評(píng)價(jià)歷史人物高考題

1 評(píng)價(jià)歷史人物評(píng)價(jià)歷史人物 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù)評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng)十評(píng) 活動(dòng)分類(lèi)評(píng)斷法 即把歷史人物一生重大事跡按類(lèi)別歸納評(píng)述活動(dòng)分類(lèi)評(píng)斷法 即把歷史人物一生重大事跡按類(lèi)別歸納評(píng)述 的方法 一般可分為政治 經(jīng)濟(jì) 民族 外交 文化等方面 的方法 一般可分為政治 經(jīng)濟(jì) 民族 外交 文化等方面 歷史階段評(píng)點(diǎn)法 就是將歷史人物的活動(dòng)分成兩個(gè)或兩個(gè)以上歷史階段評(píng)點(diǎn)法 就是將歷史人物的活動(dòng)分成兩個(gè)或兩個(gè)以上 的階段進(jìn)行評(píng)述 然后再適當(dāng)進(jìn)行總評(píng) 的階段進(jìn)行評(píng)述 然后再適當(dāng)進(jìn)行總評(píng) 階級(jí)屬性評(píng)裁法 歷史人物均處于一定的階級(jí)社會(huì)中 因而每階級(jí)屬性評(píng)裁法 歷史人物均處于一定的階級(jí)社會(huì)中 因而每 個(gè)歷史人物均具有特定的階級(jí)屬性 歷史人物的一切活動(dòng) 包括思想觀點(diǎn)個(gè)歷史人物均具有特定的階級(jí)屬性 歷史人物的一切活動(dòng) 包括思想觀點(diǎn) 都打著特定階級(jí)的烙印 在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí) 不僅要關(guān)注該歷史人物的階都打著特定階級(jí)的烙印 在評(píng)價(jià)歷史人物時(shí) 不僅要關(guān)注該歷史人物的階 級(jí)出身 更要看他是為哪個(gè)階級(jí)服務(wù) 級(jí)出身 更要看他是為哪個(gè)階級(jí)服務(wù) 歷史主義評(píng)判法 要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià) 歷史主義評(píng)判法 要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià) 特定的歷史條件特定的歷史條件 可考慮以下一般要素 社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么 可考慮以下一般要素 社會(huì)歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么 社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展程度如何 人民群眾的利益是什么等 符合的 則肯定 社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展程度如何 人民群眾的利益是什么等 符合的 則肯定 反之則否定 反之則否定 主流原則評(píng)贊法主流原則評(píng)贊法 即從全局 整體 歷史發(fā)展的角度等大節(jié) 即從全局 整體 歷史發(fā)展的角度等大節(jié) 大處進(jìn)行評(píng)價(jià)歷史人物 歷史學(xué)者評(píng)價(jià)歷史人物 是看他的大節(jié) 而不是大處進(jìn)行評(píng)價(jià)歷史人物 歷史學(xué)者評(píng)價(jià)歷史人物 是看他的大節(jié) 而不是 小節(jié) 搜索細(xì)節(jié) 小節(jié) 那是小說(shuō)家的事 小節(jié) 搜索細(xì)節(jié) 小節(jié) 那是小說(shuō)家的事 兩點(diǎn)論的評(píng)銓法兩點(diǎn)論的評(píng)銓法 評(píng)價(jià)歷史人物 要用歷史唯物主義的觀點(diǎn) 辯評(píng)價(jià)歷史人物 要用歷史唯物主義的觀點(diǎn) 辯 證唯物主義的方法 即用全面的觀點(diǎn) 一分為二的方法 既要看主流又要證唯物主義的方法 即用全面的觀點(diǎn) 一分為二的方法 既要看主流又要 看到缺點(diǎn)或不足 既要看到功又要看到過(guò) 一分為二對(duì)待 看到缺點(diǎn)或不足 既要看到功又要看到過(guò) 一分為二對(duì)待 發(fā)展變化評(píng)定法發(fā)展變化評(píng)定法 用發(fā)展變化的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物 