新課標(biāo)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3.體積和容積的認(rèn)識

第 1 頁 共 5 頁 新課標(biāo)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)新課標(biāo)蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè) 計(jì)計(jì) 3 3 體積和容積的認(rèn)識體積和容積的認(rèn)識 3 體積和容積的認(rèn)識 總編號 05 第一課時 備課時間 9 1 上課時間 9 5 課題 認(rèn)識體積和容積 教學(xué)內(nèi)容 課本 P10 11 例 6 例 7 和試一試 練一練以及 練習(xí)三的第 1 4 題 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生通過操作活動 初步認(rèn)識體積和容 積的意義 2 使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn) 發(fā)展空間觀念和數(shù)學(xué)思考 3 使學(xué)生進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究立體圖形的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 通過操作活動 初步認(rèn)識體積和容積的意義 教學(xué)難點(diǎn) 通過操作活動 初步認(rèn)識體積和容積的意義 教學(xué)準(zhǔn)備 第 2 頁 共 5 頁 課件 教學(xué)過程 一 激發(fā)興趣 打入新課 談話 同學(xué)們生活中的物體有大有小 看 你能 比較這這兩個物體的大小嗎 出示一個蘋果和一個 大棗 你是怎樣比較的 今天我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)物體 的大小的知識 體積和容積 揭示課題 二 動手操作 自主探究 認(rèn)識體積 1 出示兩個有同樣多水的相同玻璃杯 讓學(xué)生看 清兩個杯子里水面同樣高 1 先在一個杯子里放入一個大棗 讓學(xué)生說 明水面有什么變化 提問 水面為什么會上升 大棗占有了水中一 塊地方 指出 大棗占有一塊地方 我們就說大棗占有一 定的空間 因?yàn)榇髼椪加锌臻g 把水往上擠 所以水面上升 了 2 在另一個杯子放入荔枝 3 提問 現(xiàn)在水面有什么變化 說明了什么 第 3 頁 共 5 頁 再比一比 哪個杯子里水面上升得高 為什么這 個杯子里的水面會上升得高一些 指出 因?yàn)槔笾Υ笠恍?所以這個杯子里水面上 升得高一些 說明這一石塊所占的空間大 提問 誰來說一說 哪一個水果所占的空間大 哪一個水果所占的空間小 2 出示大小不同三種水果 哪一個占的空間大 如果把它們放在同樣的杯中 在倒?jié)M水 哪個杯里所 占的空間大 讓學(xué)生說出 大的水果所占的空間大 小的水果 所占的空間小 指出 從剛才的實(shí)驗(yàn)中我們可以看出 物體不僅 占有空間 而且占有的空間還有大有小 也就是說 大的物體所占的空間大 小的物體所占的空間小 板書 物體所占空間的大小叫做物體的體積 3 說能說說生活中兩種物體體積的小 說完 整的話 認(rèn)識容積 出示兩個大小不同的長方體紙盒 比較一下哪個 體積大一些 例 7 1 學(xué)生比較并說明理由 指出 書盒能容納書的體積就是書盒的容積 也 第 4 頁 共 5 頁 就是說容器所能容納物體的體積 叫做這個容器的容 積 2 舉例說說生活中的兩種容器的容積 三 鞏固提升 1 完成練一練 第 1 題可以讓學(xué)生直接判斷 然后教師可以操作 演示 在讓學(xué)生說說溢出的水的體積分別相當(dāng)于哪個 物體的體積 2 第 2 題可以讓學(xué)生先判斷 然后再根據(jù)容積 的含義進(jìn)行解釋 3 完成練習(xí)五第 1 題 讓學(xué)生說明三維餅干的體積為什么相等 使學(xué)生 明確 因?yàn)樗鼈兌际怯型瑯哟笮〉?8 盒餅干堆成的 所以它們所占的空間大小也就一樣 4 完成練習(xí)五第 2 題 5 讓學(xué)生明白杯子裝的多說明容積大 杯子裝 的少的說明容積小 6 第 3 題可讓學(xué)生按要求操作 讓后同桌交流 擺的是否正確 7 第 4 題可以讓學(xué)生分別說說體積和容積分別 指的是什么 有什么不同 再回答問題 并說明理由 第 5 頁 共 5 頁 8 第 5 題中的三個圖形分別表示相應(yīng)的長度單 位 面積單位和體積單位 這是它們的不同點(diǎn) 而 1 平方厘米是邊長 1 厘米的正方形 1 立方厘米是棱長 1 厘米的正方體