初中科學浙教版八年級上冊3.4動物的行為（第1課時）B卷.docVIP

初中科學浙教版八年級上冊 3.4 動物的行為 （第1課時）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共13題；共27分)1. （2分）動物通過各種各樣的行為來適應所生活的環(huán)境，從而有利于個體的生存和物種的延續(xù)，下列是某校八年級研究性學習小組同學對動物行為的有關敘述，你認為正確的是（ ） A . 動物的先天性行為受遺傳因素的影響B(tài) . 動物的后天學習行為與遺傳因素無關C . 螞蟻營群體生活的行為屬于繁殖行為D . 烏賊遇敵害時噴出“墨汁”屬于攻擊行為2. （2分）下述各項中，不屬于動物行為特點的是（ ） A . 都是從外部可觀察到的活動，并且都離不開身體內部的生理活動B . 同生活環(huán)境密切相關，對個體生存和種族延續(xù)有重要作用C . 都是神經系統(tǒng)、感覺器官、運動器官和激素協(xié)調作用的結果D . 都是動物生來就有的，由身體里的遺傳物質所控制的3. （2分）下列行為屬于先天性行為的是（ ） A . 狗聽見鈴聲，分泌唾液B . 沙子吹進眼里，出現(xiàn)流淚C . 騎車人看見紅燈，停止前進D . 學生聽見鈴聲，跑進教室4. （2分）如圖所示，人或動物的行為屬于先天性行為的是（ ）A . B . C . D . 5. （2分）下列現(xiàn)象必須有大腦皮層參與的是（ ） A . 母雞孵卵B . 蜘蛛結網C . 蜜蜂采蜜D . 小狗做算術題6. （2分）從行為獲得的途徑來填空，下列動物行為屬于學習行為的是（ ） A . 馬隨著音樂的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞步B . 烏賊遇到敵害時能迅速噴出大量墨汁C . 失去蛋的企鵝把鵝卵石當企鵝蛋孵化D . 剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁7. （2分）動物具有學習能力，其意義是（ ） A . 便于找到食物B . 能夠逃避敵害C . 便于找到配偶D . 能夠適應各種復雜的生活環(huán)境8. （2分）從行為獲得的途徑來看，狗為主人拉車運菜屬于（ ）A . 社會行為B . 繁殖行為C . 學習行為D . 先天性行為9. （2分）豬籠草是常綠半灌木，長有奇特的捕蟲葉能捕食小蟲，把其作為植物的主要依據(jù)（ ） A . 動物能對外界刺激作出反應，植物不能 C.動物會動，植物不會動 B . 植物能進行光合作用制造養(yǎng)料，動物不能 D.植物都是綠色的，動物不是綠色的10. （2分）下列各項神經活動中，不是通過后天學習獲得的是（ ） A . 聽到開飯鈴響就分泌唾液B . 突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會眨眼睛C . 學生聽到鈴聲就進入教室D . 騎車人看到紅燈就停止前進11. （2分）下列行為屬于學習行為的是（ ）A . 猴子騎自行車B . 嬰兒吮吸乳汁C . 小袋鼠吃奶D . 菜青蟲取食12. （2分）“鳥類的黑手黨”杜鵑，將自己的卵產到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥對小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ） 是先天性行為 是學習行為 是由遺傳因素決定的 是由環(huán)境因素決定的A . B . C . D . 13. （3分）下列屬于動物行為的是（ ） A . 蝌蚪長成青蛙B . 魚的血液流動C . 孔雀開屏D . 瓢蟲遇險時假死二、 填空題 (共3題；共7分)14. （1分）判斷下列哪些是動物的先天性行為？哪些是動物的后天學習行為？ 嬰兒吮奶_鳥類索食_老鼠走迷宮_鸚鵡學舌_企鵝的求偶行為_小狗算算術_蜜蜂的舞蹈語言_狗拉雪橇_15. （3分）蜻蛉俗稱豆娘，屬于蜻蜒目束翅亞目，蜻蜓則屬于蜻蜓目差翅亞目。以下是區(qū)分它們的檢索表及它們休息時的圖片。 1前后翅大小、形狀相似；休息時翅合攏蜻蛉2后翅寬于前翅；休息時翅張開蜻蜓甲 乙 （1）圖_為蜻蜒。 （2）“亞目”是介于目與科之間的一個分類單位，則蜻蛉和蜻蜓在分類學上屬于同一_（填“綱”或“種”）的生物。16. （3分）升金湖是我國東部大型水禽重要的越冬地和遷徙停歇地，也是百頭鶴和東方白鶴等珍禽在我國的主要越冬地之一，良好的自然環(huán)境和豐富的野生動物資源，使其成為我國東部研究鳥類遷徙規(guī)律的不可多得的基地之一、l997年l2月被批準為國家級自然保護區(qū)請據(jù)此回答問題： （1）從行為的獲得途徑來看，遷徙是鳥類的_行為 （2）迂徙的鳥類具有很強的飛行能力，我們在探究“鳥適于飛行的特點”時會發(fā)現(xiàn)：鳥的體形呈_，前肢變成_，胸部有發(fā)達的_，鳥的身體里有發(fā)達的_與肺相通，起到輔助呼吸的作用 （3）近年來，升金湖遷徙的鳥的種類和數(shù)量逐年增加，這說明建立自然保護區(qū)有利于_ 三、 材料題 (共4題；共17分)17. （6分）為研究動物的行為，某同學進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗。下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學的實驗記錄，圖甲為“迷宮”示意圖，圖乙為實驗中小鼠找到食物所花時間的柱形圖。請回答下列問題： 次數(shù)找到食物的時間/秒第一次267第二次193第三次90（1）請在圖乙中繪出小鼠第三次找到食物所花時間的柱形圖。 （2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于后天學習行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_的作用。 （3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內找到食物，說明動物越_，學習能力越強，這種學習能力的強弱是由動物體內的_決定的。 18. （2分）如圖是科學家做的“渦蟲對光的行為反應”實驗請仔細觀察圖示，并回答問題： （1）實驗中，渦蟲的哪些行為是先天性行為？請簡述理由 （2）實驗中，渦蟲的哪些行為是學習行為？請簡述理由 （3）實驗表明，_行為是在_行為的基礎上建立的 19. （3分）科學家曾經做過這樣的實驗：把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側。將食物放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學會繞道。而猴子只要碰撞一次就學會了繞道捕食。請分析回答下列問題： （1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于_行為。這是動物在成長過程中，通過生活經驗和_逐漸建立起來的行為活動。 （2）上述實驗證明，章魚等_(填“低等”或“高等”)動物也可以形成后天學習行為；動物越高等，_行為越復雜。 20. （6分）小明發(fā)現(xiàn)：蒼蠅停下來就匆忙搓腳（如圖）。這究竟是為什么呢？ 是它的腳很臟嗎？于是他設計了一個實驗來探究：蒼蠅搓“腳”是不是為了清除“腳”上的“臟物”。 （1）觀察發(fā)現(xiàn)：蒼蠅與其它昆蟲一樣，它屬于_動物（選填“脊椎”或“無脊椎”）。 （2）設計實驗： 在A（瓶內_）、B（瓶內有臟物）兩個玻璃瓶中，分別放入一只品種、大小相同且腳上無臟物的活蒼蠅（如圖）；在相同時間內觀察并記錄 A、B兩個玻璃瓶中_。（3）可能實驗結果和實驗結論 若A瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)接近或多于B瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)，則說明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”無關。若_，則說明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”有關。（4）實驗評價與交流：小紅認為小明設計的實驗中存在明顯缺陷，你覺得該如何改進？_。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共13題；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、