用發(fā)展變化的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物 2 主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果統(tǒng)一評(píng)議法主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果統(tǒng)一評(píng)議法 我們堅(jiān)持主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果我們堅(jiān)持主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果 統(tǒng)一的觀點(diǎn) 好的動(dòng)機(jī)只要符合客觀實(shí)際一般說(shuō)來(lái)應(yīng)該有好的結(jié)果 統(tǒng)一的觀點(diǎn) 好的動(dòng)機(jī)只要符合客觀實(shí)際一般說(shuō)來(lái)應(yīng)該有好的結(jié)果 縱橫坐標(biāo)評(píng)論法縱橫坐標(biāo)評(píng)論法 將歷史人物放到世界縱橫的歷史時(shí)空范圍中去將歷史人物放到世界縱橫的歷史時(shí)空范圍中去 考察和評(píng)論 考察和評(píng)論 綜合方面評(píng)品法綜合方面評(píng)品法 對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)應(yīng)在階段論和方面論的基礎(chǔ)對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)應(yīng)在階段論和方面論的基礎(chǔ) 之上統(tǒng)觀全局 把人物的所有活動(dòng)集中起來(lái)進(jìn)行綜合分析 抓住歷史人物之上統(tǒng)觀全局 把人物的所有活動(dòng)集中起來(lái)進(jìn)行綜合分析 抓住歷史人物 的主要方面和主要傾向 進(jìn)而對(duì)其一生的功過(guò)是非做出一個(gè)定性的評(píng)價(jià) 的主要方面和主要傾向 進(jìn)而對(duì)其一生的功過(guò)是非做出一個(gè)定性的評(píng)價(jià) 也就是對(duì)歷史人物進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià) 也就是對(duì)歷史人物進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià) 千秋功罪 后人評(píng)說(shuō) 要對(duì)每個(gè)歷史人物作一準(zhǔn)確全面的評(píng)價(jià) 實(shí)在是一大難事 但評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)和原則主要有三條 一是看是否順應(yīng)歷史潮流的發(fā)展 二是看是否符合人民的 長(zhǎng)遠(yuǎn) 利益和愿望 三是看是否推動(dòng)生產(chǎn)力 或經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展 這三條標(biāo)準(zhǔn)是緊密相連 互為一體的 同時(shí)還要注意 五不 不要夸大英雄人物的作用 不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)古人 不能從道義的角度去考慮 不要以偏概全 不要帶感情色彩 只要我們掌握一定的科學(xué)方法 貫徹辯證唯物 主義和歷史唯物主義觀點(diǎn) 才能實(shí)現(xiàn)真正科學(xué)全面評(píng)價(jià)歷史人物 答題組織答題組織 3 第一 先亮觀點(diǎn) 即對(duì)作者觀點(diǎn)的看法 觀點(diǎn)鮮明 有助于評(píng)卷 老師一目了然地知道你的思路是否準(zhǔn)確 評(píng)卷老師看到你的觀點(diǎn)準(zhǔn)確 評(píng) 分整體就較高 第二 分角度 分段落 分層次論證你的觀點(diǎn) 在論證過(guò)程中一 定要有理有據(jù) 論證嚴(yán)密 符合邏輯 第三 評(píng)價(jià)歷史人物的方法 引例 1 2016 年高考海南 32 選修 4 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 12 分 材料一 吳佩孚等在致大總統(tǒng)徐世昌的電報(bào)中稱(chēng) 有北京學(xué)生因開(kāi) 會(huì)宣講被捕者數(shù)百余人 