《老人與海鷗》導(dǎo)學(xué)案

老人與海鷗 導(dǎo)學(xué)案 主備人 苗林 課題 老人與海鷗課型 新授課編號(hào) 本周養(yǎng)成好習(xí)慣 遇到問題在課文中找答案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)本課 8 個(gè)生字 正確讀寫 塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼抑揚(yáng)頓挫 相依相隨 等詞語 2 有感情地朗讀課文 感受老人與海鷗之間的深厚感情 時(shí)間預(yù)設(shè) 導(dǎo)入 1 分 自主學(xué)習(xí) 15 分 小組合作 5 分 小組展示 10 分 精講點(diǎn)撥 9 分 學(xué)習(xí)過程 一 導(dǎo)入 在昆明翠湖公園 坐落著一位老人的青銅塑像 雕塑名叫 海鷗老人 這位 海鷗老人 名叫吳慶恒 他生前孤身一人 每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是 他唯一的寄托 老人每天步行十多公里進(jìn)城給它們喂食 老人每月三百零八元的退休 工資有一半以上都用來給海鷗買吃的 為此 老人平時(shí)幾乎舍不得花錢坐公交車 老 人去世時(shí) 無數(shù)海鷗飛來圍著老人的遺像盤旋 落地后整齊地肅立成兩行 為老人守 靈數(shù)十分鐘 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文 請(qǐng)讀出它的題目 板書課題 二 課前預(yù)習(xí) 1 我要認(rèn)真地把課文讀 3 遍 我讀得正確 流利 2 我在文中圈出了生字 并把生詞抄寫在下邊 我和對(duì)子互讀生詞 我讀得好 對(duì)子讀得好 2 默讀課文 我認(rèn)為從第 自然段分開 可以把課文分成兩部分 第一部分寫 了 關(guān)愛 第二部分寫了 悼念 3 細(xì)讀第三自然段 在段中劃出下面的句子 反復(fù)朗讀這句話 至少讀 5 遍 我 能填空 老人順著欄桿 海鷗依他的節(jié)奏 排成 飛成 這句話寫了 句子運(yùn)用了 的修辭手法 寫出了 4 默讀課文的第二部分 劃出最令你感動(dòng)的句子 反復(fù)朗讀這句話 至少讀 5 遍 我能填空 這句話寫的是 我從 等詞 中看出 小組展示 三 自主學(xué)習(xí) 1 默讀課文的第一部分 用 畫出最能體現(xiàn)老人關(guān)愛海鷗的句子 反 復(fù)朗讀 至少讀 5 遍 在句子的旁邊做批注 2 快速瀏覽課文的第二部分 用 畫出海鷗悼念老人的句子 反復(fù) 朗讀 至少讀 5 遍 在句子的旁邊做批注 3 課文的第 自然段最令我感動(dòng) 我要反復(fù)朗讀 并摘抄其中的句子 我反復(fù)朗讀 我讀得正確 流利 有感情 五 小組合作 學(xué)習(xí)任務(wù) 1 朗讀老人關(guān)愛海鷗的句子和批注 2 朗讀海鷗悼念老人的句子和批注 3 有感情朗讀摘抄的句子并提醒大家注意哪些字的寫法 小組預(yù)展 分任務(wù) 練習(xí) 預(yù)展 六 小組展示 七 精講點(diǎn)撥 老人關(guān)愛海鷗表現(xiàn)在喂海鷗 喚海鷗 議海鷗 正因?yàn)槔先巳绱岁P(guān)愛海鷗 海 鷗才會(huì)如此感恩老人悼念老人 讓我們再次細(xì)細(xì)端詳這位了不起的老人 請(qǐng)看大 屏幕 略 海鷗老人永遠(yuǎn)地離開了海鷗 離開了我們 現(xiàn)在讓我們拿起筆寫幾 句話來緬懷這位平凡而又偉大的老人 七 達(dá)標(biāo)檢測 1 看拼音寫漢字 s b n p y cu xi j y n 料 干 寫 揚(yáng)頓 息 祥 養(yǎng) 2 給下列加