天鵝的故事教案

天鵝的故事天鵝的故事 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 節(jié)莊小學(xué)節(jié)莊小學(xué) 牛廣海牛廣海 二零一五年十一月二零一五年十一月 1 天鵝的故事天鵝的故事 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 教學(xué)目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文 2 通過品味語言文字 抓三次叫聲 啟發(fā)想象 朗讀感悟這是 多么可愛的鳥兒啊 仔細體會天鵝勇敢頑強 團結(jié)拼搏的精 神 3 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地閱讀 激發(fā)學(xué)生愛護動物的思想感情 體悟人與自然和諧共處的重要性 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入一 導(dǎo)入 1 觀賞圖片 貝加爾湖 天鵝 2 談天鵝引入課題 板書 天鵝的故事 3 指導(dǎo)預(yù)習 劃生字 圈好詞 標段落 作批注 4 反饋 生字讀音 新詞理解 課文大意 課文主要講了天鵝 的什么故事 首尾照應(yīng)的寫法 課文開頭寫 我看到墻上掛著 一支獵槍 結(jié)尾有寫到 從此以后 這支槍就一直掛在墻上 再也 沒有動過 這樣寫有什么好處 二 細讀品味細讀品味 抓三次叫聲 引領(lǐng)全文 2 1 在課文中共出現(xiàn)了三次對天鵝叫聲的描寫 天鵝叫分別是 在什么情況下出現(xiàn)的 又分別包含著怎樣的感情呢 我們一起找一 找 讀一讀 感受天鵝的內(nèi)心世界 2 請你快速地找出這相關(guān)的句子 讀讀 體會 一 第一次叫聲 一 第一次叫聲 第一次 克嚕 克哩 的叫聲 是在冰封湖面 沒有吃的 情況下出現(xiàn)的 叫聲里包含著 失望與著急 1 生讀課文 找答案 了解鵝叫原因 寒冷 少食 別的鳥 飛走了 2 相機出示句子 從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲 克嚕 克哩 我抬頭一看 原來是一大群天鵝 啟發(fā)想象 從叫聲中 它們似乎在說什么 相機出示訓(xùn)練句式 克嚕 克哩 這聲 音似乎在說 冰封湖面 沒有吃的 怎么辦 我們天鵝來了 我們和其它 鳥兒不一樣 3 朗讀出示句子 讀出失望 著急及充滿信心 4 小結(jié) 因為天寒地凍 缺少食物 別的鳥只好飛走 而天鵝 卻堅定地留了下來 失望 著急但又不輕易向命運低頭的信心 使 他們不由得發(fā)出了 克嚕 克哩 的叫聲 二 抓第二 三次叫聲 二 抓第二 三次叫聲 3 第二次是在一只老天鵝帶領(lǐng)天鵝群破冰的情況下出現(xiàn)的 是 激動人心的 叫聲里充滿了激動與勇氣 第三次是在破冰成功后 是天鵝們勝利的歡呼 叫聲里充滿 了興奮與喜悅 三 自主品讀 精讀感悟三 自主品讀 精讀感悟 一 是呀 三次天鵝的叫聲貫穿了整個故事 這三次叫聲中 最能震撼你心靈的是哪一次 也就是課文哪些相關(guān)的部分 第五 六小節(jié) 同學(xué)們 讓我們靜靜地讀讀課文這兩個段落 畫出最能打動你 的語句或字詞 