滬商全體罷市 仰懇大總統(tǒng)以國(guó)本為念 以民 心為懷 一面釋放學(xué)生 以培養(yǎng)士氣 一面促開(kāi)國(guó)民大會(huì) 宣示外交得失 緣由 共維時(shí)艱 俾全國(guó)一致力爭(zhēng) 收回青島 以平民氣 而救危亡 摘編自彭明主編 中國(guó)現(xiàn)代史資料選輯 材料二 1923 年 吳佩孚鎮(zhèn)壓京漢鐵路工人罷工 1927 年 在北伐軍和馮 玉祥國(guó)民軍的夾擊下 吳佩孚徹底失敗 抗戰(zhàn)爆發(fā)后 日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖 以吳佩孚為傀儡簡(jiǎn)歷偽政權(quán) 為其所拒絕 吳佩孚死后 重慶國(guó)民政府追 贈(zèng)其為陸軍一級(jí)上將 摘編自白壽彝總主編 中 國(guó)通史 1 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 概括吳佩孚發(fā)布之一電報(bào)的背景 4 分 2 根據(jù)材料一 二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)吳佩孚 8 分 4 解題指針解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù)評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng)十評(píng) 兩點(diǎn)論的評(píng)銓法 考點(diǎn) 兩點(diǎn)論的評(píng)銓法 考點(diǎn) 中外歷史人物評(píng)說(shuō)中外歷史人物評(píng)說(shuō) 近代中國(guó)歷史人物近代中國(guó)歷史人物 吳佩孚吳佩孚 答案提要答案提要 1 1 巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗 五四運(yùn)動(dòng)興起 學(xué)生運(yùn)動(dòng)受 巴黎和會(huì)中國(guó)外交失敗 五四運(yùn)動(dòng)興起 學(xué)生運(yùn)動(dòng)受 到壓制 到壓制 4 4 分 分 2 2 進(jìn)行軍閥混戰(zhàn)給中國(guó)帶來(lái)災(zāi)難 鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng) 進(jìn)行軍閥混戰(zhàn)給中國(guó)帶來(lái)災(zāi)難 鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng) 主張維護(hù)國(guó)家主權(quán) 同情學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 抗戰(zhàn)時(shí)保持民族氣節(jié) 主張維護(hù)國(guó)家主權(quán) 同情學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng) 抗戰(zhàn)時(shí)保持民族氣節(jié) 8 8 分 分 引例 2 2016 年高考新課 和四川 48 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 15 分 材料 蔡元培在德國(guó)留學(xué)期間 發(fā)現(xiàn)德國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)和各科學(xué)長(zhǎng)都是每年更迭一次 由教授會(huì)公選 1916 年底他被任命 為北京大學(xué)校長(zhǎng) 此前的北大 校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán) 一切校務(wù)都由校長(zhǎng)與學(xué)監(jiān)主任 庶務(wù)主任等少數(shù)幾個(gè)人辦理 連各科學(xué)長(zhǎng)也無(wú)權(quán)與聞其事 蔡元培接任校長(zhǎng)后 設(shè)立評(píng)議會(huì)作為 全校的最高 立法 機(jī)構(gòu) 凡大學(xué) 立法 均須評(píng)議會(huì)通過(guò) 同時(shí) 它又是全校最高權(quán)力機(jī)構(gòu) 凡重要事項(xiàng)經(jīng)評(píng)議會(huì)審核通過(guò)才能付諸執(zhí)行 評(píng)議會(huì)由評(píng)議員組成 校長(zhǎng)是當(dāng)然的議長(zhǎng) 評(píng)議員 