北極星群和山東群傾情奉獻(xiàn)2013高考題解析1-新課標(biāo)1

1 20132013 年中學(xué)教考網(wǎng)高考地理試題解析系列年中學(xué)教考網(wǎng)高考地理試題解析系列 2013 年高考地理試題解析版由中學(xué)教考網(wǎng)中學(xué)教考網(wǎng) 中學(xué)生淘課網(wǎng)中學(xué)生淘課網(wǎng)與百強(qiáng)校地理研討綜合群 群號(hào) 18184001 北極星工作室綜合群 群號(hào) 76492478 山東地理教師交流群 群 號(hào) 36682051 共同推出 活動(dòng)感言活動(dòng)感言 山東地理教師交流群 群號(hào) 36682051 群主 付聲國 聶啟迪老師問我要不要合作給高考題寫解析 起初我是有點(diǎn)顧慮的 這次活動(dòng)沒有報(bào)酬 不知道能不能找到足夠多的老師 并且保質(zhì)保量地完成 于是我們?cè)囂街⒏呖碱}解析 群并邀請(qǐng)有意向的老師加入 很快加入群組并積極要求參與活動(dòng)的老師就大大超過了我們 的需要 這讓我們信心大增 之后我們給老師們做了分組 并忐忑地等待高考的到來 因 為我們知道高考之后 有些老師好不容易等來了休息的時(shí)間 也有些老師會(huì)變得更加忙碌 不知道能不能按照要求在一周內(nèi)完成這個(gè)事情 非常高興的是 這個(gè)工作如期地完成了 很多老師在工作期間表現(xiàn)出來的積極和認(rèn)真的 態(tài)度 讓我們感動(dòng) 因?yàn)檫@畢竟是一個(gè)公益活動(dòng) 通過這次活動(dòng) 也讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)地理教研更加充滿信心 因?yàn)橛羞@么多可愛可敬的地 理同行在 我們的將來定會(huì)更加美好 在此 我們需要表達(dá)對(duì)這些地理同行深深的敬意 讓我們記住這些名字 劉文強(qiáng) 蘇桂成 康慶琪 韋 軍 楊文志 劉 楊 高治國 黃興習(xí) 吳 進(jìn) 武昌鋒 馬良杰 李昆侖 王成勇 林啟棟 沈洪健 蘇桂成 賈曉鵬 曹冬柏 潘 建 歐陽軍宏 使用說明 本解析版所使用 word 版高考題由百強(qiáng)校地理研討綜合群 群號(hào) 18184001 組織制 作 高考試題解析由北極星工作室綜合群 群號(hào) 76492478 山東地理教師交流群 群號(hào) 36682051 共同組織制作 附 1 北極星地理工作室簡介 附 2 山東地理教師交流群簡介 附 3 百強(qiáng)名校高考地理研討群簡介 附 4 百強(qiáng)群與北極星群 山東群聯(lián)手進(jìn)行公益合作簡介 附 5 中學(xué)教考網(wǎng)簡介 附 6 中學(xué)生淘課網(wǎng)簡介 2 2013 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 新課標(biāo)卷 I 文科綜合 地理 本套試卷參與解析的老師姓名 分工姓 名工作單位 QQ 解析劉文強(qiáng)山西省長子一中 25539063 審核蘇桂成山東省沂南一中 42186272 第 I 卷 選擇題 共 44 分 本卷共 11 小題 每小題 4 分 共 44 分 在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是符 合題目要求的 哥倫比亞已經(jīng)成為世界重要的鮮切花生產(chǎn)國 讀圖 1 完成 1 3 題 1200 600 圖 1 1200900 600 0000 美 國 北回歸線 墨西哥 哥倫比亞 1 每年的情人節(jié) 2 月 14 日 在美國銷售的鮮切玫瑰花多來自哥倫比亞 與美國相比 在此期間 哥倫比亞生產(chǎn)鮮切玫瑰花的優(yōu)勢(shì)自然條件是 A 地形較平 B 降水較豐沛 C 氣溫較高 D 土壤較肥沃 1 答案 C 命題立意 本題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 考查從區(qū)域圖中獲取相關(guān)信息 調(diào)動(dòng)相關(guān)區(qū)域 知識(shí)的能力 屬簡單題 解題思路 情人節(jié)是北半球冬季 此時(shí)美國氣溫低 不利于玫瑰花的生長 而哥倫 比亞地處熱帶 氣溫高 利于玫瑰花的生長 而兩國地形 降水 土壤都比較復(fù)雜 不限 定具體地方很難比較 故 A B D 錯(cuò)誤 2 哥倫比亞向美國運(yùn)送鮮切玫瑰花宜采用 A 公路運(yùn)輸 B 鐵路運(yùn)輸 C 航空運(yùn)輸 D 海洋運(yùn)輸 2 答案 C 命題立意 本題考查交通運(yùn)輸方式的選擇 考查從區(qū)域圖中獲取相關(guān)信息 調(diào)動(dòng)相關(guān) 區(qū)域知識(shí)的能力 屬簡單題 解題思路 從圖中可以看出哥倫比亞距美國本土約 20 個(gè)緯度以上 運(yùn)輸距離較遠(yuǎn) 而 玫瑰花屬于易變質(zhì)的鮮貨 需要快速運(yùn)到市場(chǎng) 所以選擇速度最快的航空運(yùn)輸 3 3 目前 墨西哥已成為哥倫比亞在美國鮮切花市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 