初三年級工作計劃.doc

初三年級工作計劃 初三年級工作計劃結(jié)合學(xué)校“嚴(yán)管細(xì)抓,互動發(fā)展”的工作方略,明確本學(xué)期的工作思路是:以思想道德教育為重點,以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),以德育科研為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀具體工作主要有、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)日常行為規(guī)范我們的口號是:“立高尚師德,樹教育新風(fēng)”、“以人格鑄造人格。學(xué)校的工作是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高,使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。這當(dāng)中,教師的作用舉足輕重對規(guī)范的學(xué)習(xí),重點在“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”,我們將宣傳學(xué)習(xí)與師德建設(shè)密切結(jié)合起來讓教師們樹立教書育人、以人為本的思想,以自身作表率,以精湛業(yè)務(wù)、高尚師德、健全人格去影響教育新一代,不斷提高自身素質(zhì)。同時,通過校園內(nèi)各種媒體,以及政治課、班會課等,在學(xué)生中深入宣傳綱要。團(tuán)委、學(xué)生會也以生動活潑的方式引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動,增強(qiáng)內(nèi)心體驗,在師生互動、生生互動中,把規(guī)范內(nèi)容內(nèi)化為自己的自覺行動以互動為機(jī)制,結(jié)合學(xué)習(xí)與實踐,全校師生的法制觀念、道德認(rèn)識以及學(xué)習(xí)與敬業(yè)精神均得到加強(qiáng)二、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境,建設(shè)高品位校園文化,實施環(huán)境育人工程校園文化,不論是物質(zhì)層面,還是精神層面,都積淀著歷史、傳統(tǒng)文化和社會的價值,蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。在校園文化的重鑄上,我們以“素質(zhì)教育為目標(biāo),以互動發(fā)展為方向,以學(xué)生自主為原則,以人與自然為主題,以廣場文化為核心”,全方位調(diào)動起校園環(huán)境整體育人的功能,充分體現(xiàn)出“時時、處處、人人”的育人時空觀,通過“軟”、“硬”件的建設(shè),通過人這一主體因素的激活,開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面三、以“內(nèi)因啟動法”促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“內(nèi)因啟動法”,讓教師們結(jié)合工作實踐加以應(yīng)用,取得一定成效。“內(nèi)因啟動法”包括互相聯(lián)系和滲透的五個要素,即通過激發(fā)“動情點”、捕捉“閃光點”、啟發(fā)“醒悟點”、扶植“起步點”、抓住“鞏固點”,有情、有意、靈活機(jī)智地尋找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī),以活動為載體,讓學(xué)生在“知”、“情、“意”、“行”的良性互動中,走向健康成長的道路。參照德育處制定的操作要點,不少班主任老師結(jié)合自身實際,通過德育科研,個案研究,不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的經(jīng)驗,并從總體上鞏固轉(zhuǎn)化工作效果。從班主任學(xué)期末上交的德育個案報告來看這方面工作的成效是明顯的另外,在新的一年里,將狠抓學(xué)生的思想作風(fēng)放在首位,因為學(xué)生進(jìn)入初年級,馬上進(jìn)入高考臨戰(zhàn)狀態(tài),如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng),踏