語文人教版三年級下冊15 爭吵

1515 爭爭 吵吵 會認 13 個生字 會寫 14 個生字 正確讀寫 石匠 墨水 故意 誠心誠意 承認 緣故 憤怒 獨自 戒尺 既然 等詞語 有感情地朗讀課文 體會文中人物的心理變化 體會父親說的話的含義 懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)友愛 相互 寬容 并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題 體會最后一段父親說的話的含義 識字卡片 多媒體課件 課時 第一課時第一課時 一 談話導(dǎo)入一 談話導(dǎo)入 大家有與朋友爭吵的經(jīng)歷嗎 今天我們將要學(xué)習(xí)的課文講述的 就是朋友間爭吵的事 指讀課題 強調(diào) 爭 吵 的發(fā)音 質(zhì)疑 誰和誰爭吵 為什么爭吵 怎樣爭吵 爭吵后各有什 么表現(xiàn) 爭吵這件事使我們明白了什么 提出解決問題的方法 自己讀書 討論解決 二 初讀課文 整體感知二 初讀課文 整體感知 自讀課文 自學(xué)生字 學(xué)生自讀課文 教師相機巡視輔導(dǎo) 指讀課文 感知課文內(nèi)容 開火車認讀生字卡片 開火車?yán)首x課文 指導(dǎo)書寫 糾正字形 哼 御 匠 戒 正音 肘 是翹舌音 竟 是后鼻音 三 再讀課文 解決問題三 再讀課文 解決問題 誰和誰爭吵 我 和克萊諦 板書 我 克萊諦 為什么爭吵 克萊諦把我本子弄臟 我報復(fù)他 把他的 本子也弄臟了 板書 弄臟本子 四 課堂小結(jié)四 課堂小結(jié) 這節(jié)課同學(xué)們通過讀書 自己學(xué)習(xí)了生字 弄清楚了 誰和誰 爭吵 和 為什么爭吵 兩個問題 下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出 的問題 第二課時第二課時 一 細讀課文 探究解疑一 細讀課文 探究解疑 師 這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問題 出示問題 怎樣爭吵 自讀自悟第一部分 自然段 匯報交流 點撥釋疑 指導(dǎo)有感情地朗讀 重點交流以下問題 我 和克萊諦因為什么事而爭吵 吵架的原因是克萊 諦把 我 的筆記本弄臟了 我 也弄臟了他的本子 克萊諦把 我 的筆記本弄臟后 是怎么做的 他只 是微笑著說 我不是故意的 我 為什么想報復(fù)克萊諦 我心想 哼 得了獎 有什么了不起 于是我想報復(fù)他 我 想報復(fù)克萊諦的想法 可以看出 我 怎樣 表 面上好像不是因為他得了獎 我嫉妒他 事實上 真正原因就是因 為嫉妒他得了獎 課文開始表現(xiàn)了 我 不想承認自己有嫉妒心理 當(dāng) 我 故意把克萊諦的本子弄臟后 他是怎樣表現(xiàn)的 為什么會這樣 從中可以看出他是個怎樣的人 他的表現(xiàn)是 臉 都紅了 舉起手又縮回去 臉紅 說明他生氣 舉起手又縮回去 說明克萊諦不想把事情鬧大 老師知道后 我 會受到批評 從 這里可以看出他能夠?qū)捜荽?過渡 我 看了克萊諦的表現(xiàn)后 心里會怎么想 又是怎么 做的 下面我們來學(xué)習(xí) 自然段 理解課文的第二部分 自然段 畫出描寫 我 矛盾心理的句子 并談?wù)勀愕睦斫?出示句子 我覺得很不安 氣也全消了 我很后悔 不該 那樣做 為什么 我 的心情會這樣呢 克萊諦是個好人 父親又是那么喜歡他的種種情形來 我 認識到了自己做錯了 可為什么不能向克萊諦道歉 我沒有勇氣面對錯誤 承認錯誤 在課堂上克萊諦對 我 是什么反應(yīng) 又是怎樣說的 出示句子 克萊諦不時用眼睛瞟我 從他的眼里表示出來 的不是憤怒 而是悲哀 我在外邊等著你 為什么克萊諦的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀 克萊 諦并沒有記恨我 而是對 我 的所作所為覺得不可理解 克萊諦為什么兩次說 我在外邊等著你 他是想讓 我 上課的時候不要想這件事了 放學(xué)后再向 我 解釋清楚 我 聽到克萊諦兩次說到 我在外邊等著你 我 每次都是怎樣領(lǐng)會的 第一次聽到他說這句話時 我 感到不安 覺得后悔 第二次 我 雖然認識到自己錯了 心里想的仍是防御 并沒有想到放學(xué)后主動向他認錯 畫出父親說的話 說說你是怎樣理解的 過渡 克萊諦 將會采取怎樣的方式對待 我 事情的結(jié)果怎樣 我們接著學(xué)習(xí)課 文 自讀課文的第三部分 自然段 說 說你讀懂了什么 重點匯報交流以下問題 作者為什么用 終于挨到了放學(xué) 說明什么 終于 挨 說明 我 覺得時間過得太慢了 我 想的 只是防御 當(dāng) 我 向克萊諦舉起尺子時 克萊諦是怎樣做的 克萊諦微笑著用手撥開尺子 溫和地對我說 讓我們像從前那樣 做好朋友吧 通過克萊諦對 我 的態(tài)度 可以看出克萊諦是個什么 樣的孩子 哪些詞可以體現(xiàn)出來 說明克萊諦寬容 友愛待人 通過 微笑 溫和 兩詞體現(xiàn)出來 我 為什么兩次說 再也不了 是因為自己內(nèi)心激 動 我 被克萊諦的寬容 友愛精神所感動 承認了自己的錯誤 理解課文的第四部分 自然段 重點理解父親說的話 投影 畫出父親說的話 說說你是怎樣理解的 一個人不但要 能認識到自己的錯誤 而且還要敢于承認錯誤 求得別人的諒解 不能錯上加錯 不友好待人 為什么 父親從我手里奪過戒尺 折成兩段 向墻角扔 去 希望 我 告別過去 能永遠友好待人 齊讀最后一段話 進一步體會爸爸的話的深刻含義 二 總結(jié)全文二 總結(jié)全文 指名分角色有感情地朗讀全文 通過朗讀談學(xué)習(xí)感受 三 拓展練習(xí)三 拓展練習(xí) 課外寫一寫