與哥倫比亞相比 墨西哥 開拓美國鮮切花市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)在于 A 運(yùn)費(fèi)低 B 熱量足 C 技術(shù)高 D 品種全 3 答案 A 命題立意 本題考查農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的比較 考查學(xué)生比較分析能力 屬簡單題 解題思路 從圖中可以看出墨西哥為美國鄰國 比哥倫比亞距美國近 故運(yùn)輸費(fèi)用低 A 項(xiàng)正確 墨西哥比哥倫比亞緯度高 熱量條件不具優(yōu)勢(shì) B 項(xiàng)錯(cuò)誤 兩國同為發(fā)展中國家 技術(shù)優(yōu)勢(shì)不明顯 C 項(xiàng)錯(cuò)誤 而鮮花的品種從題中無法判斷 故 D 項(xiàng)錯(cuò)誤 圖 2 為 45 N 附近某區(qū)域的遙感影像 其中深色部分為植被覆蓋區(qū) 淺色部分為高原荒 漠區(qū) 終年冰雪覆蓋的山峰海拔 3424 米 距海約 180 千米 讀圖 2 完成 4 6 題 高原荒漠區(qū)植被覆蓋區(qū) 山峰 山 脈 010 20km N 圖 2 4 導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是 A 大氣環(huán)流 B 地形 C 緯度位置 D 洋流 4 答案 B 命題立意 本題考查降水的影響因素 考查學(xué)生提取信息 讀圖判斷分析問題的能力 難度較大 解題思路 由題干可知該區(qū)域位于 45 N 并且距海 180km 較近 讀圖可知西側(cè)有山脈 且有植被覆蓋 東側(cè)為高原荒漠 有緯度位置可知該區(qū)應(yīng)當(dāng)受西風(fēng)帶影響 西側(cè)為西風(fēng)迎 風(fēng)坡 降水量大 植被覆蓋好 東側(cè)為西風(fēng)背風(fēng)坡雨影地區(qū) 降水少 形成高原荒漠 所 以導(dǎo)致圖示區(qū)域內(nèi)降水差異的主導(dǎo)因素是是地形 而不是大氣環(huán)流 緯度位置 洋流 5 該區(qū)域位于 A 亞歐大陸太平洋沿岸地區(qū) B 亞歐大陸大西洋沿岸地區(qū) C 北美洲大西洋沿岸地區(qū) D 北美洲太平洋沿岸地區(qū) 5 答案 D 命題立意 本題考查世界區(qū)域知識(shí) 考查學(xué)生提取有用信息進(jìn)行區(qū)域定位的能力 難度 居中 解題思路 該地區(qū)位于西風(fēng)帶 并且距海較近 西側(cè)有山脈 并且有植被覆蓋 山脈東 側(cè)為高原 高原上為荒漠景觀 結(jié)合世界地理歐洲西部和美國所學(xué)知識(shí) 很容易判斷該項(xiàng) 地區(qū)為北美洲太平洋沿岸地區(qū) 6 該區(qū)域中山脈西坡山麓的自然植被屬于 A 常綠闊葉林 B 常綠硬葉林 C 針闊葉混交林 D 草原 6 答案 C 命題立意 本題考查地域分異規(guī)律 考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)規(guī)律 原理解決問題的能力 難 4 度居中 解題思路 常綠闊葉林為亞熱帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候 對(duì)應(yīng)的植被 常綠 硬葉林為地中海氣候?qū)?yīng)的植被 而該地區(qū)為 45 N 不可能有這兩種植被 故 A B 項(xiàng)錯(cuò) 誤 針闊葉混交林主要分布在亞歐大陸中高緯度地區(qū) 圖示地區(qū)為 45 N 且為山區(qū) 故 為針闊葉混交林 C 項(xiàng)正確 草原一般為降水量較少的半干旱地區(qū)對(duì)應(yīng)的植被 而圖示地 區(qū)西側(cè)受西風(fēng)帶和地形抬升作用的影響 降水較多 故不可能是草原 D 項(xiàng)錯(cuò)誤 圖 3 示意某城市 20 世紀(jì) 80 年代和 90 年代平均人口年變化率 當(dāng)前該城市中人口約 1300 萬 據(jù)此完成 7 8 題 自然增長 國際凈遷移 自然增長 國際凈遷移 國內(nèi)凈遷移 國內(nèi)凈遷移 總?cè)丝谠鲩L 總?cè)丝谠鲩L 1981 1990 1991 2000 0 2 3 1 4 3 1 2 0 2 3 1 4 3 1 2 人口年變化率 圖 3 7 20 世紀(jì) 90 年代和 80 年代相比 該城市 A 總?cè)丝谠鲩L速度加快 B 總?cè)丝跍p少 C 人口自然增長率降低 D 人口凈遷入量減少 7 答案 D 命題立意 本題考查人口增長和人口遷移的相關(guān)知識(shí) 考查學(xué)生的讀圖分析能力 難度 較小 解題思路 由圖可以看出總?cè)丝谠鲩L速度減慢 人口自然增長率略有增大 A C 項(xiàng)錯(cuò)誤 總?cè)丝谠鲩L速度大于 0 所以總?cè)丝谠黾?B 項(xiàng)錯(cuò)誤 人口凈遷入量為國際凈遷移率和國內(nèi) 凈遷移率相加再乘以總?cè)丝?