語文人教版三年級上冊富饒的西沙群島 .doc

富饒的西沙群島教學設(shè)計 【教材分析】富饒的西沙群島是一篇語言優(yōu)美，內(nèi)容詳實的課文。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。課文的主旨是要使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，要激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。為了生動描述神秘的西沙，作者大量運用了書面語言，如：風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、交錯、五光十色、綻開、蠕動、威武、千奇百怪、無所不有、龐大、成群結(jié)隊、寸步難移、棲息等。這些文字不但給學生以美的享受，而且豐富了學生的語言。文中的語句形象，大量采用了比喻和擬人的修辭手法，以及總分或是總分總的寫作方法。是剛學寫作不久的小學生習作的典范?！窘虒W設(shè)想】學生對西沙群島完全是一無所知的，基于這點，易于教師啟發(fā)他們形象思維，激發(fā)他們的學習興趣。指導學生上網(wǎng)瀏覽西沙群島的圖片，文字介紹，視頻文件，幫助學生建構(gòu)起對西沙群島感知認識。教學此課時通過信息技術(shù)與語文教學的整合，讓學生上網(wǎng)查詢、瀏覽、篩選資料，激發(fā)學生學習此課的興趣。網(wǎng)上的資料可以說是圖文并茂，激發(fā)了學生學習這篇課文的興趣，又增加了學生的閱讀量，還可以訓練學生的閱讀速度。網(wǎng)上精彩的畫面，動感的影象，配以簡明生動的文字說明，更是刺激了學生的視覺器官和聽覺器官。促成學生學習動機的形成。讓學生在老師的指導下自主學習自己感興趣的內(nèi)容，增強感性認識。通過與同學和教師的交流，加深對課文的理解，積累自己喜歡的好詞好句。利用多媒體教學輔助軟件，培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生在自主學習的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，更要通過各種方法和途徑設(shè)法去解決問題。讓學生通過多媒體的教學輔助軟件，體會和感受到西沙群島的確是個富饒美麗的地方。在教學中，讓學生根據(jù)給出的提示，來讀課文，并及時積累，培養(yǎng)學生的自學能力。發(fā)揮多媒體的視聽作用，使學生獲得更多的教學信息，保持更長的記憶率和最佳的學習效果。利用電腦的隨機性，希望能實現(xiàn)因材施教。促進學生的個性發(fā)展，為實現(xiàn)感性與理性的統(tǒng)一而努力?！窘虒W重點】學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面具體地描繪出風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的西沙群島，是個可愛的地方。特別是海水和海底這兩段，更為出彩。西沙群島，對于大多數(shù)小學生而言，是陌生的。讓學生上網(wǎng)查詢、瀏覽，進行初步感知，增強感性認識。并借助多媒體輔助教學軟件解決學生字詞的理解。課堂上，以學生自主學習、集體交流為主，教師進行及時的引導點撥?！窘虒W難點】運用多媒體教學軟件，讓學生通過自學提示和自我測試，幫助學生理解課文內(nèi)容，加以積累。學生在人機交互，人人交互，師生交互中，體會出西沙的優(yōu)美的風景，豐富的物產(chǎn)，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感?！窘虒W目標】、希望通過多媒體教學的輔助軟件設(shè)計，使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。從而激發(fā)學生熱愛祖國的大好河山的思想感情。、通過點擊課件，自學生字新詞，理解“富饒”、“交錯”、“五光十色”、“高聳”、“綻開”、“蠕動”、“威武”、“龐大”、“寸步難移”等詞語。、使學生通過與計算機的交互，與同學的交互，與教師的交互，自學課文，了解課文從海水、海底、海灘、海島四個方面來介紹西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。、正確地朗讀課文。、培養(yǎng)學生在 Internet 上查詢、瀏覽、篩選搜集信息的能力。應用發(fā)帖子。、在自主學習中，提高學生交互能力和協(xié)作的團隊精神?！