 這里我就不一一 列舉 我將在今后的工作中刻意克服 改正 總的來說 高三的工作 需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶 需要級組 及老師的同心協(xié)作 需要學(xué)生的不懈努力 需要學(xué)校各部門的 支持配合 高三 不是一個人的班 成績是大家共同拼出來的 在這里 我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任 感謝各老師的合作 和學(xué)生的努力 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 三 進入到高三之后我們的工作就越來越緊張 而下學(xué)期就更 加的繁忙 我也帶過幾屆高三了 今年整體來說和以往沒有什 么突破 還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點 高考之后 我緊繃的心神一下子就放松了下來 好好地回 顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情 感覺有些地方還是做的 不夠到位 對于班級的管理有時候還是過于的嚴格 導(dǎo)致同學(xué) 們對于高考的來臨也是同樣的緊張 我不能很好的緩解他們的 情緒 將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上 以后還是要加以改 正 高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時間安排的合理 對 于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴加管理 不再允許他們在晚上繼續(xù) 而在晚自習(xí)上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間 規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí) 步入高三 我們的身體愈加重要 面臨高考 要以健康的 身體狀態(tài)才能沒有負擔(dān)的完成考試 所以進入下學(xué)期之后 我 就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達操場 組織學(xué)生進行跑步鍛煉 同時培養(yǎng)精氣神 在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄 就像是 集體跑步一樣 就算是跑的慢 跟不上 但是一天天的堅持總 是會有進步的 總是會有跟上進度的一天 學(xué)習(xí)也是一樣 不 能放棄 時時刻刻都在堅持 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助 我們提高學(xué)習(xí)的效率 高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè) 我的日常工作也變得多了起來 不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績 和家長進行交流 以及和科任老師 溝通 聽取他們對于管理學(xué)生的建議 還有一些雜事要做 比 如說同學(xué)們常規(guī)的體檢 學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績 忙 得我焦頭爛額 到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面 的情況出現(xiàn) 我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè) 在事務(wù)的處 理上 要掌控全局 不能因小失大 在今后的工作中還需要更 加努力才行 雖然有過帶高三的經(jīng)驗 但是每次我都會十分的緊張 害 怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力 但 是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的 面前 讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法 下學(xué) 期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足 但是我還是認為如果我能夠像其 他的老教師多學(xué)習(xí)一點經(jīng)驗 說不定會有更好的結(jié)果 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 四 校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年級組長的帶領(lǐng) 任課老師的大力支 持和配合下 各項工作順利開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較 突出的成績 現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報 一 完善班級管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用一 完善班級管理建設(shè) 重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過 選舉更換了部分值日干部 對值日干部進行 隨時與及時的指導(dǎo) 主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管 理 同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾 在班上開展討論與 思想教育 讓學(xué)生明白值日干部的付出 讓學(xué)生學(xué)會換位思考 進一步樹立值日干部的威信 經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng) 出一批工作能力強 責(zé)任心強 威信高的值日班干部 并進一 步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn) 班主任對班干部 不能只是使用 還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng) 我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光 榮感和責(zé)任感 要求他們努力學(xué)習(xí) 團結(jié)同學(xué) 以身作則 鼓 勵他們既要大膽工作 又要嚴格要求 注意工作方法 當(dāng)然 選出的干部畢竟不是完人 因此對他們不能過分苛求 指責(zé) 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候 對班委會的工作要經(jīng)常檢查 而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助 既不能包辦代替 也不能班上 的工作全部推給班干部自己放手不管 我還堅持定期召開班干 部會議 組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施 檢查落實情況 總結(jié)得失 并加以改進 教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同 學(xué)中的不良行為 而對于班干部在班級中的不良行為 決不姑 息 鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué) 促進整個班級的管理 工作 二 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全二 