幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)幼兒園教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 這次基層幼兒園教師培訓(xùn) 我們更進(jìn)一步了解和掌握了新 課改的發(fā)展方向和目標(biāo) 使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新 真是受益匪淺 下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì) 一 廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 一 廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要 精辟 為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用 為我們的教育 科學(xué)理論注入了源頭活水 他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們 了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作 幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體 智 德 美諸方面的教育互 相滲透 有機(jī)結(jié)合 遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 符合幼兒的年 齡特點(diǎn) 注重個(gè)體差異 因人施教 引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展 幼兒教育要面向全體幼兒 熱愛幼兒 堅(jiān)持積極鼓勵(lì) 啟發(fā)誘 導(dǎo) 合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容 并滲透于幼兒一日生 活的各項(xiàng)活動(dòng)中 充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用 創(chuàng)設(shè)與 教育相適應(yīng)的良好環(huán)境 為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與 條件 以游戲?yàn)榛净顒?dòng) 寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中 教師的職業(yè)是相通的 熱愛事業(yè) 熱愛孩子是第一位的 幼兒不同于小學(xué) 孩子的自我保護(hù)能力差 是一生品德行為形 成的最佳時(shí)期 好模仿 是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們 幼兒教師要有更高尚的人格魅力 要正直 和善 溫柔 可愛 要因可愛而美麗動(dòng)人 我們既要做到母親般的關(guān)愛 又要做到 高于母親的教育 從思想上 品質(zhì)上給予滲透影響 教育他們 使他們是非概念清晰 引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人 帶動(dòng)他們積極樂 觀開朗 實(shí)事求是使他們誠實(shí) 幼兒教師要有 敬業(yè) 樂業(yè) 專業(yè) 創(chuàng)業(yè) 的精神 要公正地愛每一個(gè)孩子 我們帶給他們 的應(yīng)該是最美好 最公正 最無私的愛 二 學(xué)習(xí)技能技巧 提高個(gè)人能力 二 學(xué)習(xí)技能技巧 提高個(gè)人能力 這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范 課 跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí) 我們獲得了很大幫助 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接 在她手里 簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源 成了孩子們 游戲的體育用品 一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑 和報(bào)紙 比賽 一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲 孩子們玩的樂此不彼 整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成 遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律 符合幼 兒的心理特點(diǎn) 值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí) 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐 給我們上了一 節(jié)美術(shù)示范課 使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法 美 術(shù)教學(xué)的手段 讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的 單單一個(gè) 制作畫框就有很多講究 例如畫圖的要領(lǐng) 顏色搭配等 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示 她結(jié)合舞 蹈實(shí)例 邊播放音樂邊示范講解 使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣?了視野 把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài) 通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想 教育理念 先進(jìn) 的教育思想 理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題 在活 動(dòng)中 教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì) 同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果 在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候 往往我們 考慮到的只是 我該如何教 而忽視了 幼兒如何去學(xué) 的問題 其實(shí)作為幼兒教師 引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的 但引導(dǎo)的目的 主要是為了幼兒 通過這種引導(dǎo) 讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí) 去 探索 有人說過 開展好一次活動(dòng) 不僅是知識(shí)信息的傳播 過程 更是一個(gè)心靈交匯的心理場 如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn) 只是平平淡淡 沒有激情 那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲 因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感 教師自我的情感體現(xiàn)是 非常重要的 這直接影響到了活動(dòng)的成功與否 三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了 但留給我的卻是深深的回憶 是一筆寶貴的財(cái)富 牛頓曾經(jīng)說過 我之所以成功是因?yàn)槲?站在了巨人的肩膀上 這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué) 奠定了良好的基礎(chǔ) 縮短了探索真理的路途 為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議 1 1 幼兒教育基本以活動(dòng)為主 我認(rèn)為必須配備專用的幼 兒活動(dòng)場所 2 2 提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具 以及一些小 提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具 以及一些小 型益智玩具