大家細細地讀一讀 品一品 想一想 這個詞 句 表達了什么意思 為什么這么寫 去讀出字里行間所包含的意思 二 師生交流 精讀感悟第 5 節(jié) 1 出示第 5 自然段 突然 一只個兒特別大的老天鵝騰空而起 可是它并沒有飛走 而是利用下落的沖力 像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打 在冰面上 經(jīng)過這沉重的一擊 鏡子般的冰面被震得顫動起來 接 著是第二次 第三次 討論 談?wù)勀阕x了這一段話后的感受 哪些詞語最讓你感動 力量大 聰明有智慧 你從哪些詞感受到的 4 騰空而起 沖力 像石頭似的 重重地 沉重 顫動 力量有多大 你能用朗讀告訴大家嗎 指名讀句子 這句話僅僅是寫老天鵝撲打冰面的力量大嗎 你還感受到什么 提示 抓 騰空而起 一詞展開 a 騰空而起 是什么意思 b 它 騰空而起 是要飛走嗎 可是它并沒有飛走 強調(diào) 并 讀出重音 明確與其它鳥兒的形成鮮明對比 說明老天鵝有 辦法 c 老天鵝想干什么 利用下落的沖力去破冰 這 是一只多么 的老天鵝啊 聰明 有智慧 老天鵝不怕犧牲 抓 像石頭似的 展開 突出老天鵝的勇敢 不怕犧牲 提示 石頭有什么特點 石頭落下去會怎么樣 石頭落在冰面 上疼不疼 老天鵝落在冰面上疼不疼 石頭落在冰面上有沒有危險 老天鵝落在冰面上有沒有危險 為什么把美麗的有生命的天鵝比作 沒有生命的石頭呢 說明了什么 雖然老天鵝落在冰面上有鉆心 的疼痛 也有生命的危險 但它不怕疼痛 不怕犧牲 你瞧 這 個比喻用得多好啊 隨機補充介紹早春貝加爾湖冰層的厚度 從這段話中你還感受到什么 頑強的破冰勇士 5 A 你從哪個詞感受到老天鵝的頑強呢 第二次 第三 次 B 怎么從這里就能感受到頑強呢 從 第二次 第三 次 看出 老天鵝它竭盡全力用自己的血肉之軀作為破冰的武 器 雖然每一次撲打都是一陣劇痛 但它沒有停止 兩次 三次 十次 數(shù)十次 上百次地撲打著 C 相機指名讀句子 強調(diào)這里為什么用 而不用 2 師采訪學(xué)生 老天鵝啊老天鵝 你為什么像石頭似的一次次 撲打冰面 難道你就沒有看到冰面上那斑斑血跡 老天鵝啊老天鵝 你像石頭似的一次次撲打冰面 難道真是鋼鐵之軀 就不怕那鉆心 的疼痛 老天鵝啊 老天鵝 你為的是什么啊 引導(dǎo)到老天鵝為 了大伙兒的生存 不怕犧牲 英雄頑強的精神 3 小結(jié) 為了天鵝群能生存下來 你竟然不顧那撕心裂肺的疼 痛 也不怕生命有危險 毅然決然地用自己的血肉之軀撞擊那堅硬 的冰冷的冰面 你真是個破冰勇士 板書 勇士 誰能代替老天鵝表達它的決心 展現(xiàn)它的風采 指名讀 誰能代替老天鵝表達它的決心 展現(xiàn)它的風采 指名讀 4 同學(xué)們哪 此時此刻你腦海里出現(xiàn)了哪些詞語 堅持不懈 無所畏懼 毫不氣餒 一往無前 堅韌不拔 無私奉獻 板書 可以提煉學(xué)生的詞 如勇敢頑強 6 5 是啊 這哪里是一只普通的天鵝 這分明是一位努力與命運 抗爭的 破冰英雄 破冰勇士 親愛的同學(xué)們 面對這樣一位勇 士 你心中涌起了怎樣的感情呢 敬佩 贊嘆 景仰 感 動 讓我們把此時的心情通過這一段的朗讀表達出來吧 齊讀 第 5 小節(jié) 三 師生交流 精讀感悟第 6 節(jié) 1 導(dǎo)讀過渡 就這樣 老天鵝一次又一次不斷撲打著冰面 