圖中顯示國際凈遷移率為正略有下降 而國內(nèi)凈遷移率為負(fù) 且下降較大 所以人口凈遷入量減少 D 項(xiàng)正確 8 該城市所在的國家可能是 A 美國 B 日本 C 俄羅斯 D 德國 8 答案 A 命題立意 本題考查人口增長和人口遷移的相關(guān)知識(shí) 考查學(xué)生分析判斷問題的能力 難度居中 解題思路 讀圖可知該城市 80 年代和 90 年代國際遷入量都比較大 而國內(nèi)遷移率為負(fù) 且 90 年代比 80 年代大幅下降 說明 90 年代該市國內(nèi)遷出量較大 90 年代美國西部和南 部經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 東北部城市環(huán)境質(zhì)量較差 導(dǎo)致年輕人口出于經(jīng)濟(jì)就業(yè)因素和老年人口 出于環(huán)境因素考慮 由東北部遷往西部和南部地區(qū) 故 A 項(xiàng)正確 而德國 日本和俄羅斯 人口自然增長率較低 不符合題意 故 B C D 項(xiàng)錯(cuò)誤 圖 4 示意我國某地區(qū) 14 日 6 時(shí)的氣壓形勢(shì) L 為低壓 圖中天氣系統(tǒng)以 200 千米 天 的速度東移 讀圖 4 完成 9 11 題 5 1005 0 L 1000 0 圖 4 N 甲 997 5 1000200km 1000 0等壓線 hPa 9 圖中甲地 14 日 6 9 時(shí)的風(fēng)向?yàn)?A 偏東風(fēng) B 偏南風(fēng) C 東北風(fēng) D 西北風(fēng) 9 答案 B 命題立意 本題詞考查等壓線圖中風(fēng)向的判讀 考查學(xué)生讀圖判斷能力 難度較小 解題思路 我國為北半球 畫出氣壓梯度力 再向右偏 30 45 度 可得出 6 9 時(shí)甲地為 偏南風(fēng) 故 B 項(xiàng)正確 10 氣象部門發(fā)布了暴雨預(yù)報(bào) 甲地暴雨開始的時(shí)間約為 A 14 日 14 時(shí) B 14 日 19 時(shí) C 15 日 4 時(shí) D 15 日 11 時(shí) 10 答案 B 命題立意 本題考查常見的天氣系統(tǒng) 考查學(xué)生讀圖能力和動(dòng)態(tài)分析問題的能力 難度 居中 解題思路 據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)可推斷當(dāng)?shù)蛪褐行目刂萍椎貢r(shí)可能出現(xiàn)暴雨 由圖可知甲地 距低壓中心以東約 100 千米多 而題干里已說明該天氣系統(tǒng)以 200 千米 天的速度東移 可 算出該低壓系統(tǒng)移至甲地需要 12 個(gè)小時(shí)多 結(jié)合選項(xiàng)可知只有 B 項(xiàng)符合 11 該地區(qū)及圖示氣壓形勢(shì)出現(xiàn)的月份可能為 A 華北平原 3 4 月份 B 四川盆地 1 2 月份 C 黃土高原 10 11 月份 D 東南丘陵 4 5 月份 11 答案 D 命題立意 本題考查我國的氣壓分布及變化狀況 考查學(xué)生提取信息 調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí) 分析解決問題的能力 難度較大 解題思路 圖示為我國某地區(qū) 而且氣壓低 出現(xiàn)低壓中心 故應(yīng)為夏半年 除 D 選項(xiàng) 意外的時(shí)間我國及亞歐大陸受蒙古高壓控制 氣壓由南向北升高 基本可以排除 ABC 項(xiàng) 春季 由于東南丘陵比黃土高原緯度低 氣溫高 加之 3 4 月份華北平原受冷空氣影響頻 繁 所以東南丘陵 4 5 月份更易出現(xiàn)低壓中心 D 項(xiàng)正確 第 II 卷 非選擇題 共 56 分 本卷包括必考題和選考題兩部分 第 36 37 題為必考題 每個(gè)試題考生都必須做答 第 42 44 題為選考題 考生根據(jù)需求做答 必考題 36 22 分 閱讀圖文資料 完成下列要求 居住在成都的小明和小亮在 尋找最佳避寒地 的課外研究中發(fā)現(xiàn) 有 百里鋼城 之稱的攀枝花 1 月平均氣溫達(dá) 13 6 昆明為 7 7 成都為 5 5 是長江流域冬季的 溫暖之都 圖 7a 示意攀枝花在我國西南地區(qū)的位置 圖 7b 示意攀枝花周邊地形 6 金 2000 010 20km 1500 攀枝花 圖 7b 2000 1000 7556 山峰 高程 米 7556河流 等高線 國界 昆明 攀枝花 7556 6740 250 300 10001050 沙 江 3000 1000 1000 圖 7a 1 分析攀枝花 1 月份平均氣溫較高的原因 8 分 2 推測(cè)攀枝花 1 月份天氣特征 6 分 3 小明建議把攀枝花打造成 避寒之都 吸引人們冬季來此度假 小亮則從空氣質(zhì)量 角度提出質(zhì)疑 試為小亮的質(zhì)疑提出論據(jù) 8 分 36 答案 1 因地形阻擋 冬季受北方冷空氣 寒潮 影響較小 位于河流 金沙江 谷地 山高谷深 盛行下沉氣流 氣流在下沉過程中增溫 8 分 2 多晴天 少云雨 風(fēng)力弱 氣溫較高 較穩(wěn)定 波動(dòng)小 6 分 3 論據(jù) 鋼鐵工業(yè)以及其他工業(yè) 城市交通等排放大量廢氣 山高谷深 地形相對(duì) 封閉 下沉氣流空氣穩(wěn)定 易出現(xiàn)逆溫 不利于空氣中污染物的擴(kuò)散 因此 空氣質(zhì)量 可能不佳 不適宜度假 8 分 命題立意 本題以中國區(qū)域圖為背景考查高線地形圖的判讀 影響氣溫高低的因素 天 氣狀況的分析 大氣污染的成因等方面的知識(shí) 考查學(xué)生結(jié)合已知信息讀圖分析 判斷 推理的能力 難度適中 解題思路 1 由攀枝花周邊地形圖可知攀枝花位于河流谷地 北部為山地 冬季能夠 阻擋北方冷空氣 使得當(dāng)?shù)貧鉁仄?