包括各科學(xué)長(zhǎng) 主任教員和各科教授 此后 蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學(xué)科教授會(huì) 規(guī)劃各科的 教學(xué)工作 他聘請(qǐng)教員不拘一格 不問(wèn)思想流派 只問(wèn)學(xué)問(wèn)能力 1919 年 3 月 東方 雜志 載 文稱(chēng)蔡元培 使數(shù)年來(lái)無(wú)聲無(wú)臭生機(jī)殆盡之北京大學(xué)挺然特出 褒然獨(dú)立 學(xué)風(fēng)丕振 聲譽(yù)日 隆 據(jù)周天度 蔡元培傳 1 根據(jù)材料 指出蔡元培在北京大學(xué)推行校務(wù)改革的原因 4 分 2 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知 識(shí) 概括北京大學(xué)校務(wù)改革的特點(diǎn) 并評(píng)價(jià)蔡元培的貢獻(xiàn) 11 分 解題指針解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù)評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng)十評(píng) 歷史主義評(píng)判法 考點(diǎn) 中外歷史人物評(píng)說(shuō)歷史主義評(píng)判法 考點(diǎn) 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 新文新文 化運(yùn)動(dòng)化運(yùn)動(dòng) 蔡元培 第 蔡元培 第 1 問(wèn) 原因抓住關(guān)鍵信息 問(wèn) 原因抓住關(guān)鍵信息 德國(guó)留學(xué)期間德國(guó)留學(xué)期間 校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán)校長(zhǎng)獨(dú)攬大權(quán) 設(shè)立評(píng)議會(huì)作設(shè)立評(píng)議會(huì)作 為全校的最高為全校的最高 立法立法 機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 回答 第 回答 第 2 問(wèn) 特點(diǎn)和貢獻(xiàn)需要結(jié)合教材內(nèi)容和第一問(wèn)的答案 問(wèn) 特點(diǎn)和貢獻(xiàn)需要結(jié)合教材內(nèi)容和第一問(wèn)的答案 放在新文化運(yùn)動(dòng)的大背景下思考 放在新文化運(yùn)動(dòng)的大背景下思考 答案提要答案提要 1 北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端 蔡元培具有民主進(jìn)步思想 善于借鑒國(guó)外教 北大原有管理體制存在嚴(yán)重弊端 蔡元培具有民主進(jìn)步思想 善于借鑒國(guó)外教 育管理經(jīng)驗(yàn) 育管理經(jīng)驗(yàn) 4 分 分 2 特點(diǎn) 成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu) 權(quán)力下移 教授治校 兼容并包 特點(diǎn) 成立相應(yīng)管理機(jī)構(gòu) 權(quán)力下移 教授治校 兼容并包 4 分 貢分 貢 獻(xiàn) 力倡并推行改革 提高辦學(xué)水平 培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才 使北大成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要獻(xiàn) 力倡并推行改革 提高辦學(xué)水平 培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才 使北大成為五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要 陣地 推動(dòng)中國(guó)教育改革與發(fā)展 陣地 推動(dòng)中國(guó)教育改革與發(fā)展 7 分 分 引例 3 2016 年江蘇高考 24 B 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 10 分 李時(shí)珍編撰的 本草綱目 代表著中國(guó)古代藥物學(xué)的最高成就 閱讀下列材料 材料一 作為一名醫(yī)生 李時(shí)珍非常注重藥物名實(shí)的考證 鑒于歷代本草雖屢經(jīng)修訂 仍有不少錯(cuò) 