植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學實錄

第 1 頁 共 10 頁 植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學實錄植物媽媽有辦法優(yōu)秀教案七教學實錄 文章摘要 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于植物媽媽有 辦法優(yōu)秀教案七 教學實錄 反思案例 歡迎您來閱讀 并提出寶貴意見 教學目標 1 理解詩句 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣 傳播種子的 培養(yǎng)學生對大自然熱愛的情感和觀察大 自然的興趣 2 學會本課的 7 個生字 并能用 準備 已經(jīng) 造句 3 能正確地背誦課文 教學重點 難點 理解重點詞語 了解植物傳播種子的方法 教學時間 三課時 教學設(shè)計 第一課時 一 教學目標 初讀課文 初步了解課文內(nèi)容 學習生字 新詞 二 教學重點 難點 第 2 頁 共 10 頁 指導分析 降 乘 旅 的字形 正確讀出 得 的讀音 三 教學過程 借助拼音自讀課文 1 讀準字音 投影 個人讀 指名讀 齊讀 讀準 得 的字音 投影 為 在這應選擇哪個讀音 再讀一讀 2 圈出本課生字 分析字形 匯報分析 記憶生字的方法 1 應這樣匯報 植 字 我是用熟字加偏旁 的方法識記的 筆直的 直 左邊加個木字旁 就是 植物的植 右邊 直 字里邊是三橫 不要丟一筆 共同組詞 備 曬 識 都可以用熟字加偏旁的方法識記 匯報過程中應重點指導 旅 降 乘 三個字 旅 右半部上邊是 下面是 不要寫成 瓜 或 組詞 降 8 筆寫成 阝 兩筆完成 三筆完成 最 后三筆完成 不要寫成 牛 組詞 第 3 頁 共 10 頁 乘 可以用 禾 字中間一個 北 字的拆字法 記憶 注意書寫筆順組詞 2 練習用下列詞語說話 看誰說得好 準備 植物 旅行 降落 讀課文 初步了解課文內(nèi)容 1 課文共有幾個自然段 標出來 2 課文中講了哪幾種植物 按提示回答 課文中講了 和 三種植物 課文中講了三種植物 有 和 指導書寫 在生字本上打字頭 重點指導 旅 乘 的要寫在豎中線上 禾 的 丨 在豎中線上 八 在中點起筆 布置作業(yè) 1 寫生字 2 讀課文 第二課時 一 教學目標 理解詩句 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播 第 4 頁 共 10 頁 種子的 培養(yǎng)學生對大自然熱愛的情感和觀察大自然 的興趣 正確地朗讀 背誦課文 二 教學重點 難點 理解課文中的重點詞語 了解植物傳播種子的方 法 三 教學過程 復習引入 1 出示字詞卡片 讀準字音 植物 田野 知識 離開 許許多多 已經(jīng) 旅行 準 備 降落傘 乘著風 四海為家 2 指名讀課文 從課題入手 逐節(jié)學習 同學們 你們知道什么是植物嗎 花草 樹木 蔬菜 莊稼都是植物 植物媽媽有 辦法 有些什么辦法呢 這節(jié)課我們一起學習 1 學習課文第 1 節(jié) 默讀 找出不理解的詞語 重點理解 孩子 長大 四海為家 旅行 四個詞語各表示什么意思 孩子 在本課指 的是植物的種子 長大 是指種子已經(jīng)成熟 第 5 頁 共 10 頁 四海為家 指的是種子到處生根發(fā)芽 