三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)

三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié) 注重學(xué)生的思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù) 也是 班級工作的重點(diǎn) 下面小編就和大家分享三年級班主任下學(xué)期工作 總結(jié) 來欣賞一下吧 三年級班主任下學(xué)期工作總結(jié) 光陰似箭 歲月如梭 一轉(zhuǎn)眼 本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又 臨近尾聲 班主任工作有喜有憂 有苦有甜 透過以往對學(xué)生的了 解 這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理 無論是學(xué)生 還是班級管理 都上了一個(gè)新的臺階 這一學(xué)期 我主要從以下幾 方面抓起 一 培養(yǎng)好得力小助手 發(fā)揮榜樣帶頭作用 要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手 就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生 的手腳 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己 首先 透過班會(huì)課 民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部 其次 找 班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話 幫忙班干部樹立自信心 消除班內(nèi)不 利于班級管理和成長的消極因素 最后 和學(xué)生共同制定班級制度 并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行 要求其他學(xué)生做到的 班干部首先要做到 班里的日常事務(wù) 班干部能處理的 盡可能的讓班干部去做 透過 一學(xué)期的歷練與培養(yǎng) 幾位小干部把班級管理有聲有色 不僅僅幾 位小干部的潛力得到了提高 他們的威信在班里有所增強(qiáng) 而且 他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣 二 事無巨細(xì) 耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能 說 到立即做到 畢竟是三年級學(xué)生 他們的特點(diǎn)還是好動(dòng) 好玩 自 我約束力和自覺性還是比較差 讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不 可能的 這需要在日常的班級管理中 耐心的教育他們 真誠的引 導(dǎo)他們 期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步 班級管理無小事 因而 我在了 解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上 從每一件生活 學(xué)習(xí)中的小事抓起 注重培 養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧 整潔的 學(xué)習(xí) 生活環(huán)境 我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育 透過全班 同學(xué)的討論 我耐心細(xì)致的講解 讓學(xué)生明確了哪些是能做的 哪 些是不能做的 對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生 我多鼓勵(lì) 多表揚(yáng) 對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式 經(jīng)常性的 對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié) 評比 以此不斷強(qiáng)化 幫忙學(xué)生初步 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣 三 嚴(yán)中有愛 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求 還要給予個(gè)性的關(guān)愛 要做到思 想上不歧視 感情上不厭倦 態(tài)度上不粗暴 行為上要嚴(yán)格 要用 自己的一片真誠的愛心 去叩響他們的心靈之門 要善于發(fā)現(xiàn)他們 的閃光點(diǎn) 比如 對于他們身上出現(xiàn)的不良行為 我沒有掉以輕心 發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤 及時(shí)指出 嚴(yán)格的要求他們 利用課間 休息時(shí) 間找他們談心 深入細(xì)致地做他們的思想工作 在課堂上多給后進(jìn) 生創(chuàng)造條件 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言 捕捉他們的閃光點(diǎn) 及時(shí)給予肯 定 獎(jiǎng)勵(lì) 使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí) 課外用心輔導(dǎo) 為他們創(chuàng) 造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展 四 做好家長工作 共同管好孩子 孩子的進(jìn)步 群眾的成長 離不開教師 也離不開家長 要教 育管理好學(xué)生 做好自己的班主任工作 除了做好學(xué)生的教育 管 理外 還要做好家長的工作 要與家長聯(lián)系 取得家長的支持與配 合 這樣校內(nèi)外結(jié)合 雙管齊下 才能把學(xué)生教好 以前 我就十 分重視家工作 這學(xué)期更不例外 平時(shí) 一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向 我就及時(shí)的聯(lián)系家長 向家長介紹了解狀況 與家長協(xié)商好有效的 解決辦法 共同做好學(xué)生的教育工作 個(gè)性是對那些頑皮的同學(xué) 更要與家長多聯(lián)系 與家長共同管教 五 工作中存在的不足 本學(xué)期 我感覺自己在班級管理中 教學(xué)中 做得還不夠細(xì)致 有時(shí)侯想到了 由于思想上的懶惰傾向 沒有及時(shí)把有些事做好 留下一些遺憾 有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤 也比較急躁 態(tài)度生硬 措辭 不當(dāng) 和課任教師的配合 也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等 總之 經(jīng)過全體師生的共同努力 我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較 正 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛 互相幫忙 遵守紀(jì)律的良好局面 下學(xué)期 我將揚(yáng)長避短 竭盡全力 繼續(xù)不懈的努力 使自己的班主工作做 的更好 三年級班主任下學(xué)期個(gè)人總結(jié) 