蘇科版九年級上學(xué)期歷史期末考試試卷（II ）卷

第 1 頁 共 12 頁 蘇科版九年級上學(xué)期歷史期末考試試卷 蘇科版九年級上學(xué)期歷史期末考試試卷 IIII 卷 卷 一 一 選擇題選擇題 共共 1212 題 共題 共 2424 分分 1 2 分 這些企業(yè)家繞過行會 自己購買原材料 提供給鄉(xiāng)下閑著的 靠計件工資從事勞動的手藝人 這 種 外包 制度的基本原理是利潤 而不是 價格公平 企業(yè)家們在支付原材料和人力費用上盡力壓低價格 而 在出售產(chǎn)品時則盡可能抬高價格 以確保其投資回報的最大化 下列對該材料表達的歷史信息解讀最準確的是 A 西歐租地農(nóng)場的出現(xiàn) B 西歐封建莊園經(jīng)濟的發(fā)展 C 西歐手工工場的興起 D 西歐資本主義經(jīng)濟的萌芽 2 2 分 馬克思在 資本論 中說 非洲變?yōu)樯虡I(yè)性地獵獲黑人的場所 這句話深刻批判的殖民主義的 罪惡行為是 A 建立殖民機構(gòu) B 販賣黑奴 C 發(fā)動殖民戰(zhàn)爭 D 侵吞土地 3 2 分 就在 1689 年秋天 一群人開始共同統(tǒng)治一個國家 它標志著一個人統(tǒng)治一個國家的時代在這個 國家正式結(jié)束 這個國家應(yīng)是 A 希臘 B 英國 C 美國 D 法國 4 2 分 下面是法國歷史中發(fā)生的重大事件 按時間先后順序排列正確的一項是 第 2 頁 共 12 頁 巴黎人民攻占巴士底獄 拿破侖遠征俄羅斯 制憲議會制定 人權(quán)宣言 建立 法蘭西第一共和國 A B C D 5 2 分 牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙 瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門 牛頓和瓦特的貢獻分別 是 A 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 創(chuàng)制內(nèi)燃機 B 發(fā)明蒸汽機和提出進化論 C 提出進化論 提出相對論 D 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 改良蒸汽機 6 2 分 2013 年 3 月 18 日 歷史老師說 今天是國際社會主義運動史上一個重要的紀念日 成立了 人類歷史上第一個無產(chǎn)階級的政權(quán) 這一政權(quán)是 A 法蘭西第一共和國 B 法蘭西第一帝國 C 巴黎公社 D 工兵蘇維埃政府 7 2 分 斯塔夫里阿諾斯在 全球通史 中寫道 舊制度所顯示的破產(chǎn)導(dǎo)致舊制度的變革 第一個變革 是解放農(nóng)奴 與 解放農(nóng)奴 相關(guān)的重大事件是 A 日本明治維新 B 俄國 1861 年改革 C 美國南北戰(zhàn)爭 第 3 頁 共 12 頁 D 俄國十月革命 8 2 分 1870 年后世界能源中石油消費比重不斷加大的主要原因是 A 工業(yè)革命 B 第二次工業(yè)革命 C 第三次科技革命 D 電子計算機的應(yīng)用 9 2 分 下列關(guān)于塞爾維亞在 一戰(zhàn) 中所起作用的敘述 正確的是 A 它發(fā)動了戰(zhàn)爭 B 它進行的是一場非正義的戰(zhàn)爭 因而沒有改變大戰(zhàn)的性質(zhì) C 它進行的是一場正義的民族解放戰(zhàn)爭 但沒有改變大戰(zhàn)的性質(zhì) D 它所在的同盟國一方最終取得了戰(zhàn)爭的勝利 10 2 分 觀察下面的結(jié)構(gòu)示意圖 在 兩處應(yīng)分別填入 A 新經(jīng)濟政策 蘇聯(lián)解體 第 4 頁 共 12 頁 B 以工代賑 蘇聯(lián)解體 C 農(nóng)業(yè)集體化 蘇聯(lián)解體 D 1936 年新憲法 蘇聯(lián)解體 11 2 分 在第二次科技革命中 出現(xiàn)的新工業(yè)包括下列 交通運輸業(yè) 機器制造業(yè) 汽車工業(yè) 電力工業(yè) A B C D 12 2 分 在電視專題片 大國崛起 美國 中的一段解說詞 在美國首都華盛頓 林肯紀念堂和華盛頓 紀念碑遙遙相望 有人說 是華盛頓創(chuàng)立了美國 是林肯拯救了美國 他們分別領(lǐng)導(dǎo)美國參加的戰(zhàn)爭是 A 第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn) B 獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭 C 獨立戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn) D 南北戰(zhàn)爭第二次世界大戰(zhàn) 二 二 判斷題判斷題 共共 5 5 題 共題 共 1010 分分 13 2 分 史實與推論 判斷正誤 1 史實 1492 年 哥倫布率領(lǐng)一個 88 人的遠征隊向南行駛 10 月 11 日登上了新世界的海岸 推論 證實了地圓學(xué)說 