誤 于是他立志重修本草 經(jīng)過(guò)多年尋訪 三易其稿 終于完成了舉世聞名的 本草綱目 生姜是味常用藥 可歷代藥書(shū)都強(qiáng)調(diào)生姜不可多食 久食 但未提及生姜的害處 李時(shí)珍便天天 食之 結(jié)果 眼發(fā)熱 后他在 本草綱目 中寫(xiě)道 食姜久 積熱患目疾 珍屢試有準(zhǔn) 摘編自盧嘉錫 中國(guó)科學(xué)技術(shù)史 等 材料二 本草綱目 成書(shū)于 1578 年 但已談到接種疫苗以防治天花及今天仍在應(yīng)用的一些 醫(yī)藥用品 歐洲學(xué)者普里高津在論及 本草綱目 等中國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)著作時(shí)曾高度評(píng)價(jià) 中國(guó) 傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)思想是首重于研究整體性和自然性 研究協(xié)調(diào)與協(xié)和 現(xiàn)代新科學(xué)的發(fā)展更符合中國(guó) 的哲學(xué)思想 摘編自張岱年 中國(guó)文化概論 請(qǐng)回答 1 據(jù)材料一 概括指出李時(shí)珍從事藥物研究的特點(diǎn) 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 歸納 本草綱目 的優(yōu)點(diǎn) 5 7 分 2 據(jù)材料一 二并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 指出以 本草綱目 為代表的中國(guó)古代科技文明的特 點(diǎn)和地位 3 分 解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng) 活動(dòng)分類(lèi)評(píng)斷法 考點(diǎn) 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 古代 科學(xué)家 李時(shí)珍 答案提要 1 特點(diǎn) 藥 物研究與行醫(yī)相結(jié)合 重視親身實(shí)踐 具有精益求精的態(tài)度 優(yōu)點(diǎn) 吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn) 涉及多門(mén)學(xué)科 分類(lèi)細(xì)致 收集的藥物品種豐富 內(nèi)容豐富 圖文并 2 特點(diǎn) 注重解決實(shí)際問(wèn)題 注重整體性 地位 曾處于世界領(lǐng)先地位 引例 4 2016 年高考山東卷 48 15 歷史 選修 4 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 15 分 材料 隨著唐朝的發(fā)展 由少數(shù)民族將士組成的 蕃兵 蕃將 成為唐朝開(kāi)邊拓土的重要力量 高麗人高仙芝出身于將門(mén)之家 唐玄宗開(kāi)元后期出任安西都護(hù)府 鎮(zhèn)守西域 天寶六年 747 高仙芝率一萬(wàn)騎兵 歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻 長(zhǎng)途奔襲阻斷西域商路的小勃律 今克什米爾境內(nèi) 俘其國(guó) 王 經(jīng)此一役 諸胡七十二國(guó)皆震懾降附 天寶八年 749 高仙芝以石國(guó) 依附于唐朝的西域小國(guó) 不守蕃屬之禮為由 率軍征討 大肆 殺掠 掠得大量金銀珠寶 皆入其家 石國(guó)王子召引大食 阿拉伯帝國(guó) 軍隊(duì)進(jìn)攻唐安西四鎮(zhèn) 與高仙芝率領(lǐng)的唐軍戰(zhàn)于恒邏斯城 在今哈薩克斯坦共和國(guó)境內(nèi) 唐軍大敗 自此 唐朝在西北 疆域的擴(kuò)展受阻 摘編自白壽彝主編 中國(guó)通史 1 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 概括高仙芝成為唐朝名將的時(shí)代背景 9 分 2 根據(jù)材料并結(jié) 合所學(xué)知識(shí) 評(píng)述高仙芝的功過(guò) 6 分 解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng) 縱橫坐標(biāo)評(píng)論法 考點(diǎn) 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 高仙 芝 答案提要 1 強(qiáng)大的綜合國(guó)力 中外文化交流頻繁 