窘虒W準備】基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件富饒的西沙群島。【教學過程】一、談話引入在祖國的南海上，有一片島嶼，它像朵朵星蓮，又像一顆顆珍珠浮在碧波之中。同學們，你們知道這么美的地方是哪里嗎？這就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。板書：西沙群島那么，神秘的西沙群島究竟什么樣？二、學生上網(wǎng)查找資料，了解西沙群島、到網(wǎng)上查找西沙群島的資料：（希望同學們能找到西沙的地理位置，欣賞西沙的美景，領(lǐng)略西沙海底可愛的海洋生物，海灘上漂亮的貝殼，海島上有趣的海龜和許多珍奇的鳥類。）、利用發(fā)帖子，交流查找的資料后，談談西沙群島留給自己的第一印象。、學生發(fā)言交流，教師小結(jié)：那么作者心中的西沙又是什么樣呢？請同學們讀讀課文的第一小節(jié)（自由讀）。齊讀課文的第一小節(jié)。今天，我們就要一起來學習富饒的西沙群島。課文的第二至第五小節(jié)，作者用生動的文字，向我們小讀者描述美麗富饒的西沙群島；用形象的語言，揭開西沙神秘的面紗。三、通過多媒體課件，初步自學課文為了幫助同學們學習這篇課文，老師特意制作了富饒的西沙群島的課件，希望大家通過點擊課件的內(nèi)容，學會本課的生字新詞，特別是要理解“讀讀寫寫”中出現(xiàn)的詞語，正確地朗讀課文。、提出自學的要求：老師建議大家可以這樣學習：先學習本課的生字。（根據(jù)標音讀準字音，分析字形，想辦法記住字形。）讀讀課文，理解詞語的意思。正確地朗讀課文。（要求不加字，不漏字，不讀破句。）（邊讀邊思考：作者介紹了西沙群島的哪些優(yōu)美的風景和豐富的物產(chǎn)？）提出不懂的問題。、學生自學，教師巡視：如果同學們在自學的過程中有問題，可以向老師求助，現(xiàn)在開始自學。學生自學，教師巡視指導。學生可以向老師提問，教師要予以解答。、檢測自學情況：請同學們完成練習。先分節(jié)讀課文，再完成練習。結(jié)合學生的回答，板書：海水五光十色海底珊瑚海參大龍蝦魚海灘貝殼海龜海島海鳥教師小結(jié)：作者從西沙群島的海水、海底、海灘、海島四方面向我們小讀者展現(xiàn)了西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。四、選擇自學課文內(nèi)容，檢驗理解掌握情況、同學們，你們想具體了解西沙群島的海水、海底、海灘，還是海島呢？請大家選擇自己喜歡的或是感興趣的內(nèi)容，進行自學。、你們分別點擊主頁上的“四條小魚”，可以進入課文描寫西沙群島海水、海底、海灘、海島內(nèi)容的學習。、自學提示：有感情地朗讀課文。點擊課件，理解課文內(nèi)容。再有感情地朗讀課文，試著將文中的好詞好句背出來。聽聽課文范讀，體會作者是怎樣你喜歡或感興趣的那部分內(nèi)容寫清楚，寫生動的。、學生自學，教師巡視。、學相同內(nèi)容的同學進行交流：比比誰讀得有感情？比比誰積累的好詞好句多？考考你的同學，看看他到底讀懂了沒有？五、交流學習心得，質(zhì)疑討論、交流朗讀。、把你的感受，用幾句話來表達。（進入聊天室）、通過聊天室，交流學習心得。向老師或同學提出質(zhì)疑，進行討論，例舉事實，說明闡述觀點。通過“伊妹兒”，學生完成寫段練習和課后作業(yè)。老師進行作業(yè)批改，及時反饋給學生，更可以進行圖文并茂地交流，拉近彼此的距離，激發(fā)學生學習、探索、求知的欲望。、因為西沙群島是我國的海防前哨，所以島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著它。隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗富饒。同學們，你們愿不愿意長大了為建設(shè)美麗富饒的西沙出一份力呢？練習海水：、描寫海水顏色的詞有（）。你能記住嗎？請點擊“種種色彩”。、描寫海水顏色多的詞有（）。、找出兩組反義詞。、西沙群島一帶，海水是怎么樣的？、西沙群島一帶，海水五光十色，異常美麗。這是什么原因？海底：、作者重點介紹了海底的什么物產(chǎn)？是抓住這一物產(chǎn)的什么特點來寫的？、西沙群島的海底，有各種各樣的魚，多得數(shù)不清，所以人們說，（）。、飛虎魚是什么樣子的？根據(jù)課文的描述想想。點擊“飛虎魚”，瞧！這就是它的真面目，是不是游動的時候，漂亮極了！、氣鼓魚有趣極了，你知道這是為什么嗎？、“海參懶洋洋地慢慢地爬行?！笨梢哉f“海參懶洋洋地（）?！?、請你描述一下大龍蝦威武的樣子。海灘：、“千