由于地處谷地 盛行下沉氣流 氣流下沉的過程中 氣溫升高 所以攀枝花 1 月份氣溫較高 2 由于地處谷地 受冷空氣影響小 盛行下沉 氣流 可推出 1 月份攀枝花多睛朗天氣 風(fēng)力較小 氣溫較高 變化小 較穩(wěn)定 3 攀 枝花是典型的以鋼鐵工業(yè)為主的工礦城市 工業(yè)及城市交通排放的廢氣較多 又由于地處 谷地 地形封閉 盛行下沉氣流易形成逆溫 使得空氣中的污染物不易擴(kuò)散 所以該市雖 然冬季氣溫較高 但空氣污染可能較為嚴(yán)重 不適宜打造 避寒之都 37 24 分 閱讀圖文資料 完成下列要求 維多利亞湖是世界第二大淡水湖 湖面海拔 1134 米 魚類資源豐富 尼羅河鱸魚是體 型最大的淡水魚之一 屬肉食性魚 原產(chǎn)于尼羅河 剛果河等非洲河流中 20 世紀(jì) 50 年 代 尼羅河鱸魚被引入維多利亞湖 并迅速繁殖 該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈 加工后多銷 往歐洲 成為昂貴的美食 圖 8 示意維多利亞湖的位置及周邊水系 7 河流 湖泊 時(shí)令河 瀑布 尼 羅 河 維多利亞湖 圖 8 1 分析阻礙尼羅河鱸魚游入維多利亞湖的自然原因 6 分 2 分析尼羅河鱸魚在維多利亞湖迅速繁殖的自然條件 6 分 3 分析尼羅河鱸魚迅速繁殖對(duì)維多利亞湖魚類資源及捕撈業(yè)的影響 6 分 4 說明尼羅河鱸魚引進(jìn)對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn) 6 分 37 答案 1 維多利亞湖 處于相對(duì)封閉的高原盆地中 北部唯一出口通向尼羅河 湖泊海拔高 尼羅河上游多瀑布 阻擋了尼羅河鱸魚游入維多利亞湖 6 分 2 維多利亞湖湖面廣闊 為體型大的尼羅河鱸魚提供了廣闊的生存空間 湖中魚類為尼 羅河鱸魚提供充足的餌料 6 分 3 尼羅河鱸魚體型大 食量大 導(dǎo)致一些原有魚類數(shù)量迅速減少甚至滅絕 尼羅河鱸 魚體型大 捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同 沖擊傳統(tǒng)捕撈業(yè) 同時(shí)出現(xiàn)專門捕撈尼羅河 鱸魚的捕撈業(yè) 6 分 4 產(chǎn)量大價(jià)格高 國際市場(chǎng)需求量大 出口創(chuàng)匯 捕撈 加工 運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之興起 擴(kuò)大就業(yè) 促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 6 分 命題立意 本題以非洲維多利亞湖引進(jìn)尼羅河鱸魚為背景 考查維多利亞湖所處地區(qū)的 地形 維多利亞湖有利于尼羅河鱸魚繁殖的自然條件 尼羅河鱸魚迅速繁殖對(duì)當(dāng)?shù)貪O業(yè)資 源及捕撈業(yè)的影響和對(duì)維多利亞湖沿岸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn) 本題情境設(shè)置簡單 材料提 供的信息較詳細(xì) 考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí) 提取有效信息 分析 探討問題和描述 闡釋 問題的能力 本題難度居中 解題思路 1 維多利亞湖地處東非高原 海拔較高 為高原上的盆地地形 由圖可知 該湖只有北部通向尼羅河 故地形較封閉 尼羅河由南向北流 故維多利亞湖向北流入尼 羅河 可推出維多利亞湖到尼羅河地勢(shì)由高到低 結(jié)合圖例可知尼羅河上游還有瀑布 阻 擋尼羅河鱸魚游入維多利亞湖 2 題中材料已告知 維多利亞湖是世界第二大淡水湖 魚類資源豐富 尼羅河鱸魚是體 型最大的淡水魚之一 屬肉食性魚 可推出維多利亞湖湖面廣闊 為體型大的尼羅河鱸魚 提供了廣闊的生存空間 湖中魚類為尼羅河鱸魚提供充足的餌料 3 由材料可知尼羅河鱸魚是體型較大的肉食性魚 可推出該魚食量大 導(dǎo)致一些原有魚 類數(shù)量迅速減少甚至滅絕 尼羅河鱸魚體型大 捕撈技術(shù)和方法與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)不同 沖擊 傳統(tǒng)捕撈業(yè) 同時(shí)出現(xiàn)專門捕撈尼羅河鱸魚的捕撈業(yè) 4 由材料 尼羅河鱸魚是體型最大的淡水魚之一 和 20 世紀(jì) 50 年代 尼羅河鱸魚被 引入維多利亞湖 并迅速繁殖 該湖的尼羅河鱸魚經(jīng)捕撈 加工后多銷往歐洲 成為昂貴 的美食 可推出尼羅河鱸魚產(chǎn)量大價(jià)格高 國際市場(chǎng)需求量大 