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級工作面深入地做好班級工作 首先 高三 108 班是一個普通班 學(xué)生的基礎(chǔ)不好 但 是為了升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué)生 放下思想包袱 一方面我每周利用班會以輕松的形式 去討論 各種問題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利用 課間 中午 自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想動 態(tài) 為學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到 校 對學(xué)生的各項要求 自己必須首先做到 然后再要求學(xué)生 去做 再者 班干部和我配合的很好 對班級的任何事情都及 時的向我匯報 以至于我能夠及時掌握班級動向 調(diào)整好班級 的各項事情 三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng)三 鼓舞士氣 培養(yǎng)班風(fēng) 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實際問題 再加上我班實際情況 隨著課 時和知識復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績 我都從有利于增 強其信心的角度 或從橫的方面 或從縱的方面來給以表揚 其二 我利用自己班主任的一點優(yōu)勢 努力使自己所教的學(xué)科 有所進步 來增強同學(xué)們的信心 其三 我加大了對學(xué)生自治 自理能力培養(yǎng)的力度 通過各種方式 既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自 我教育 讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心 逐漸形成良 好的思想行為品質(zhì) 又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理 培養(yǎng) 他們多方面的能力 放手讓他們自我設(shè)計 自我組織各種教育 活動 在活動中把教育和娛樂融入一體 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自 我服務(wù)的能力 讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃 料理 調(diào)空自己 使自己在 集體中成為班集體的建設(shè)者 而不是 包袱 四 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作四 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點 卻又是影 響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán) 每個學(xué)生都享 有受教育 受鍛煉的基本權(quán)利 關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這 些權(quán)利的重要體現(xiàn) 在這方面 我作為班主任首先做到了以正 確的態(tài)度對待他們 深入調(diào)查摸底 搞清他們所以成為差生的 原因 做到了因材施教 對他們處處真誠相待 時時耐心相幫 真正做他們的知心朋友 最可信賴的朋友 及時對后進生加強 心理疏導(dǎo) 幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂 讓他們認識到 自己的價值 同時 我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點 和長處 及時贊揚他們 及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅 高三班主任的個人學(xué)期工作總結(jié)訪問 5 篇 高三 班主任工作總結(jié) 五 過去的一學(xué)期里 高三 26 班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織 年 級組長的帶領(lǐng) 任課老師的大力支持和配合下 各項工作順利 開展 學(xué)習(xí) 工作等方面都取得較突出的成績 現(xiàn)將本學(xué)期的 班主任工作做如下小結(jié) 一 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全一 加強班級管理 深入了解學(xué)生 以身作則 全 面深入地做好班級工作面深入地做好班級工作 三 26 班雖然是理科培優(yōu)班 但學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好 而且面對升學(xué) 學(xué)生的壓力很大 情緒也很不穩(wěn)定 為了使學(xué) 生放下思想包袱 一方面我每周利用班會以輕松的形式 去討 論各種問題 以此放松學(xué)生緊張的心情 另一方面我還經(jīng)常利 用課間 中午 自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去 了解學(xué)生的思想 動態(tài) 為學(xué)生排憂解難 其次 為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 我自己也以身作責(zé) 努力做學(xué)生的榜樣 每天早上比學(xué)生早到 校 對學(xué)生的各項要求 自己必須首先做到 然后再要求學(xué)生 去做 再者 班干部和我配合的很好 對班級的任何事情都及 時的向我匯報 以至于我能夠及時掌握班級動向 調(diào)整好班級 的各項事情 二 認真布置落實各個階段的工作 并且取得階段二 認真布置落實各個階段的工作 并且取得階段 性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重 每一項工作都至關(guān)重要 性的勝利本學(xué)期任務(wù)比較重 每一項工作都至關(guān)重要 與高考息息相關(guān) 與高考息息相關(guān) 首先是三月份的第二次三項高考 通過前期的精心準(zhǔn)備 及各個科任老師配合 取得了優(yōu)異的成績 通用的平均分達到 84 分 英語聽力 18 5 分 較之第一考試有了巨大進步 其次 本學(xué)期的三次模擬考試都取得了不錯的成績 而且每一次都有 明顯的進步 給學(xué)生高考樹立了信心 另外 四月份完成了電 子檔案的錄入與整理 全班學(xué)生都達到高中畢業(yè)要求 取得高 中畢業(yè)證書 其它的上些班級工作也得以順利開展 沒有出現(xiàn) 任何的差錯 為學(xué)生順利參加高考 為今年三 16 班高考取得 好成績打下了良好的基礎(chǔ) 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展 變化的重要階段 同時 面臨著畢業(yè) 升學(xué)等實際問題 再加上我班實際情況 隨著課 時和知識復(fù)雜程度的加重 不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心 因此 學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要 在這一學(xué)年里 我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng) 其一 學(xué)生 學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方