對(duì)外貿(mào)易繁榮 積極的邊疆政策 開(kāi)放 的民族政策與用人政策 2 維護(hù)唐朝統(tǒng)治 為絲綢之路的暢通與西域穩(wěn)定做出過(guò)貢獻(xiàn) 個(gè)人貪 婪一定程度上影響了唐朝的西域開(kāi)拓 引例 5 2015 海南單科 T32 12 分 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 材料 立憲政治 以代表國(guó)民公意為準(zhǔn)則 而最適于運(yùn)用此制者 則莫如政黨政治 政黨政治與責(zé) 任內(nèi)閣是聯(lián)為 體的 蓋必使國(guó)會(huì)占多數(shù)之政黨 組織完全政黨內(nèi)閣 方舉責(zé)任內(nèi)閣之實(shí) 政黨 貫徹國(guó)利民福之蘄向 進(jìn)而組織政府 則成志同道合之政黨內(nèi)閣 以其所信之政見(jiàn) 舉 而措之裕如 退而在野 則使他黨執(zhí)政 而己處于監(jiān)督之地 相摩相蕩 而政治乃日有向上之機(jī) 摘編自宋教仁 國(guó)民黨宣言 代草國(guó)民黨之大政見(jiàn) 等 1 根據(jù)材料 概括指出民國(guó)初年宋教仁關(guān)于政黨政治的主張 6 分 2 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué) 知識(shí) 指出宋教仁政黨政治活動(dòng)的作用 6 分 解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng) 活動(dòng)分類(lèi)評(píng)斷法 本題考查宋教仁的政治活動(dòng) 解 答關(guān)鍵是結(jié)合民國(guó)初年的社會(huì)背景理解宋教仁政黨政治的主張及社會(huì)影響 第 1 題可根據(jù)材料 內(nèi)容來(lái)概括 注意提取關(guān)鍵信息即可 如據(jù)材料中 最適于運(yùn)用此制者 則莫如政黨政治 可見(jiàn) 宋教仁主張實(shí)行政黨政治 據(jù)材料中 蓋必使國(guó)會(huì)占多數(shù)之政黨 組織完全政黨內(nèi)閣 方舉責(zé)任 內(nèi)閣之實(shí) 得出主張以國(guó)會(huì)多數(shù)黨組成責(zé)任內(nèi)閣 據(jù)材料 退而在野 則使他黨執(zhí)政 而己處于 監(jiān)督之地 得出主張?jiān)谝包h監(jiān)督政府 第 2 題可根據(jù)宋教仁的政治主張及其實(shí)踐活動(dòng)來(lái)概括其 歷史作用 答案提要 1 成立政黨 實(shí)行多黨競(jìng)爭(zhēng) 以國(guó)會(huì)多數(shù)黨組成責(zé)任內(nèi)閣 在野黨監(jiān)督政府 6 分 2 提出并實(shí)踐議會(huì)政治主張 在改組國(guó)民黨中起重大作用 為民主政治犧牲 引發(fā) 二次 6 革命 為后來(lái)革命斗爭(zhēng)提供血教訓(xùn) 6 分 引例 7 2014 上海 40 25 分 梁?jiǎn)⒊摾铠櫿?李鴻章所以為一世俗儒所唾罵者以洋務(wù) 其所以為一世鄙夫所趨重者亦以洋務(wù) 吾之所以重李責(zé) 李而為李惜者亦以洋務(wù) 謂李鴻章不知洋務(wù)乎 中國(guó)洋務(wù)人士 吾未見(jiàn)有其比也 謂李鴻章真知 洋務(wù)乎 何以他國(guó)以洋務(wù)興 而吾國(guó)以洋務(wù)衰也 吾一言以斷之 則李鴻章坐知有洋務(wù) 而不知 有國(guó)務(wù) 是役 指甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 也 李鴻章之失機(jī)者固多 即不失機(jī) 而亦必?zé)o可以幸勝之理 蓋十九世紀(jì) 下半紀(jì)以來(lái) 各國(guó)之戰(zhàn)爭(zhēng) 其勝負(fù)皆可于未戰(zhàn)前決之 何也 世運(yùn)愈進(jìn)于文明 則優(yōu)勝劣敗之公 例愈確定 實(shí)力之所在 即勝利之所在 各國(guó)并立 生存競(jìng)爭(zhēng) 惟利是視 李鴻章之手段 專(zhuān)以聯(lián)某國(guó)制某國(guó)為主 于中 日之 役 則欲嗾 唆使 俄 英以制日 卒之未嘗一收其效 而往往因此之故 所失滋多 膠州 旅順 大連 威海 廣州灣 九龍之事 不得不謂此政策為之厲階也 要之 內(nèi)治不修 則 外交實(shí)無(wú)可辦之理 以中國(guó)今日之國(guó)勢(shì) 雖才十倍于李鴻章者 其對(duì)處之策 固不得不隱忍遷就 于一時(shí)也 此吾所以深為李鴻章憐也 梁?jiǎn)⒊?