也引發(fā)了西歐對亞非拉殖民掠奪的狂潮 2 史實 1776 年 第二屆大陸會議通過 獨立宣言 推論 標志著美國擺脫英國的殖民統(tǒng)治 獲得了國家獨立 3 史實 拿破侖在他 給兒子的遺訓(xùn) 中說 在法國 在歐洲 我注入了新思想 這些新思想是不會消 失的 第 5 頁 共 12 頁 推論 伴隨著拿破侖的擴張戰(zhàn)爭 自由平等的思想推動了歐洲歷史的進步 4 史實 歐洲人說 他發(fā)現(xiàn)了新大陸 把文明傳到美洲 是一個有功之臣 印第安人說 他把強盜帶到美 洲 是一個惡魔 推論 研究歷史 由于立場不同評價也會不同 5 史實 18 世紀 由于煤炭的大量開采和使用 倫敦上空多次出現(xiàn)煙霧現(xiàn)象 造成植物枯死 晾曬的衣服 變黑 推論 工業(yè)革命帶來了環(huán)境污染 人們生活質(zhì)量也隨之下降 6 史實 1870 年以后 工業(yè)研究的實驗室 裝備著昂貴的儀器 配備著對指定問題進行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練 有素的科學(xué)家 它們?nèi)〈斯陋毜陌l(fā)明者的閣樓和作坊 推論 在第二次工業(yè)革命中 科學(xué)技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)結(jié)合得更為緊密 14 2 分 在第二次工業(yè)革命的推動下 自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡 各個帝國主義 國家積極向外侵略擴張 在世界范圍造成 窮者越窮 富者越富 的局面 15 2 分 閱讀下列材料 結(jié)合所學(xué)知識判斷下列表述是否正確 在 1840 年之后 中國人雖然一再被西方列強敲打 但仍在半夢半醒時分 真正把中國人從落后中徹底 鬧醒 的應(yīng)該是 19 世紀末的日本 怎么一個東方小國 就把中國給打敗了 摘編自 日本 雄獅身邊的鬧鐘 1 材料中 中國一再被西方列強敲打 始于鴉片戰(zhàn)爭 2 材料中日本 把中國給打敗了 的戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭 3 材料中的 1840 19 世紀末 中國處在北洋軍閥的統(tǒng)治之下 4 材料中日本能夠 打敗中國 是因為它在 19 世紀上半期成為最強大的資本主義國家 5 醒 過來的中國在 19 世紀末試圖通過維新變法救亡圖存 16 2 分 大國崛起 里講述某國 把市場 實際上等于把商品 貨幣 市場機制引進社會主義建設(shè)里面 去 在馬克思主義的發(fā)展史上 這是一個重大的突破 這一 重大的突破 是 A 新經(jīng)濟政策 第 6 頁 共 12 頁 B 斯大林模式 C 羅斯福新政 D 馬歇爾計劃 17 2 分 下列四幅照片反映的是第二次世界大戰(zhàn)中的一些歷史事件 其中與美國有關(guān)的是 A B C D 三 三 綜合題綜合題 共共 3 3 題 共題 共 6161 分分 18 20 分 世界歷史潮流波瀾壯闊 大國崛起伴隨政治文明發(fā)展 閱讀下列材料 回答問題 材料一 一個民族要崛起 要有三個方面的改變 第一是人心的改變 第二是政治制度的改變 第三是器物和經(jīng)濟的 改變 摘自報刊 大國崛起的文化準備 材料二 英國用光榮革命的非 暴力手段 建立了一種新的政治制度 制度營造出一種寬松 自由和開放的環(huán)境 否則 就難以想象 英國社會 如何能在 18 19 世紀和平地實現(xiàn)現(xiàn)代化 錢乘旦 世界現(xiàn)代化歷程 材料三 國民議會在主宰面前并在它的 庇護之下確認并宣布下述人與公民的權(quán)利 第一條 在權(quán)利方面 人們生來是而且始終是自由平等的 第六條 法 第 7 頁 共 12 頁 律是公共意識的表現(xiàn) 法律對所有的人 無論是實行保護或處罰都是一樣的 在法律面前 所有的公民都是平 等的 第十七條 財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利 任何人的財產(chǎn)不可受到剝奪 人權(quán)宣言 1 根據(jù)材料二 英國 新的政治制度 指的是什么 并分析這種制度對英國社會的影響 2 根據(jù)材料二 英國 新的政治制度 指的是什么 并分析這種制度對英國社會的影響 3 根據(jù)材料三 概括其核心內(nèi)容 綜合上述材料 歸納促成大國崛起的主要因素 4 根據(jù)材料三 概括其核心內(nèi)容 綜合上述材料 歸納促成大國崛起的主要因素 19 30 分 閱讀下列材料 材料一 除特許船外 嚴禁其他船只駛往外國 除特許船外 不得派遣日本人到國外 材料二 到德川幕府統(tǒng)治末期 在日本經(jīng)濟較為發(fā)達的許多地區(qū)和部門 手工工場的發(fā)展已經(jīng)十分廣泛 總的說來 日本已開始進入 真正的手工工場時期 材料三 19 世紀初期和中期 一些下級武士沖破禁令 從事商業(yè)和手工業(yè) 轉(zhuǎn)化為工商業(yè)者 同時 商人的 經(jīng)濟實力日益加強 大名在財政上越來越依賴商人 