出口創(chuàng)匯 捕撈 加工 運(yùn)輸?shù)犬a(chǎn)業(yè)隨之興起 擴(kuò)大就業(yè) 促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 8 選考題 請(qǐng)考生在第 42 43 44 三道地理題中任選一題做答 如果多做 則按所做的第一題計(jì) 分 做答時(shí)用 2B 鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑 42 10 分 旅游地理 閱讀圖文資料 完成下列要求 2012 年 6 月 21 日 我國正式公布在海南省設(shè)立三沙市 管轄西沙群島 中沙群島 南沙群島的島礁及其海域 三沙市島礁面積約為 13 平方千米 是我國人口最少 海域面積 最大的地級(jí)市 三沙市以其獨(dú)特的旅游資源優(yōu)勢(shì) 強(qiáng)烈地吸引著游客 圖 11 示意三沙市的 地理位置 海南島 臺(tái)灣島 三沙市 東沙群島 中沙群島 黃巖島 南 沙 群 島 曾母暗沙 西沙群島 16 4 112 圖 11 說明三沙市旅游資源的獨(dú)特性及當(dāng)前旅游開發(fā)中應(yīng)注意的問題 10 分 42 答案 獨(dú)特性 熱帶海域風(fēng)光 島礁 珊瑚礁 景觀 4 分 應(yīng)注意的問題 做好旅游規(guī)劃 保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境 適當(dāng)配置旅游服務(wù)設(shè)施 保障生活用 品供給 處理好旅游環(huán)境容量與旅游規(guī)模的關(guān)系 6 分 命題立意 本題考查旅游資源的特點(diǎn)和旅游資源的開發(fā)與保護(hù) 考查學(xué)生讀圖能力和調(diào) 動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力 難度較小 解題思路 由圖可知三沙市地處南海 屬熱帶地區(qū) 島礁眾多 可推出三沙市旅游資源 的獨(dú)特性 熱帶海域風(fēng)光 島礁 珊瑚礁 景觀 由于三沙市是新設(shè)立的市 旅游資源獨(dú) 特 對(duì)游客吸引力大 離大陸遠(yuǎn) 屬于海域風(fēng)光所以開發(fā)過程中應(yīng)注意做好旅游規(guī)劃 保 護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境 適當(dāng)配置旅游服務(wù)設(shè)施 保障生活用品供給 處理好旅游環(huán)境容量與旅 游規(guī)模的關(guān)系 43 10 分 自然災(zāi)害與防治 閱讀圖文資料 完成下列要求 圖 12 所示區(qū)域位于我國江南丘陵區(qū) 9 1000 500 700 750 02000m1000 河流 500 等高線 m居民點(diǎn) 圖 12 分析圖中居民點(diǎn)易遭洪災(zāi)的原因 并提出具體的應(yīng)對(duì)措施 10 分 43 答案 原因 區(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候 多暴雨 居民點(diǎn)地處谷底河邊 其河流上游地區(qū)集水面 積較廣 暴雨時(shí)流水在谷底匯集 河水暴漲 易淹沒農(nóng)田和房屋 措施 將居民點(diǎn)遷向合理的位置 地勢(shì)較高 地形起伏和緩 既不受洪水威脅又無地質(zhì)災(zāi) 害隱患的地方 或修建水庫攔蓄洪水 修建沿河防洪堤 命題立意 本題考查洪澇災(zāi)害的形成與危害 考查學(xué)生等高線地形圖的判讀能力和結(jié)合 所學(xué)知識(shí)分析 解決問題的能力 難度較小 解題思路 原因 結(jié)合材料和等高線地形圖可知圖中居民點(diǎn)位于河流下游谷地河邊 江 南丘陵區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)氣候可推出該居民點(diǎn)易遭受洪災(zāi)的原因?yàn)閰^(qū)域?qū)儆趤啛釒Ъ撅L(fēng)氣候 多暴雨 居民點(diǎn)地處谷底河邊 其河流上游地區(qū)集水面積較廣 暴雨時(shí)流水在谷底匯集 河水暴漲 易淹沒農(nóng)田和房屋 由于該居民點(diǎn)地處河流下游谷地河邊 所以要避免洪災(zāi)影 響只能遷往地勢(shì)較高 地形起伏和緩 既不受洪水威脅又無地質(zhì)災(zāi)害隱患的地方 要不遷 走只能修建水庫攔蓄洪水 修建沿河防洪堤 44 10 分 環(huán)境保護(hù) 閱讀圖文資料 完成下列要求 某企業(yè)在甲地 圖 13 開采錳礦并建有電解錳廠 生產(chǎn)過程中需用硫酸和鉛 在附近 山坡上建有尾礦礦渣庫 10 錳 甲 涪 4000 2000 江 33 32 河流 2000 等高線 m 104 圖 13 分析該尾礦礦渣庫對(duì)環(huán)境的潛在危害 并說明為防止這種危害應(yīng)采取的措施 10 分 44 答案 危害 該尾礦礦渣庫位于江河上游地區(qū) 地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū) 夏季易發(fā)洪水 泥石流 滑坡等 