只 聽得 嚓 嚓 冰層裂開了 又不知多少次 老天鵝騰空而 起 冰層又裂開了 冰面終于塌陷了 出現(xiàn)了一個小的冰窟窿 用你的心來看看 這冰面上除了有一個小小的冰窟窿 還有什么 這哪里是一只天鵝 這分明是一位努力與命運抗爭的頑強的破冰勇 士 2 同學(xué)們 假如你就是天鵝群中的一只天鵝 看到此情此景會 對老天鵝說什么 指名回答 師 一只天鵝加入破冰工作 再指名回答 師 又一只天鵝加入了破冰工作 你們都想對老天鵝說什么 師 整群天鵝加入了破冰工作 3 出示 有幾只天鵝來幫忙了 很快整群天鵝 大約百十來只 都投入了破冰工作 它們干得那樣齊心 那樣歡快 水面在迅速地 擴大著 7 天鵝群在老天鵝的勇敢無畏精神的感動下 都加入了破冰工 作 它們齊心協(xié)力破冰 水面不斷擴大 它們馬上就有食物吃了 是啊 團結(jié)就是力量 我們也為這群天鵝更為破冰勇士而高興 指名讀 4 出示圖 請看全體天鵝都來參加這破冰工作了 多么熱火 朝天的場面啊 來 親愛的天鵝們 讓我們一起來為同伴加加油吧 師引讀 克嚕 生 克哩 克哩 是否天鵝們真的就只叫了這一聲呢 從哪兒看出來的 不 時 陣陣 看出它們不斷地叫著 教師指揮學(xué)生分男女讀 克嚕 克哩 克哩 達成此 起彼伏的效果 5 啟發(fā)想象 你從大伙的叫聲里 似乎聽到了什么 訓(xùn)練句式 克嚕 克哩 克哩 這聲音似乎在說 老天鵝為我們開辟了生存道路 我們一起加油干哪 老天鵝 為我們做出了榜樣 我們能不和它一起破冰嗎 引讀課文原句 兄 弟們哪 加油 齊心干哪 加油 板書 團結(jié)拼搏 8 6 師引讀 你看 在天鵝們齊心協(xié)力 奮不顧身地努力下 小 小的冰窟窿終于 就好像 所有的天鵝 它們 不時 出示文字 7 自己再讀讀這段文字 從中 克嚕 克哩 克哩 的叫 聲中似乎又聽到了什么 訓(xùn)練句式 克嚕 克哩 克哩 這聲音似乎在說 沒有堅定的決心 堅強的毅力 怎么能破冰生存 沒有齊心 協(xié)力 團結(jié)拼搏 怎么能戰(zhàn)勝困難 不見風雨怎么見彩虹 8 讓我們一起來分享天鵝們勝利的喜悅吧 齊讀第 7 自然段 9 小結(jié)升華 克嚕 克哩 克哩 這聲音在那廣袤的俄 羅斯天空 在那遙遠的貝加爾湖畔 久久回蕩 也回蕩在我們每一 個人的心中 多么可愛的鳥兒啊 它們通過自己與命運的抗爭 終 于獲得了生存的權(quán)利 四 深化感知 情感升華四 深化感知 情感升華 1 斯杰潘老人講到這里也不禁深情地說 深情地 多可 愛的鳥兒啊 默讀第 8 小節(jié) 同學(xué)們 讀到這里 你最想問斯杰 潘老人什么問題 引導(dǎo)學(xué)生提出問題 如 斯杰潘老人為什么把 槍掛在肩頭 悄悄地離開 而且一直掛在墻上 提煉精華問題 獵 槍為誰而掛 如 為什么稱呼它們是可愛的鳥兒 等等 9 2 教師抓住關(guān)鍵問題展開 斯杰潘老人為什么悄悄地離開了湖 岸 抓 悄悄地 展開 A 悄悄地 什么意思 B 為什么 悄悄地 離開 C 悄悄地離開 他邊走邊會想些什么呢 這么可愛的鳥 兒 我怎么忍心去捕殺它們 這么可愛的鳥兒 如此令人贊嘆 折 服 我要放下獵槍 做個愛護動物的人 如此可愛的鳥兒 讓我明 白了生命的價值 2 同學(xué)們 學(xué)了課文 你一定被這個故事深深感動了 你有哪 些話想對老天鵝說 想對斯杰潘老人 想對其他人說 請拿起你