經(jīng)濟(jì)中心的南移教案.doc

第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移邵原一中 李琳課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：能概括中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，能列舉出宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的具體表現(xiàn)。 2、能力目標(biāo)：通過對宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)的提取，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。通過對文字和圖片材料的分析和解讀，培養(yǎng)學(xué)生利用材料分析歷史問題和識圖能力。3、情感目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。通過對經(jīng)濟(jì)重心南移原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識到社會穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提。重、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)。 2、難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。教學(xué)方法： 講授法和討論法結(jié)合。實(shí)施過程：一、 導(dǎo)入1、 復(fù)習(xí)提問第9課的內(nèi)容2、 結(jié)合課本第52頁，遼、宋、西夏形勢圖，對這一形式有一個認(rèn)識，讓學(xué)生明確從本課開始，中國古代歷史進(jìn)入一個新的時期，其特點(diǎn)是民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)，封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心南移。二、 展示目標(biāo)、自學(xué)質(zhì)疑1、 教師講述本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)2、 展示自主學(xué)習(xí)問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)（1） 本課從幾個方面講述了經(jīng)濟(jì)中心的南移？（2） 南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些表現(xiàn)？（3） 南方手工業(yè)興旺體現(xiàn)在哪些發(fā)面？這幾個方面都有哪些體現(xiàn)？（4） 南方商業(yè)發(fā)展中，著名的商業(yè)大都市哪些？當(dāng)時聞名世界的大商港有哪些？為了加強(qiáng)海外貿(mào)易政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？（5） 世界上最早的紙幣是什么時期哪里出現(xiàn)的什么？紙幣的產(chǎn)生有什么作用？（6） 經(jīng)濟(jì)重心南移何時開始何時正式完成？當(dāng)時的財政收入主要來自于哪里？三、 小組合作、教師點(diǎn)撥1、 自主學(xué)習(xí)之后，小組之間互相討論，將自已有質(zhì)疑的地方小組解決。2、 反饋問題，教師適時點(diǎn)撥（1）農(nóng)業(yè)：原因：南方戰(zhàn)亂較少；許多中原人南遷，帶去了先進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動人手；加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過了北方。表現(xiàn)：太湖領(lǐng)域的蘇湖、湖州成為重要糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語； 北宋從越南引入占城稻；棉花種植由兩廣、福建擴(kuò)展到長江流域。（二）手工業(yè)：1、絲織業(yè)：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方；蜀地有“號為冠天下”2、制瓷業(yè)：宋朝的瓷窯有：浙江哥窯燒制冰裂紋瓷。北宋的景德鎮(zhèn)是瓷都。3、造船業(yè)：宋朝，我國是世界上造船水平最先進(jìn)的國家。廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)。（三）繁榮的商業(yè)1、宋朝商業(yè)都市最大的有開封和杭州。杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了開封。杭州是南宋時最大的商業(yè)都市。2、兩宋海外貿(mào)易的興盛，宋朝重要的港口有：泉州、廣州；設(shè)市伯司管理海外貿(mào)易。3、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了“交子”-是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生有利于商業(yè)發(fā)展。4、從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋最后完成。四、課堂小結(jié)對教材中涉及的知識，列表加以歸納總結(jié)，幫助學(xué)生掌握：類別發(fā) 展 成 就農(nóng)業(yè)的發(fā)展糧食作物占城稻的引進(jìn)；蘇湖成為糧倉；水稻產(chǎn)量居糧食首位 經(jīng)濟(jì)作物棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣 手工業(yè)的發(fā)展 制瓷業(yè)浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)成為瓷都 造船業(yè)居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá) 商業(yè)的繁榮 商業(yè)都市杭州是南宋時最大的商業(yè)都市 對外貿(mào)易廣州、泉州是大商港；設(shè)市伯司管理海外貿(mào)易。貨幣四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。 五、 課堂反饋1、_（什么時期），南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸超過北方。2、太湖領(lǐng)域的_、_成為重要糧倉，民間流傳著“_”的諺語。_（什么時期）從越南引入_； 3、_時，南方的絲織業(yè)勝過北方；宋朝的瓷窯有：_窯燒制_。北宋的_是瓷都。4、_（什么時期），我國是世界上造船水平最先進(jìn)的國家。_、_造船業(yè)發(fā)達(dá)。5、北宋有熱鬧的_和_；宋朝商業(yè)都市最大的有_和_。_是南宋時最大的商業(yè)都市。6、海外貿(mào)易的興盛：近到_、_；遠(yuǎn)到_和_。宋朝重要的港口有：_、_。設(shè)_管理海外貿(mào)易。7、_（什么時期），_地區(qū)出現(xiàn)了“_”-是世界上最早的紙幣。教學(xué)反思： 本課通過對江南地區(qū)開發(fā)后，江南地區(qū)的發(fā)展的原因等方面復(fù)習(xí)鞏固，來學(xué)習(xí)新知識，教學(xué)中我注重學(xué)生知識能力的掌握，注重中下學(xué)生知識的學(xué)習(xí)。但學(xué)生在回答問題上沒有我預(yù)期的效