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一年級(jí) 課 時(shí) 教 學(xué) 計(jì) 劃 第36節(jié) 課 題動(dòng)手做（三）課 型新授課課時(shí)分配1學(xué)生情況分析認(rèn)識(shí)的圖形的特點(diǎn)，折出別的圖形。教材分析培養(yǎng)良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1利用認(rèn)識(shí)的圖形的特點(diǎn)，折出別的圖形。 2培養(yǎng)良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)折出圖形，拼出圖形教學(xué)準(zhǔn)備1、圖片； 2、剪刀，膠水。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)七巧板的歷史 師：你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)七巧板嗎？玩過(guò)七巧板嗎？那知道七巧板的歷史嗎？向?qū)W生介紹歷史和故事。(設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在較短的時(shí)間、自然的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài).)二、學(xué)認(rèn)識(shí)七巧板 1、師出示彩圖七巧板，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)七巧板由哪些平面圖形組成，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)平行四邊形。2、拿出學(xué)具，把散亂的七巧板照?qǐng)D編上號(hào)，再拼個(gè)人設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程成一個(gè)正方形，在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)：其中由幾個(gè)正方形，幾個(gè)三角形？哪些圖形比較大？哪些圖形比較?。磕膸讉€(gè)圖形一樣大？3、交流。三、議 拼一拼 1、師：你能用七巧板中的圖形拼出正方形、三角形嗎？ 2、拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法拼出正方形和三角形。(設(shè)計(jì)意圖:在拼的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)圖形的構(gòu)成.)四、練 拼圖練習(xí) 1、第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，拼出后，說(shuō)說(shuō)圖形像什么。2、指名一生講述“守株待兔”的故事，三人小組拼一拼這個(gè)故事。3、拼圖創(chuàng)造。師：發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個(gè)你最喜歡的圖形，并展示給同學(xué)。 五、檢 課堂總結(jié) 今天你有什么收獲？給自己打打分？(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拼擺圖形,建立表象,發(fā)展學(xué)生的

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