若將上坡上的尾礦礦渣沖入江中 其中的硫酸 鉛等 會(huì)對(duì)江水造成污染 危及 沿岸用水安全 措施 加固尾礦礦渣庫 興建必要的行洪通道 防止洪水等將礦渣沖入江中 命題立意 本題考查礦產(chǎn)資源的開發(fā)對(duì)地理環(huán)境的影響 考查學(xué)生簡單的區(qū)域性定位 提取材料和區(qū)域圖中的關(guān)鍵信息和等高線地形圖的判讀能力 難度不大 解題思路 由圖中的經(jīng)緯度和等高線可知該地位于我國西南地區(qū) 為亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū) 且位于河流上游 夏季易發(fā)洪水 泥石流 滑坡等自然災(zāi)害 材料中提到生產(chǎn)過程中需用 硫酸和鉛 可推出若將上坡上的尾礦礦渣沖入江中 其中的硫酸 鉛等會(huì)對(duì)江水造成污染 危及沿岸用水安全 結(jié)合尾礦礦渣庫對(duì)環(huán)境的潛在危害 從危害的來源著手 提出解決措 施 加固尾礦礦渣庫 興建必要的行洪通道 防止洪水等將礦渣沖入江中 20132013 年新課標(biāo)文綜地理評(píng)述年新課標(biāo)文綜地理評(píng)述 山西省長子一中山西省長子一中 劉文強(qiáng)劉文強(qiáng) 一 題型結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 分值設(shè)置靈活 近三年來新課標(biāo)卷選擇題一般為 4 5 組共計(jì) 44 分 綜合題兩道共計(jì) 46 分 選做題三 道 旅游地理 自然災(zāi)害 環(huán)境保護(hù)三選一計(jì) 10 分 其中選擇題 2011 年 4 組 2012 年 5 組 2013 年 4 組 綜合題 2011 年 36 題 3 個(gè)小題 28 分 37 題 2 個(gè)小題 18 分 2012 年 36 題 3 個(gè)小題 22 分 37 題 3 個(gè)小題 24 分 2013 年 36 題 3 個(gè)小題 22 分 37 題 4 個(gè)小題 24 分 選做題 2011 年都為一個(gè)問題 10 分 2012 年都為兩問共 10 分和 2013 年形式上是一 問實(shí)質(zhì)是兩問 10 分 可發(fā)看出近三年來新課標(biāo)卷地理試題結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定 各題分值設(shè)置在 總分值穩(wěn)定的基礎(chǔ)上更加靈活 二 考查地理學(xué)科的主干知識(shí) 突出地理學(xué)科區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn) 2013 年新課標(biāo)卷考查了農(nóng)業(yè) 交通運(yùn)輸 氣候與自然帶 天氣系統(tǒng) 等值線等主干知 11 識(shí) 每一組題都配有相關(guān)的區(qū)域圖 遙感圖 坐標(biāo)圖或等值線圖 綜合考查學(xué)生結(jié)合所學(xué) 自然和人文地理知識(shí)分析解決問題的能力 突出了地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性的特點(diǎn) 三 試題設(shè)置更加注重能力的考查 試題綜合考查了學(xué)生文字 圖像 數(shù)字等信息的有效獲取與解讀的能力 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用 相關(guān)知識(shí)的能力 準(zhǔn)確分析闡釋地理現(xiàn)象地理問題的能力 論證和探討地理問題的能力 運(yùn)用規(guī)范的語言進(jìn)行說明的能力等多種能力和技能 四 突出讀圖析圖能力的考查 相比前兩年 今年的地理試題每組題都配有相關(guān)圖像 2011 年第一組和第二組選擇題 沒有配圖 2012 年第一組選擇題沒有配圖 以圖文為載體考查學(xué)提取有效信息的能力 需要考生對(duì)相關(guān)圖像所反映的地理信息進(jìn)行處理與分析后 調(diào)動(dòng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí) 并學(xué)會(huì)遷 移才能對(duì)涉及的問題作出正確的解答 整套試題突出了對(duì)地理圖像閱讀理解能力的考查 五 空間定位能力要求繼續(xù)下降 近幾年高考題對(duì)地理空間定位要求有所下降 今年更加明顯 例如 1 3 題明顯標(biāo)明了 美國 墨西哥 哥倫比亞 36 題明顯標(biāo)明了攀枝花 成都 昆明 37 題明顯標(biāo)明了維多利 亞湖 42 題材料里明顯告訴了三沙市的范圍等 學(xué)生一看就知道是哪個(gè)區(qū)域 在區(qū)域定位 上基本沒什么問題 六 試題設(shè)置更加體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的自主 探究的學(xué)習(xí)方式 新課程倡導(dǎo) 自主 合作 探究 的學(xué)習(xí)方式 合作學(xué)習(xí)考試中無法體現(xiàn) 但自主 