中國(guó)四十年來(lái)大事記 一名李鴻章 問(wèn)題 25 分 1 梁?jiǎn)⒊瑸槭裁匆岳铠櫿聻榫€索來(lái)勾勒 19 世紀(jì)下半葉的中國(guó)歷史 2 分 2 概述梁?jiǎn)⒊?對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià) 8 分 3 你如何看待梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章的評(píng)價(jià) 15 分 解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng) 綜合方面評(píng)品法 歷史主義評(píng)判法 考點(diǎn) 天朝的 危機(jī) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 李鴻章 中華民族的覺(jué)醒與抗?fàn)?甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與 馬關(guān)條約 李鴻章 試題分 析 1 李鴻章幾乎參與了那段歷史的所有重大事件 是那段歷史的焦點(diǎn)人物 對(duì)歷史的發(fā)展起了 不可估量的作用 是一個(gè)時(shí)代的縮影 李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主將 舉辦眾多的洋務(wù)企業(yè)和項(xiàng)目 對(duì)中國(guó)近代化貢獻(xiàn)大 由于在清政府之中獨(dú)特的地位 內(nèi)政 外交方面有很大的發(fā)言權(quán) 近代歷 史上許多重要的不平等條約也是由他代表清政府簽訂的 他個(gè)人的生平正是那段歷史的見(jiàn)證 2 梁?jiǎn)⒊隙死铠櫿滤鶑氖碌难髣?wù)活動(dòng) 從器物上向西方學(xué)習(xí)是一種進(jìn)步 又批評(píng)李鴻章不 懂得國(guó)家強(qiáng)大的根本所在 指出李鴻章應(yīng)該對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗負(fù)一定的責(zé)任 但國(guó)家的實(shí)力是決 定勝敗的關(guān)鍵 勝敗決定在戰(zhàn)爭(zhēng)之前 在外變方面 李鴻章以夷制夷 采取聯(lián)一國(guó)制一國(guó)的策略 得不償失 引發(fā)列強(qiáng)瓜分狂潮 但內(nèi)政不修是外交失利的根本原因 3 梁?jiǎn)⒊谶M(jìn)化論史觀 和政治改革立場(chǎng)來(lái)評(píng)價(jià)李鴻章 對(duì)李鴻章的評(píng)價(jià)注重個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系 把李鴻章放在生活的大 背景下 從洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng) 對(duì)外關(guān)系 世界潮流的角度分析李鴻章功成垂敗 答案提要 1 水平 1 能將李鴻章的生平與中國(guó)近代史建立聯(lián)系 2 分 李鴻章幾乎參與了那段歷史的所有重大事件 是那段歷史的焦點(diǎn)人物 李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主將 近代歷史上許多重要的不平等條約也是由他代表清政府簽訂的 他 個(gè)人的生平正是那段歷史的見(jiàn)證 其他答案 僅根據(jù)李鴻章的某一具體作為得出結(jié)論或解釋不合理 0 分 李鴻章領(lǐng)導(dǎo)了洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 是中國(guó)現(xiàn)代化的先驅(qū) 梁?jiǎn)⒊胍岳铠櫿卵髣?wù)運(yùn)動(dòng)的失敗經(jīng)驗(yàn)宣傳維新變法的思想 2 史實(shí) 水平 1 能注意到材料中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章各方面事跡的評(píng)價(jià) 6 3 分 梁?jiǎn)⒊隙死铠櫿滤鶑氖碌难髣?wù)活動(dòng) 又批評(píng)李鴻章不懂得國(guó)家強(qiáng)大的根本所在 指出李鴻 章應(yīng)該對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗負(fù)一定的責(zé)任 但國(guó)家的實(shí)力是決定勝敗的關(guān)鍵 在外變方面 李鴻章 采取聯(lián)一國(guó)制一國(guó)的策略 得不償失 引發(fā)列強(qiáng)瓜分狂潮 