2014高考數(shù)學試卷分析

2014 高考數(shù)學試卷分析高考數(shù)學試卷分析 一 試卷總體認識 試卷的結(jié)構(gòu)保持了新課程高考數(shù)學試卷的一貫風格 試題設(shè)計體現(xiàn)了 大穩(wěn)定 小創(chuàng)新 的 穩(wěn)健 成熟設(shè)計理念 今年試卷貼近中學教學實際 在堅持對五個能力 兩個意識考查的同 時 注重對數(shù)學思想與方法的考查 體現(xiàn)了數(shù)學的基礎(chǔ)性 應(yīng)用性和工具性的學科特色 二 試卷考點內(nèi)容及所占分值 三 試卷特點 1 注重基礎(chǔ)考查 縱觀全卷 選擇題簡潔平穩(wěn) 填空題難度適中 解答題層次分明 選擇 填空題考查知識點 單一 注重了對基礎(chǔ)知識 基本方法 基本技能及高中數(shù)學主干知識的考查 而在解答題中 每道題均以多問形式出現(xiàn) 其中第一問相對容易 大多數(shù)考生能順利完成 而第二問難度逐漸 加大 靈活性漸強 對知識的遷移和應(yīng)用知識解決問題的能力要求較高 2 淡化技巧重視通法 能力立意強化思維 試題淡化特殊技巧 注重通性通法和對數(shù)學思想方法的考查 如第 5 11 16 題考 查了數(shù)形結(jié)合思想 第 8 12 21 題涉及函數(shù)與方程思想及分類討論思想等 試卷突出對五個能力和兩個意識的考查 如第 6 16 21 題重點考查數(shù)學思維能力 第 9 15 18 題考查空間想象能力 第 4 10 12 20 題綜合考查思維能力 運算能力 實踐能力 創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識等 為了備戰(zhàn) 2015 年的高考 合理而有效的利用各種資源 特制復習計劃 一 復習步驟一 復習步驟 我打算分 3 個階段來完成數(shù)學復習 第一輪 從 2014 年 8 月開學開始至 2014 年 3 月 10 日前結(jié)束 第二輪 從 2014 年 3 月 10 至 2014 年 4 月中旬 第三輪 從 2014 年 4 月中旬至 2014 年 5 月底 第一輪 注重基礎(chǔ) 由于課程容量大 教學進度快 很多學生的基礎(chǔ)知識不扎實 課本上的題也不會做 高考試題 源于課本 高于課本 有些是課本題目經(jīng)過加工改造 組合嫁接而成 有些甚 至是原題 課本是考試內(nèi)容的具體化 是中 低檔題目的直接來源 是解題能力的生長點 因此 一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行 要以課本為依托 以章節(jié)為單位 將零碎 與散亂的知識點串起來 并將它們系統(tǒng)化 加強知識的縱向與橫向聯(lián)系 重點在于將各知 識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通 應(yīng)針對學生基礎(chǔ)較差 動手能力不強 知識不能縱橫聯(lián)系 選 擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點 難點突破 使學生打下堅實的基礎(chǔ) 提高學習興趣和信心 要注意增強學生的閱讀理解能力 提高審題能力 注重學生卷面表達的訓練 高考要獲得好分數(shù) 除了具有較高的數(shù)學功底外 還要避 免出現(xiàn)失誤失分 一方面要通過試題訓練使學生減少 避免馬虎 失誤丟分 還要強調(diào)學 生的書面表達 訓練學生答卷時做到字跡工整 格式規(guī)范 推證合理 詳略適當 做到會 的題目不丟分 不會做的題目也爭取得部分步驟分 要重視數(shù)學思想方法的教學 在問題的分析 思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行 思維的導向 在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用 還要做好試卷評析工作 講評試卷要分析題目考的哪些知識點 需要哪幾種能力 體 現(xiàn)哪些數(shù)學方法 使學生體會出題者意圖 講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件 進行變式訓練 達 到舉一反三 觸類旁通的訓練 不能只滿足于就題論題 要注重探求解題規(guī)律 提高點評 的質(zhì)量和效果 第二輪 專題過關(guān) 組成整個知識體系的重點章節(jié) 重點知識點 高考試題中會對這些反復進行考查 不會 有意對這些內(nèi)容進行回避 因此要對整個書本進行梳理 對特別重要的章節(jié)中所考查的知 識點要全部列舉出來 再看看近幾年的高考題 看已經(jīng)考了哪些知識點 那么剩下的那些 點就應(yīng)更加注意 在這一階段 鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧 不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序 需配 合著專題的學習 提高學生解決數(shù)學問題的能力 同時針對選擇 填空的特色 學習一些 解題的特殊技巧 方法 以提高在高考考試中的對時間的掌控力 第三輪 綜合模擬 根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷 通過規(guī)范訓練 發(fā)現(xiàn)平時復習的薄 弱點和思維的易錯點 提高實踐能力 走近高考 主要是做各地的模擬題 這時候是高強 度的訓練 訓練考試技巧和學生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段 也就是加強非智力因素的訓練 5 月底 6 月初 回歸課本 查缺補漏 再現(xiàn)知識點 樹立信心 輕松應(yīng)考 一 該階段需要解決的問題是 1 強化知識的綜合性和交匯性 鞏固方法的選擇性和靈活性 2 檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點 探索解題的規(guī)律 3 檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程 4 領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性 二 處理好模擬考試和專題復習的關(guān)系 1 除了正常的考后試卷分析 對每次考試 練習都要分析學生知識點的得分情況 分析各次考試學生的得分點是否有變化 有提高 并采取相應(yīng)措施 把能夠得分的題型 通過練習 講評要讓學生一一突破 要有目的解決學生中存在的一些突出