以致出現(xiàn) 大阪富豪一怒 天下諸侯驚懼 的局面 材料四 開港以后 日本對外貿(mào)易激增 8 年間輸出輸入貿(mào)易總值增加 5 倍多 其中輸出只增加 2 5 倍 而 輸入增加了 13 倍 輸出品主要為原料和食品 輸入則以工業(yè)品為主 僅 1859 年 6 月至年底的半年里 從日本 流出的黃金就達 100 萬兩 請回答 1 日本明治維新的原因是什么 2 明治維新的影響是什么 20 11 分 歷史的呈現(xiàn)方式多種多樣 為了提升同學(xué)們的學(xué)科素養(yǎng) 李老師運用了多種學(xué)習(xí)歷史的方法設(shè) 計了下面的復(fù)習(xí)學(xué)案 請你和同學(xué)們按照要求一起完成 1 任務(wù)一 列表歸納 對比重要會議 根據(jù)如表提示內(nèi)容 在方框內(nèi)總結(jié)兩次會議的共同之處 項目巴黎和會華盛頓會議共同點 第 8 頁 共 12 頁 時間1919 年1921 1922 年 操縱國法 英 美美 英 日 主要內(nèi)容簽訂了對德國的 凡爾賽和約 以 及與其它戰(zhàn)敗國的 條約 簽訂了 四國條約 五國條約 和 九國公約 作用確立了戰(zhàn)后帝國主 義在歐洲 西亞 非洲的統(tǒng)治秩序 確立了帝國主義在東亞 太平 洋的統(tǒng)治秩序 2 任務(wù)二 史論結(jié)合 評價世界格局 論從史出 史論結(jié)合是歷史學(xué)習(xí)中形成的學(xué)科核心素養(yǎng)之一 針對如圖 1 所示觀點 結(jié)合史實發(fā)表你的看法 3 任務(wù)三 運用圖表 解讀經(jīng)濟現(xiàn)象 如圖 2 所示中 指出美國失業(yè)率最高點是哪一年 說明出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因 政府又是如何解決的 4 任務(wù)四 明確因果 解釋事件聯(lián)系 從如表兩組關(guān)鍵詞中任選一組 闡述它們之間的內(nèi)在聯(lián)系 一組新航路開辟 殖民擴張 工業(yè)革命 二組 共產(chǎn)黨宣言 中國新民主主義革命 俄國十月革命 四 四 簡答題簡答題 共共 1 1 題 共題 共 2525 分分 21 25 分 資本主義制度的確立 鞏固和擴張是世界近代史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容 閱讀材料 完成下列問題 材料一 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來的葡萄牙人 英國人 法國人等 通過對新土地的殖民和占有 與土 第 9 頁 共 12 頁 著居民的接觸 交往和融合 給歐洲人送去了新世界的文明 還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播 沒有美 洲貢獻的大量金銀與物質(zhì)財富 沒有北美的自由民墾殖區(qū) 西方資本主義的發(fā)展將會緩慢得多 英國也不可能成 為發(fā)動工業(yè)革命的國家 黃邦和 通向現(xiàn)代世界的 500 年 哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響 材料二 凡未經(jīng)國會同意 以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力 為非法權(quán)力 權(quán)利法案 材料三 美國憲法規(guī)定實行資產(chǎn)階級性質(zhì)的聯(lián)邦制 肯定了以立法 行政 司法三權(quán)分立 相互制衡為原則 的資產(chǎn)階級總統(tǒng)制民主共和政體 憲法原文由序言和 7 條正文組成 規(guī)定立法權(quán)屬于美國國會 并規(guī)定了國會的 組成 行政權(quán)屬于美國總統(tǒng) 以及規(guī)定總統(tǒng)產(chǎn)生的辦法 司法權(quán)屬于美國聯(lián)邦最高法院 并規(guī)定最高法院的組 成 材料四 14 日 星期二 無事 這是路易十六對 1789 年 7 月 14 日的描述 顯然這一天在國王看來十分平 常 甚至有些平淡 但是 路易十六認為無事的這一天 卻成為一個改寫該國歷史的最重要的日子 7 月 15 日早 晨 路易十六聽到了大臣的匯報 他吃驚而困惑地問 怎么 造反了 大臣回答說 不 陛下 是一場革 命 1 請依據(jù)材料一 結(jié)合所學(xué)知識說說新航路開辟與英國工業(yè)革命的關(guān)系 2 材料二所說法案誕生于哪次革命之后 確立了怎樣的政治體制 3 美國 1787 年憲法出臺的背景是什么 其立法精神源自哪位啟蒙思想家 4 材料四所說革命對歐洲和世界產(chǎn)生了怎樣的影響 其與材料二所說革命有哪些相同點 第 10 頁 共 12 頁 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 1212 題 共題 共 2424 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 二 二 判斷題判斷題