但內(nèi)政不修是外交失利的根本原因 水平 2 只注意到材料中梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章某一方面事跡的評(píng)價(jià) 2 1 分 7 組織 水平 1 能根據(jù)材料進(jìn)行概述 2 分 水平 2 僅能復(fù)述或摘抄材料的文字 0 分 3 本大題采用分項(xiàng)評(píng)分方法 評(píng)分觀察的要素是 觀點(diǎn) 史實(shí) 論述 組織 評(píng)分項(xiàng)一 觀點(diǎn) 4 分 水平 1 能把梁?jiǎn)⒊鳛榻庾x的對(duì)象 將文本內(nèi)容與梁?jiǎn)⒊氖酚^ 方法 立場(chǎng)聯(lián)系起來(lái)提出觀點(diǎn) 4 分 梁?jiǎn)⒊谶M(jìn)化論史觀和政治改革立場(chǎng)來(lái)評(píng)價(jià)李鴻章 梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章的評(píng)價(jià)注重個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系 水平 2 就梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章其人的具體評(píng)價(jià)提出觀點(diǎn) 2 分 梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章的評(píng)價(jià)毀譽(yù)參半 梁?jiǎn)⒊瑢?duì)李鴻章的評(píng)價(jià)較為客觀公正 水平 3 無(wú)觀點(diǎn)或觀點(diǎn)與情景無(wú)關(guān) 0 分 評(píng)分項(xiàng)二 史實(shí) 4 分 水平 1 能提取材料所提供的信息 并能將其與作者所處的背景 立場(chǎng)等史實(shí)建立聯(lián)系 4 分 水平 2 能從材料中提取較完整的信息 2 分 水平 3 從材料中提取的信息不完整 1 分 水 平 4 沒(méi)沒(méi)有使用材料信息 0 分 評(píng)分項(xiàng)三 論述 5 分 水平 1 能夠進(jìn)行深刻的論述 5 分 水平 2 史實(shí) 觀點(diǎn)與論證三者能做到一致 邏輯完整 3 分 水平 3 史實(shí) 觀點(diǎn)與論證三者不一致 邏輯混亂 跳躍 1 分 水平 4 回避問(wèn)題 0 分 評(píng)分項(xiàng)四 組織 2 分 水平 1 敘述成結(jié)構(gòu) 2 分 水平 2 敘述連貫通順 1 分 水平 3 僅能羅列史實(shí) 0 分 注 有觀點(diǎn)而無(wú)史實(shí)者 不給分 引例 6 2014 浙江文綜 39 節(jié)選 材料三 拿破侖是政治家 軍事家 法學(xué)家 他強(qiáng)化中 央集權(quán) 編纂 拿破侖法典 創(chuàng)辦法蘭西銀行 起初 推動(dòng)革命深入 捍衛(wèi)革命成果占主導(dǎo) 后來(lái) 日益 與舊制度妥協(xié) 還建立帝制 對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)既反對(duì)外國(guó)武裝干涉 打擊歐洲舊制度 傳播革命思想 又侵略 擴(kuò)張 圖謀稱(chēng)霸 前期戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)方面是反干涉 此后卻逆轉(zhuǎn)了 對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià) 學(xué)術(shù)界主要有以下主張 杰出人物是時(shí)代的產(chǎn)物 又反作用于他所處的時(shí)代 既要一分為二 又要分清主次 區(qū)分人生不同階段 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià) 區(qū)分不同活動(dòng)領(lǐng)域 全方位評(píng)價(jià) 據(jù)李元明 拿破侖評(píng)傳 整理 3 中法歷史上都涌現(xiàn)了不少叱咤風(fēng)云的人物 如果請(qǐng)您評(píng)價(jià)拿破侖 您會(huì)更注重材料三中的哪 種主張 請(qǐng)結(jié)合歷史事實(shí)扼要展開(kāi) 只列觀點(diǎn) 不說(shuō)理由不得分 8 分 解題指針 評(píng)價(jià)歷史人物答題法術(shù) 十評(píng) 歷史階段評(píng)點(diǎn)法 主流原則評(píng)贊法 3 本題 屬于開(kāi)放性的探究題 答案靈活多樣 先