折線統(tǒng)計圖 (2)

折線統(tǒng)計圖 教學內(nèi)容教學內(nèi)容 西南師范大學出版社小學數(shù)學教材五年級下冊七單元折線統(tǒng) 計圖 教學分析教學分析 通過前面的學習 學生已經(jīng)掌握了收集 整理 描述 分析 數(shù)據(jù)的基本方法 會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的結果 并能根據(jù)統(tǒng) 計圖表來解決簡單的問題 了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義 建立統(tǒng)計的概 念 本單元在此基礎上 又一次認識新的統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖 折線 統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖有點類似 所以本課合理運用遷移規(guī)律 以學生以有 的知識經(jīng)驗為基礎 掌握新知 進一步體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義 培養(yǎng)學生合 理推測的能力 教學目標教學目標 1 1 使學生在具體的情境中認識折線統(tǒng)計圖 了解折線統(tǒng)計圖的特點 2 2 會看折線統(tǒng)計圖 能根據(jù)折線統(tǒng)計圖提出并解決簡單問題 3 3 感受統(tǒng)計知識與實際生活的緊密聯(lián)系 體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義 教學重點 難點教學重點 難點 認識折線統(tǒng)計圖的特點 會分析折線統(tǒng)計圖 教學教具準備教學教具準備 課件 教學過程教學過程 一 創(chuàng)設情境 引入課題一 創(chuàng)設情境 引入課題 孩子們 喜歡旅游嗎 最想去哪里 王老師也喜歡旅游 一起來看看我想去的地方吧 視頻 統(tǒng)景溫泉景色非常優(yōu)美 旅客人數(shù)眾多 我想了解從 2005 年到 2012 年到統(tǒng)景溫泉旅游的人數(shù)情況 有哪些統(tǒng)計的方法呢 不錯 我們可以制作成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖 出示統(tǒng)計表 從統(tǒng)計表我們可以看出 具體的數(shù)量 出示條形統(tǒng)計圖 從條形統(tǒng)計圖我們可以 知道哪一年游客人數(shù)最 多 哪一年最少 比較出數(shù)量的多少 要想更快的看出 2005 年到 2012 年旅游人數(shù)的變化情況 還有其他方 法嗎 出示折線統(tǒng)計圖 認識它嗎 今天我們就來學習關于折線統(tǒng)計圖 的知識 板書 二 探索交流 掌握新知二 探索交流 掌握新知 在折線統(tǒng)計圖里 你都看到些什么 時間 人數(shù) 點 線 這些點和線帶給我們哪些信息呢 先來看看這些點 它們表示什么 可以小聲和同桌同學說一說 誰來說說看 點表示數(shù)量 我們就來具體的說說這些點表示的數(shù)量 抽生說 通過觀察 我們知道了點表示數(shù)量 板書 點 數(shù)量的多少 那這些 線有什么特點呢 它們表示什么 請同學們在學習小組里先討論討論 生討論 師巡視 哪個組先來匯報 其他組還有補充嗎 線段上升 線段平和下降 我們來看看哪些線段是上升的 2005 年到 2006 年 它所對應的數(shù) 量怎樣在變 增加 其它的呢 哪一段是下降的 2007 年到 2008 年 它所對應的數(shù)量怎么在變 減少 還有發(fā)現(xiàn)嗎 線段平的這段 數(shù)量又是怎樣變的 不變 那這些線表示的就是 數(shù)量的增加減少 板書 線 數(shù)量的增減 變化 通過同學們的探討我們發(fā)現(xiàn)了折線統(tǒng)計圖的這兩個特點 還有其它發(fā) 現(xiàn)嗎 現(xiàn)在看老師用手勢來比劃比劃 仔細觀察 師手勢 再看一次 你發(fā)現(xiàn)了什么嗎 上升下降幅度不同 下降快說明什么 數(shù)量變化大 這條線是怎樣的 斜 陡 在圖中 哪條線最陡 告訴了我們什么信息 從 2005 年到 2012 年整體來看是怎樣的一個變化趨勢呢 你能預測一 下到 2013 年統(tǒng)景旅游人數(shù)會怎樣嗎 板書 預測 同學們看 通過這張折線統(tǒng)計圖 我們知道了 師指板書學生說 點 表示 還可以預測變化趨勢 三 比較明析 突出特點三 比較明析 突出特點 認識了折線統(tǒng)計圖 和前面學過的條形統(tǒng)計圖比比看 它們有什么相 同和不同的地方 折線統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖在生活中的運用是很廣泛的 我們要根據(jù)需 要選擇合適的統(tǒng)計圖 看看這幾個問題 應該選擇哪種統(tǒng)計圖合適呢 你還能說說生活中哪些現(xiàn)象可以用折線統(tǒng)計圖來表示嗎 四 鞏固應用 內(nèi)化提高四 鞏固應用 內(nèi)化提高 學習了折線統(tǒng)計圖 看這個問題你能解決嗎 同學們翻開書 122 頁第 2 題 先和同桌說一說 把討論的結果簡單記 錄下來 誰愿意來說給大家聽聽 五 總結整理 反思提升五 總結整理 反思提升 老師收集了一些生活中的折線統(tǒng)計圖 一起來欣賞一下吧 這節(jié)課你有什么收獲嗎 板書設計 板書設計 折折 線線 統(tǒng)統(tǒng) 計計 圖圖 日日期期 年年 20052006 20072008 2009 2010 2011 2012 5 0 20 25 30 15 35 10 5 0 20 25 30 15 35 10 0 20 25 30 15 35 10 人人數(shù)數(shù) 萬萬人人 5 0 20 25 30 15 35 10 5 0 20 25 30 15 35 10 0 20 25 30 15 35 10 日日期期 年年 20052006 20072008 2009 2010 2011 2012 人人數(shù)數(shù) 萬萬人人 統(tǒng)統(tǒng)景景溫溫泉泉2005年年到到2012年年 旅旅游游人人數(shù)數(shù)統(tǒng)統(tǒng)計計圖圖 條條形形統(tǒng)統(tǒng)計計圖圖能能直直觀觀 地地看看出出數(shù)數(shù)量量的的多多少少 15 2121 24