旅行 文中指植物的種子傳播出去 指導感情朗讀 這節(jié)提出了一個什么問題 課文講了哪幾種植物 傳播種子的方法 2 學習課文第 2 節(jié) 自由讀課文 找出疑難問題 學生質(zhì)疑 全班討論釋疑 蒲公英的種子是怎樣的 靠什么離開媽媽 結(jié)合理解重點詞語 降落傘 觀察實物 問 這里的降落傘指什么 紛紛 實物演示 讓學生說一說種子是怎樣飛的 誰能 用 紛紛 說一句話 準備 用準備說一句話 這里為什么說 準備 乘著風 投影出示 乘 的三個義項 讀一讀 選擇正確答案 填空練習 蒲公英媽媽為孩子準備了 孩子離開媽媽 第 6 頁 共 10 頁 小結(jié) 蒲公英種子傳播需要哪兩個條件 板書 降落傘 風吹 指導感情朗讀 小結(jié)學習方法并板書 3 學習課文第 3 節(jié) 用學習第 2 節(jié)的方法自學第 3 節(jié) 先找出疑難問題再四人一組討論 匯報自學情況 重點理解 帶刺的鎧甲 什么是鎧甲 在這里指什么 古代士兵身上穿的護身衣 用金屬和皮革連綴而 成 學生觀察實物 手觸感覺它的堅硬 填空練習 蒼耳媽媽給孩子準備了 孩子離開媽媽 指導感情朗讀 小結(jié)并板書 蒼耳種子傳播需要哪兩個條件 4 運用同樣的學習方法自學第 4 節(jié) 自學后做填空練習 豌豆媽媽給孩子準備了 讓孩子 豆莢炸開 孩 子離開媽媽 提問板書 豌豆種子傳播需哪兩個條件 板書 第 7 頁 共 10 頁 指導感情朗讀 投影 豆莢炸開 孩子們離開媽媽 讀原句 豆莢炸開 孩子們離開媽媽 填空后再讀一讀 比較你喜歡哪句 為什么 讀第 4 節(jié) 5 小結(jié) 2 3 4 節(jié)內(nèi)容 通過前邊的學習 我們了解了蒲公英 蒼耳 豌 豆三種植物種子傳播的方法 知道種子傳播一要靠自 身的條件 二要利用自然界的條件 這樣才能使自己 的 孩子 四海為家 6 背誦課文 指導背誦的方法 擇段背誦 同桌比背 7 學習第 5 節(jié) 同學們還知道哪些植物傳播種子的方法 齊讀第 5 節(jié) 背誦下來 為什么粗心的孩子得不到它 8 總結(jié)全文 第三課時 第 8 頁 共 10 頁 一 教學目標 用 準備 已經(jīng) 造句 鞏固練習 二 教學重點 難點 用 準備 已經(jīng) 造句 三 教學過程 聽寫 植物 田野 知識 離開 許許多多 已經(jīng) 旅行 準 備 降落傘 四海為家 檢查背誦課文 同桌互查 指名查 以小組為單位由小組長檢查 回答問題 課文中講了哪幾種植物 這些植物是怎樣傳播種 子的 造句 想詞本身的意思 已經(jīng) 表示過去 準備 事前的安排 籌劃 看詞在文中哪句中出現(xiàn) 讀一讀 造句 鞏固練習 第 9 頁 共 10 頁 1 數(shù)一數(shù)再填空 旅 共筆 第八筆是 降 共筆 第七筆是 乘 共筆 第八筆是 2 組詞 3 填空 再讀一讀 蒲公英媽媽給孩子準備了 蒼耳媽媽給孩子穿上 鎧甲 豌豆媽媽讓豆莢曬在底下 豆莢炸開 孩子就 離開媽媽 4 連線 蒼耳 一年生草本植物 莖高四 五尺 葉子心 臟形 葉尖邊緣有 鋸齒 莖部有三條明顯的葉脈 夏季開花 頭狀花序 雄花序狀球形 雌花序橢圓形 果實在霜降前后成熟 外面硬殼上有硬刺 容易掛在 動物皮毛和人的衣服上 可入藥 豌豆 一種可以做菜或當糧食吃的豆子 豌豆的 葉子像羽毛形狀 開白色或淡紫紅色的花 結(jié)豆莢 里面有圓形的豆子 嫩莢和種子可以吃 蒲公英 別名婆婆丁 黃花地丁 是一種野生的 草本植物 蒲