探究在試卷中體現(xiàn)非常明顯 每組試題中給出一段文字材料和相對(duì)應(yīng)的圖像 這些文字材 料和圖像就是考生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容 把材料和圖像讀懂 抓住關(guān)鍵信息才能自主做題 例 如 37 題 情景是新的 材料是新的 在這種情況下就是考查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和自主 探究的思維以及分析解決問題的能力 七 試題中以現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題設(shè)置情境 具有鮮明的時(shí)代氣息 今年高考試題中繼續(xù)出現(xiàn)了一些熱點(diǎn)問題 如 7 8 題的人口問題 42 題以三沙市為背 景考查旅游地理相關(guān)問題 43 題洪澇災(zāi)害 44 題尾礦的危害 這些問題都是我國或世界當(dāng) 今面臨的問題 這些現(xiàn)實(shí)問題以試題的形式呈現(xiàn)在試卷中 引導(dǎo)和考查了學(xué)生關(guān)注社會(huì)的 角度與能力 讓學(xué)生覺得學(xué)有所用 符合新課程理念下學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理的課程特點(diǎn) 12 附 1 北極星地理工作室簡介 北極星地理工作室北極星地理工作室 點(diǎn)點(diǎn)星光 北極引航點(diǎn)點(diǎn)星光 北極引航 在共和國 50 歲生日的特殊日子 2009 年 10 月 1 日 由馬西超 聶啟迪 李航等老師共 同發(fā)起創(chuàng)建了北極星地理工作室 北極星 寓意堅(jiān)持 執(zhí)著 工作室將以 地理 為中心 堅(jiān)持教學(xué)研究 執(zhí)著于遠(yuǎn)大目 標(biāo)和理想 以實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與集體進(jìn)步為目標(biāo) 工作室的宗旨 團(tuán)結(jié)協(xié)作 教研相長 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新 打造精品 工作室堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)教研為主 創(chuàng)建至今 已與 中地參 地理教學(xué) 等核心期刊 江西 金太陽 鄭州天星 南京上進(jìn) 山東世紀(jì)金榜 北京天利等多家教輔公司合作出版教學(xué)專 著幾十部 并與人教網(wǎng) 中教網(wǎng) 中學(xué)教考網(wǎng)等網(wǎng)站多次合作 北極星工作室成員名單 一 專家顧問團(tuán) 陳啟洪老師 龍泉老師 尹德榮老師 劉登宇老師 二 理事會(huì) CEO 馬西超老師 秘書長 聶啟迪老師 理事 李航老師 付和民老師 白瑞生老師 北極星工作室綜合群 76492478 歡迎優(yōu)秀的您加入北極星工作室 附 2 山東地理教師交流群簡介 山東地理教師交流群 山東地理教師交流群 群號(hào) 36682051 是在 2010 年山東省暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)建的 目的是 為了山東地理教師提供一個(gè)交流平臺(tái) 現(xiàn)可容納 2000 人 為了拓寬交流范圍和提高交流層 次 逐步吸納了外省地理老師 教輔地理編輯 網(wǎng)站地理編輯 雜志刊物地理編輯 報(bào)紙 地理編輯的加入 這使群成員的結(jié)構(gòu)更加合理 逐漸形成了一個(gè)教 輔 研立體的研討系 統(tǒng) 為地理教師提供了更多的認(rèn)識(shí)問題的角度 群主 不帥的哥 QQ 591976888 真實(shí)姓名 付聲國 山東省泰安市第一中學(xué)地理教師 全國優(yōu) 秀中學(xué)地理教育工作者 曾執(zhí)教 2011 年山東省暑期培訓(xùn)示范課 2002 年畢業(yè)于山東師范大 學(xué) 熱愛地理教育工作 堅(jiān)信通過地理教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作定能推動(dòng)中國教育的發(fā)展 附 3 百強(qiáng)名校高考地理研討群簡介 百強(qiáng)名校高考地理研討群推介 負(fù)責(zé)人 河北省盧龍縣中學(xué) 魯愛華 秘書長 河北省遷安市第三中學(xué) 張 明 百強(qiáng)名校高考地理研討群成立于 2010 年 5 月 由河北省盧龍中學(xué)魯愛華老師策劃 發(fā)起 主持 旨 在通過利用網(wǎng)絡(luò) 整合優(yōu)勢(shì)資源 實(shí)現(xiàn)名校共享 開辟地理教育 教研新天地 為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊 空間 來打造中國質(zhì)量名校 一線教師交流空間 以交流促成長 讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀 