新統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課教案《盤(pán)古開(kāi)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)

第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 新統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第新統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 1212 課教案課教案 盤(pán)盤(pán) 古開(kāi)天地古開(kāi)天地 教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)板書(shū) 創(chuàng)新教案 盤(pán)古開(kāi)天地 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)想 以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為主軸 挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn) 多渠 道進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 引領(lǐng)學(xué)生初步感受作品中生動(dòng) 的形象 并積累優(yōu)美的語(yǔ)言 教學(xué)過(guò)程 一 回顧大意 導(dǎo)入新課 1 同學(xué)們 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 盤(pán)古開(kāi)天地 混沌的宇宙中 盤(pán)古沉睡了一萬(wàn)八千年 有一天 他 突然醒了 接下來(lái) 故事將會(huì)發(fā)生什么呢 誰(shuí)能按順 序簡(jiǎn)單地講講這個(gè)神話故事 2 指名講故事大概內(nèi)容 故事先寫(xiě)宇宙混沌一片 接著盤(pán)古用斧子劈開(kāi)天地 然后用頭頂天 用腳蹬地 使天地成形 最后化為萬(wàn)物 有了美麗的宇宙 3 你們講得真好 這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)神話 故事 仔細(xì)讀課文 讀懂這個(gè)神話故事 二 研讀文本 感受形象 一 1 自由讀 2 6 自然段 如果把一篇文章 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 能讀成一句話 那么這篇神話能讀成哪句話 畫(huà)出來(lái) 出示句子 人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古 用他的整個(gè)身體 創(chuàng)造了美麗的宇宙 指名讀 2 如果你能把這句話讀成一個(gè)詞 就更了不起了 從這句話中 你能讀出哪個(gè)詞 板書(shū) 創(chuàng)造 指導(dǎo)讀好創(chuàng)造這個(gè)詞 3 再讀重點(diǎn)句 4 存疑 盤(pán)古是怎樣去創(chuàng)造這個(gè)美麗的宇宙的呢 二 第 2 自然段 邊讀邊思考 1 你知道了什么 在帶給你體會(huì)的句子上就做上 記號(hào) 很多同學(xué)都做上了記號(hào) 做記號(hào) 表明你在思 考 善于抓住重點(diǎn)字詞 關(guān)鍵句子 交流用最簡(jiǎn)潔的一個(gè)字來(lái)回答 板 難 2 哪些詞句帶給你這種體會(huì) 讀給大家聽(tīng)一聽(tīng) 1 出示 他見(jiàn)周?chē)?預(yù)設(shè) 我從劈字看出 很難 因?yàn)橐昧Π咫y劈 你能抓住動(dòng)作來(lái)體會(huì) 能把她用力劈的情境讀出 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 來(lái)嗎 生讀 你掄的是一把小斧子 只能劈柴 不能劈 天 你這樣能劈的開(kāi)天嗎 猛劈 師指導(dǎo)朗讀 2 出示句子 只聽(tīng)一聲巨響 預(yù)設(shè) 從 緩緩 慢慢 知道天分開(kāi)很難 師 把這種難 分 板 讀出來(lái) 指導(dǎo)讀得慢 艱難 讀著讀著 文中有幾對(duì)反義詞 你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有 指濁 你見(jiàn)過(guò)哪些東西是濁的 是的 一般來(lái)說(shuō) 濁的東西是我們看到的混的 稍微要重一點(diǎn) 清的東西會(huì)往上升 這兩種不同的東 西你能通過(guò)讀 讓我不需要眼睛 只靠耳朵就能辨別 出來(lái)嗎 指名讀 聽(tīng)出來(lái)了 輕的東西讀得輕 向上飄的感覺(jué) 重 的東西讀得重 好像往下沉 齊讀句子 三 自由讀第三節(jié) 思考用哪個(gè)字來(lái)概括這件 事 板 累 1 示句子 天地分開(kāi)以后 盤(pán)古怕他們 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 預(yù)設(shè) 我從 頭頂天 腳踏地 知道他很累 因 為 用一個(gè)詞來(lái)概括就是 頂天踏地 板書(shū) 天地分 開(kāi) 看圖 這就是盤(pán)古頂天蹬地的畫(huà)面 誰(shuí)能像他那 樣做一做 指名上臺(tái)表演 指導(dǎo)用力蹬 這樣才可以讀得用 力 問(wèn)學(xué)生要不要休息 比較 同學(xué)們 你們剛才頂?shù)膬H僅是一分鐘 盤(pán) 古頂了多少時(shí)間 指名回答 網(wǎng)上查 聯(lián)系上下文 從 不知過(guò)了多少年知道 引讀 真會(huì)讀書(shū) 不知過(guò)了多少年 盤(pán)古就這樣 頂天蹬地 一年過(guò)去了 生讀 一百年過(guò)去了 生讀 一萬(wàn)年過(guò)去了 生讀 一百萬(wàn)年過(guò)去了 生讀 盤(pán)古真累呀 累得 指名說(shuō) 四 學(xué)習(xí)第 4 自然段 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 1 天地終于成形 盤(pán)古卻累得倒了下去 這一倒 盤(pán)古的身體發(fā)生了巨大的變化 都變成了什么呢 好 好讀這一段 同桌兩人 一個(gè)讀盤(pán)古的身體部位 一 個(gè)接變成了什么 板書(shū) 天地成形 同桌互相讀 讀著讀著 你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面 難怪有人說(shuō) 讀書(shū)的最高境界 是把一句話讀成 一幅畫(huà) 2 盤(pán)古僅僅變成風(fēng)云 花草 他身體的哪些 部位還變成什么 展開(kāi)你想象的翅膀 指名說(shuō) 3 你們的回答 終于讓我明白了 盤(pán)古的身體 化作了宇宙萬(wàn)物 板書(shū) 化成萬(wàn)物 老師把句 式進(jìn)行改變 咱們合作讀 一起分享這段美妙的文字 帶給我們的心靈震撼 師生分讀 背下來(lái) 4 讓我們做一個(gè)大膽的想象 如果沒(méi)有盤(pán)古 就 沒(méi)有什么 5 什么都沒(méi)有的宇宙就是開(kāi)頭說(shuō)的 混沌一片 學(xué)到這里 你有什么話想對(duì)盤(pán)古說(shuō) 寫(xiě)下來(lái) 板書(shū) 宇宙混沌 三 升華感情 拓展延伸 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 同學(xué)們 真的有盤(pán)古這個(gè)人嗎 是的 這是個(gè)神話 盤(pán)古這個(gè)人是不存在的 美 麗的宇宙是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的 以前 在科學(xué)技術(shù)不發(fā) 達(dá)的時(shí)候 有些自然現(xiàn)象無(wú)法解釋 人民就創(chuàng)造了很 多有趣的