小學班主任工作計劃書

第 1 頁 共 4 頁 小學班主任工作計劃書小學班主任工作計劃書 一個班級的進步 需要很多方面的 原因 學校的情況 老師的教學能力和教學態(tài)度都是 很重要的 當然學生的學習認真程度和學習的努力情 況是最重要的 作為一名班主任 教好學生是最重要 的 一個班主任就是帶領班級繼續(xù)前進的最大的動力 我相信自己能夠做好 只要自己不斷的努力 我就堅 信自己的班級可以走的更遠 時光悄然而逝 回眸班主 任歷程 我付出 我無悔 新的學期又是一次新的挑 戰(zhàn) 本學期如下 一 幫助學困生樹立信心 隨著新課程改革的不斷深化 對班主任的素質(zhì)要 求也越來越高 班主任不僅是知識的傳播者 還是班 級的組織者 管理者 班集體的創(chuàng)建者 我努力做到 對待學困有足夠的耐心和愛心 我覺得這一點對班主 任來說很重要 愛能融化冰雪 愛能打開人們心靈 愛 能縮短人的距離 愛能使一切不能變成可能 自從我 踏上工作崗位以來我一直用這份愛來縮短融化師生間 的距離 同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情 從而使學困生在不同程度上都有一定的進步 二 大膽放手培養(yǎng)小干部 第 2 頁 共 4 頁 一個班集體是否有團結(jié)向上的凝聚力 不但要靠 老師和同學們的一致努力 還要有一個負責任有能力 的小干部 小學生的榜樣心理很強 所以選出有責任 心 上進心 學習成績較好 大公無私的小干部很重 要 開學的第一天 我把班干部的職務寫在黑板上 并 提出競爭上崗 要求自愿報名 每個同學都可以報名當 班干部 同時也都有機會當選班干部 然后是由老師 公布報名的情況 等給大家一段互相觀察討論的時間 后 民主選舉產(chǎn)生班干部 這樣使很多同學不會因為當 班干部鬧情緒 同時符合公平公開公正的原則 對于 那些不能入選的同學也可以培養(yǎng)其抗挫折的能力 小 干部們選出來了 我告訴他們 這可不是戴個標志牌 那么簡單 凡是有為班集體抹黑的 將一票否決無條件 退出干部隊伍 讓小干部產(chǎn)生 憂患意識 極大的 促進了他們的工作積極性 火車跑得快 全靠車頭 帶 小干部的積極性感染著同學們 榜樣的作用激勵 著同學們 三 拿起表揚的武器 哲學家詹姆士說過 人類本質(zhì)中最殷切的要求就 是渴望被肯定 而學生更是如此 贊美是陽光 空 氣和水 是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料 表揚是成功 的陽光 空氣和水 我們班主任作為教育者 不妨拿 第 3 頁 共 4 頁 起表揚的武器 人格尊嚴是平等的 我們作為班主任 我 們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣 重視 欣 賞學生 學會傾聽學生意見 接納他們的感受 包容他 們的缺點 分享他們的喜悅 被尊重是學生內(nèi)心的需 要 是學生進步的內(nèi)在動力 教育專家常說 理解是 教育的前提 尊重是教育成功的基礎 參照我們的 自身經(jīng)歷 我們不難發(fā)現(xiàn) 當一個孩子在被你認同 尊 重后 他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力 四 允許學生犯錯誤 人是不可能不犯錯誤的 只要能正確認識它 改掉它 就是可取的 那么對于自控能力較差的學 生來說 犯錯誤更是難以避免的了 所以我們做教師 的不要把學生犯的錯誤看成一件不可救藥的事 而應 該去包容他們 努力幫助他們 培養(yǎng)他們辨別是非的能 力 讓他們認識錯誤并改正它 所以當我看到學生犯 錯誤時 我總是盡量淡化 為學生留有一定的自尊心 以便更好的開展教育 在平時我更重視包容他們的不 足 上操時有的同學總是說話 我就慢慢的走到他們的 身邊站一會 他就會明白自己做錯了 課上誰搞小動 作我很少直接點名批評 而是用目光告訴他應該認真 聽講 學生通常會愧疚似的低下頭 長期下來 我和學 生彼此理解 班里越來越和睦 第 4 頁 共 4 頁 愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠 蔭 只要自己的學生學習成績和思想素質(zhì)都能夠得到 提高 我做出什么努力都是值得的 學生的將來就是 祖國的將來 我們的祖國將來還要靠他們支撐下去 所以我們一定要教育好我們的學生 讓他們得到最大 程度的進步 當然我也會更