人教版品德與社會四年級上冊家庭小賬本教案教學實錄及評課稿

第 1 頁 共 11 頁 人教版品德與社會四年級上冊家庭小賬本人教版品德與社會四年級上冊家庭小賬本 教案教學實錄及評課稿教案教學實錄及評課稿 家庭小賬本 選自人教版品德與社會四年級上冊第三單元 黑龍江省哈爾濱市橋南小學 董惠博 一 教學目標 情感 態(tài)度 價值觀 讓學生協(xié)作學習 設計符合家庭實際的支出計劃 書 培養(yǎng)他們合作精神 合作能力 充分發(fā)揮他們的 創(chuàng)新潛能 進而形成對家庭 對社會負責任的態(tài)度 過程與方法目標 通過社會調查 使學生了解家庭經(jīng)濟的多種形式 知道家庭生活必要的開支 以及各項支出的費用 統(tǒng) 計出一周的支出總額 培養(yǎng)學生的社會實踐能力和養(yǎng) 成節(jié)約用錢的良好品質 知識與技能目標 通過開展 本周我當家 的活動 創(chuàng)設特定的情 境 讓學生真切地體驗到生活的滋味 增強生活的本 領 二 課程開發(fā)的意圖 撫養(yǎng)和教育子女是社會賦予父母的責任和義務 第 2 頁 共 11 頁 我們的父母為了撫養(yǎng)和教育好自己的子女 往往犧牲 了很多的時間 放棄了許多個人愛好 吃 穿 用等 方面總是先考慮子女的需要 作為子女 只有孝敬父 母 才能報答父母的養(yǎng)育之恩 目前的孩子大多是獨 生子女 父母的呵護 教師的關愛 往往會使他們產(chǎn) 生一種 以自我為中心 的錯覺 他們嫌父母給自己 的零花錢太少 花錢時不從家庭的實際情況出發(fā) 看 到別的同學有好東西就纏著父母買 不去體諒父母掙 錢的辛苦與生活的艱辛 面對如此現(xiàn)狀 改變這種不 良現(xiàn)象就成了我們的責任 本節(jié)課 我就想通過讓學 生當一周的家庭 小管家 根據(jù)家庭生活的各項開 支設計一份計劃書 從中領悟到合理消費 勤儉節(jié)約 的重要性 三 教學流程 1 回歸生活 體驗自我 1 通過情境創(chuàng)設 從中體會父母的辛勞 使 知識內容與學生生活相聯(lián)系 2 通過邀請家長走入課堂 實現(xiàn)生生 師生 師生與家長之間的互動 2 回歸生活 展現(xiàn)自我 1 學生通過匯報 認識到當一個合格的 小 管家 所需要 管理 的內容 第 3 頁 共 11 頁 2 通過請家長談建議 對比感知學生與家長 的處理家庭問題的思考角度不同 3 回歸人文 認識自我 1 通過學生匯報調查表 體會到家庭生活中 很多消費不合理之處 2 通過學生計算從出生到大學畢業(yè)所需費用 認識到自己是家庭的主要消費者 從而升華到長大后 回報父母的養(yǎng)育之恩 4 回歸環(huán)境 感受自我 1 通過小組合作重新設計 計劃書 發(fā)揮 每個人的作用 2 通過家長參與討論 體會父母的辛勞及養(yǎng) 家的不易 5 回歸生本 展示自我 1 通過學生匯報計劃書 知道家庭消費要處 處節(jié)約 各項消費要合理 2 通過小組互評 培養(yǎng)學生自我評價意識 6 回歸生活 肯定自我 1 通過學生談感受 知道家庭的合理消費與 每個家庭成員息息相關 2 通過家長談感受 讓他們也在本節(jié)課中感 受到在家庭生活中也要關注孩子的想法 給每一個孩 第 4 頁 共 11 頁 子一片天地 一個機會 這種效果是我們反復的說教 所達不到的 四 教學實錄 1 回歸生活 體驗自我 同學們 你們每天高興而出 平安而歸 為了使 你們能夠愉快地生活 健康地成長 父母把你們的生 活打理得井井有條 那你們有沒有體會到父母的艱辛 和管家的不易 想不想體驗一下 當一回家庭的小管 家 想 那么你們對科學管理家庭你們有沒有好辦法 沒 關系 咱們今天請幾位家長來參與我們的學習 相信 通過我們師生 家長的互相學習 共同合作 你一定 能成為一個合格的 小管家 板書課題 家庭小賬本 2 回歸生活 展現(xiàn)自我 師 平時同學們可能很少留心父母是怎樣管理家 庭的 不過沒關系 咱們一起來看段錄像 大家可以 邊看邊議論 說一說 當一個合格的 小管家 你 都想管些什么 生 看錄像 師 著急了 說說 看誰先來 生 1 買菜 第 5 頁 共 11 頁 師 你要選擇有營養(yǎng)的菜買喲 生 2 做家務 師 你想做一些力所能及的事 真不錯 生 3 交各種費用 師 在你自己拿錢交費時 一定要注意安全 生 4 了解爸爸媽媽一個月的收入 師 你想管家中的 財政大權 能管好嗎 生 能 師 相信你能行 生 5 注意煤氣 水 電的安全 師 無論我們做什么 都應時刻牢記安全第一 生 6 合理安排時間 師 同學們剛才說了這么多 咱們請教一下家長 聽一聽他們的意見 