百強(qiáng)名校高考地理研討群 百強(qiáng)校地理研討綜合群 18184001 自建立至今 已經(jīng)擁有 200 多成員 分別是來自 30 余個(gè)省區(qū) 100 多個(gè)城市的教研組長 一線教師 真正實(shí)現(xiàn)了不同地域 不同文化的交流 實(shí)現(xiàn)了 全國 統(tǒng)一教研活動(dòng) 使各位老師在交流中進(jìn)行研究 在研究中進(jìn)步 在進(jìn)步中增進(jìn)友誼 為進(jìn)一步規(guī)范本群發(fā)展 20011 年 3 月 由魯愛老師倡導(dǎo) 張明老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理 群內(nèi)建立了個(gè)人 13 有效聯(lián)系方式 設(shè)有管理委員會(huì) 產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員及研發(fā)團(tuán)隊(duì)主要成員 這意味著我群的發(fā)展不斷 走向成熟和規(guī)范 建群方初 限于人員的不足與空間發(fā)展有限 群內(nèi)活動(dòng)主要以群主題研討活動(dòng)為主 2010 年一共組 織了三次研討 有兩篇研討記錄在國家級(jí)期刊上發(fā)表 同時(shí)也被多家網(wǎng)絡(luò)媒體收藏 這說明 研討式成果 具有較高的創(chuàng)新性和期刊認(rèn)同感 能夠揭示廣大一線教師的心聲與想法 對(duì)于教師的教育教學(xué)具有較大的 借鑒意義 2010 年 10 月 魯愛華老師受 地理教學(xué) 雜志輯編黃昌順老師委托 組織編寫了高考模擬試卷 4 套 開始了群活動(dòng)第一次與期刊進(jìn)行的合作與交流 2011 年 2 月 魯愛華老師提出二輪復(fù)習(xí)要構(gòu)建 練 學(xué) 講 練 的模式 并突出練的功能 依托 百 強(qiáng)名校地理研討群 組織編寫了九個(gè)專題 成果在 地理教學(xué) 雜志 2011 年第 6 期 8 期 2011 年 6 月 依托百強(qiáng)名校高考地理研討群 組織編寫了 12 個(gè)單元的新課程卷 兩兩合作 第三人組卷 共有 32 人參與 全部在 地理教學(xué) 雜志發(fā)表 2012 年 7 月 群內(nèi)組織編寫 2012 年高考一輪復(fù)習(xí)備考參考 自 2011 年第 17 期 開始刊登于 地理教學(xué) 2011 年高考后 群內(nèi)成員編寫高考能力立意試題分析 組稿形成研 究成果 發(fā)表于 地理教學(xué) 第 15 期 2011 年 6 月 本群承擔(dān)了 試題與研究 2011 年第三季度試題 評(píng)析欄目稿件組稿與撰寫 稿件質(zhì)量得到了該社編輯的好評(píng) 2011 年 10 月 魯愛華老師受 地理教學(xué) 雜志社委托 依托群平臺(tái)組織編寫 11 套高考地理原創(chuàng)試題 擬將在期刊發(fā)表 2011 年 8 11 月 在 2012 年高考備考即將啟動(dòng)之際 為打造一流的備考資源 研究高考核心考點(diǎn)的 訓(xùn)練問題 百強(qiáng)名校高考地理研討群編寫了 2012 高考核心考點(diǎn)集訓(xùn) 1 1 試卷活動(dòng) 統(tǒng)一模式編寫 大約 100 余人參與 共組卷 102 套 為 2012 一輪復(fù)習(xí)提供寶貴的試題資源 應(yīng)人教網(wǎng)邀請(qǐng) 成果展示于 人教網(wǎng) 2012 年 我群各成員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神 彰顯仁智之品德 使我群 2012 年度計(jì)劃回落結(jié)束 2012 年 4 月 由江蘇吳吳建中策劃 魯愛華老師主持 張明老師整理 近 50 人參與的 如何培養(yǎng)學(xué)生讀 圖能力 研討整理結(jié)果刊發(fā)于 中學(xué)地理教學(xué)參考 第七期 開辟了我群成果在 中地參 的新天地 8 期的 匯聚眾人之灼見 解讀教材之回歸 袁飛林老師策劃 主持 整理 10 期 魯愛華 張明 老師的 強(qiáng)化備考認(rèn)識(shí)優(yōu)化一輪復(fù)習(xí) 11 期 如何備好初高中地理教學(xué)銜接的 必修 課 12 期 集眾人之智 談教學(xué)設(shè)計(jì) 相繼刊載在 中地參 上 這為我群的歷史寫下了光輝的一頁 在 2012 年 6 月的重繪圖中 我群各位參與教師分工明確 合作細(xì)致 僅在三天內(nèi)就完成任務(wù) 及時(shí) 得到了共享 為老師們解析 分析高考試題提供了第一手素材 取得了同行老師們的好評(píng) 在高考題題圖 重繪的基礎(chǔ)上 我們又進(jìn)行了跟進(jìn)研究 深入研究 組織成員撰寫了高考試題的解析和評(píng)析 從三大期刊 的用稿上看 這方面的成果多數(shù)為我群成員稿件 另外 孫洪濤老師在杜改余老師的協(xié)助下 很好地組織 和完成了高考試題的分類匯編 共享群友 魯愛華老師策劃了高考試題品鑒活動(dòng) 其成果 2012 年高考 能力立意試題大家侃 在 地理教