那位家長給我們提寶貴意見 家長 1 家小 包含內容多 管家是從生活實際 出發(fā) 2 下崗多 物價高 計劃是從生活實際出發(fā) 3 在家中做力所能及的事情 4 理財 師 感謝家長為我們提出了更高的要求 看來想 當好這個小管家真是一件不容易的事情 這其中從生 活實際出發(fā) 合理安排家庭的固定收入是比較重要的 第 6 頁 共 11 頁 事 下面咱們就結合家庭收入 制定一份家庭消費計 劃書 和爸爸媽媽比一比 誰把家當?shù)酶?3 回歸人文 認識自我 師 課前老師給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調查表 出示表格 讓你們用各種方式考察 你們進行了 嗎 誰愿意把你的調查結果和感受說一說 生 1 匯報調查表 將其內容寫在白板上 感受 我的開支多 要節(jié)省 師 你的開支占全家支出金額的近一半 看來你 在家中的地位還挺高 師 咱們就以他為例 算一算如此累計到你 24 歲大學畢業(yè)需花多少錢 生計算 師 這些錢只能滿足于你基本的生活消費 若是 這些錢按日常生活儲蓄得存多少年 生計算 師 由此看來 是不是應該降低你的開支 還有 誰愿意匯報 生 匯報調查表 感受 爸爸抽煙 喝酒的錢太 多 師 這項監(jiān)督工作由你來完成 生 匯報調查表 感受 我家用于水電費的錢太 第 7 頁 共 11 頁 多 師 節(jié)水是我們每個公民應盡的義務 4 回歸環(huán)境 感受自我 師 顯然在同學們的調查資料中 有很多家庭的 收支安排是不科學的 那咱們就一起來設計一張科學 合理的計劃書 由于每個家庭情況不同 消費也各不 相同 你們可以以小組合作的形式 幫助組內的一名 同學設計 在設計的過程中 可以聘請老師 家長參 與你們的活動 好 研究開始 學生討論 5 回歸生本 展示自我 師 同學們研究完了嗎 哪個小組先愿意匯報 生 我們小組是幫 xxx 同學設計的 我們小組的 計劃書是 匯報計劃書 將其重新寫在白板上 原來 我的開支是 重新調整的開支是 舉例 說節(jié)省補習費 師 你的父母為了栽培你付出了這么多 你可不 要辜負他們的希望 師 你們認為他們設計得怎樣 生評 他們設計得很好 我們小組也是從我的開 支節(jié)省的 在設計時 我們認為我們每個月吃小食品 花的零花錢太多了 記得有一次 舉例 第 8 頁 共 11 頁 師 小食品中還有大量的苯甲酸鈉 對人體有害 我們要少吃 這樣不僅有利于健康 還可以節(jié)省開支 生 買鞋事例 師 今天你的媽媽也來了 你能為我們談談當時 你為什么要這么著嗎 家長談感受 師 是啊 我們的父母為了我們付出得太多太多 我們一定要感謝父母的養(yǎng)育之恩 師 其他小組 你們又是怎樣設計的 生 我們小組是幫 xxx 同學設計的 匯報計劃 書 我們發(fā)現(xiàn)他的爸爸每個月用于抽煙的錢太多 爸 爸的牙齒已經(jīng)被熏黑了 而且含有的尼古丁對人體有 害 所以在設計時我們把爸爸的煙錢減少了 節(jié)省出 來的錢用于雙休日出去娛樂 那不更好嗎 師 你們認為他們小組設計的如何 學生評 師 是啊 現(xiàn)在社會中仍有人沒意識到過量吸煙 飲酒對身體的危害 我們看到不僅要加以制止 還要 對他們進行宣傳教育 師 哪個小組的設計與他們不同 生 我們小組是從節(jié)約水電來設計的 我們小組 第 9 頁 共 11 頁 是幫 xxx 同學設計的 匯報計劃書 我們發(fā)現(xiàn)他 家的調查表中用在水費的錢很多 而我家的錢卻很少 我們認為此處可以節(jié)省 師 你們認為他們小組設計的如何 學生評 師 我們的生活離不開水 電 平時點滴的節(jié)省 時間長了 就會節(jié)省很多的開支 師 大家說得不錯 當小管家除了這些 還要考 慮哪些方面 生 合理安排時間 師 你想怎樣安排 生介紹 師 你既安排了自己的學習 娛樂的時間 又能 幫家長做一些力所能及的事情 可以借鑒 師 還有誰來說 生 注意安全 舉實例 師 聽你這么一說 在發(fā)生火災時 我們再也不 能手忙腳亂了 師 聽了你們制定的這些計劃 為你們的努力而 感到興奮 你們現(xiàn)在已經(jīng)是一個合格的小 小管家 了 那么在整個調查 設計的過程中你們一定有很多 感受 說一說你都感受到什么 第 10 頁 共 11 頁 6 回歸生活 肯定自我 生 1 注意節(jié)約 合理消費 以后不再向家長要 零花錢了 要做到采購前有計劃有準備 不大手大腳 花錢了 生 2 我以后再也不挑食 不偏食了 生 3 我們的自理能力增強了 幫媽媽做一些力 所能及的事情 師 同學們的感受都很強烈 我們的家長對我們 又有什么希望 能不能談一談 家長談感受 家長的肺