通過第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解 第二個(gè)學(xué)期和孩子 們的相處相對要輕松很多 也和諧愉快了很多 也有了很多新的想 法 因此在班主任的班級的管理方面總結(jié)和反思如下 一 班級一日常規(guī)的教育 學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校 中間有一整天的時(shí)間 孩子除了學(xué)習(xí)知識 更是應(yīng)該在集體生活中 學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣 培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣 來校不遲到 一進(jìn)教 室開始自主閱讀 讀書時(shí)大聲有感情 上課認(rèn)真聽講 積極思考 大膽回答問題 課間餐的紀(jì)律 路隊(duì)要求 寢室紀(jì)律等等這樣的一 些日常的行為習(xí)慣是每一天都必須要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的 二 注重學(xué)生的思想品德教育 這是班主任工作的主要任務(wù) 也是班級工作的重點(diǎn) 一個(gè)孩子的成長要具備德 智 體全面發(fā)展 德育放在了首位 一個(gè)品德不好的人 智和體發(fā)展的再好 對社會(huì) 也沒什么好處 所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生 對學(xué)生進(jìn)行思想品 德教育是重中之重 本期我注重了對他們熱愛祖國的教育 增強(qiáng)集 體觀念的教育 尊敬師長的教育 誠實(shí)負(fù)責(zé)人 努力形成一個(gè)遵 守紀(jì)律 團(tuán)結(jié)向上 朝氣蓬勃的集體 三 加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí) 但是 現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正 所以首先教育他們要有 明確的學(xué)習(xí)目的 要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度 遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律 其次指導(dǎo)學(xué) 生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法 再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性 幫 助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績 四 關(guān)注重學(xué)生身心健康 對學(xué)生負(fù)責(zé) 不僅要關(guān)心學(xué)生的課 業(yè)學(xué)習(xí) 而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康 所以在平常的學(xué)習(xí)生活中會(huì) 比較注重注意了解和觀察孩子的心理狀況 如果有發(fā)現(xiàn)孩子有問題 會(huì)主動(dòng)以聊天的方式幫助孩子解決問題 如果問題比較嚴(yán)重會(huì)聯(lián)合 家長共同解決 使孩子的情緒和心理都處在一種比較健康的狀態(tài)中 讓孩子的身心都能夠有一個(gè)健康的發(fā)展 五 妥善處理學(xué)生間的矛盾 三年級的小朋友不像五六年級的 大哥哥大姐姐一樣 在生活中遇到問題已經(jīng)有了獨(dú)自思考和解決問 題的能力 對三年級的小朋友來說他的自主意識和不容別人侵犯的 意識比一二年級強(qiáng)了很多 但是解決問題的能力又沒有高年級同學(xué) 那樣強(qiáng) 所以很多時(shí)候孩子之間發(fā)生矛盾的情況就比較多了 解決 學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯 面對他們的不懂事 首先要有足 夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說 了解事情的來龍去脈 因?yàn)閷W(xué)生傾吐了 所受委屈 情緒容易穩(wěn)定 這樣問題更易解決 如果我們用粗暴的 態(tài)度對待 會(huì)使事情雪上加霜 然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤 反 思自己的行為 培養(yǎng)自我反思的能力 讓他們凡事都換個(gè)角度想想 別人 別光想自己 最后切中要害 點(diǎn)明事理 讓他們認(rèn)清這件事 中互相存在哪些不對的地方 雙方都能在從中受到教育 六 注重學(xué)生的安全教育 對學(xué)生的安全教育是班級管理工作 的一個(gè)重點(diǎn) 本學(xué)期在配合學(xué)校要求的安全教育之外 每周的節(jié)班 會(huì)課都要上一周中的安全進(jìn)行總結(jié) 并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的 知識 保證學(xué)生在校的安全 通過一學(xué)期的教學(xué) 自己也發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不 足之處 有許多需要改進(jìn)的地方 如 如何限度發(fā)揮班干部的作用 如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力 如何增強(qiáng)班級的凝聚力 在今后的 班主任工作中 還需不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 繼續(xù)成長 三年級班主任上學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時(shí) 主要做了下面幾方面的工作 一 深入學(xué)生 親近 了解學(xué)生 為了能更加深入地了解學(xué)生 親近學(xué)生 本學(xué)期開始 我用心 深入班級 深入學(xué)生 同時(shí)透過其他教師及家長 盡快了解本班學(xué) 生方方面面的表現(xiàn) 在一個(gè)學(xué)期的接觸中 我了解到 我們班的學(xué) 生年齡小 比較有個(gè)性 大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力 學(xué)習(xí) 的用心性也比較高 但也有些學(xué)生自我約束潛力差 班干部也缺乏 威信 不能很好的幫忙老師管理好班級 有些孩子作業(yè)不認(rèn)真 針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題 我總是尋找時(shí)間 尋 找機(jī)會(huì)接近學(xué)生 了解學(xué)生在學(xué)習(xí) 生活中存在的問題 從生活上 學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們 和他們進(jìn)行思想交流 讓他們感受到我對 他的親近和愛 這樣 學(xué)生就敢于和我接近了 愿意聽我的話 理 解我的批評 教育了 所以 經(jīng)過一段時(shí)間的努力后 學(xué)生的作業(yè) 有了明顯的進(jìn)步 二 加強(qiáng)學(xué)生思想教育 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 是順利開展班主任工作 構(gòu)成良好班群 眾的基礎(chǔ) 而良好習(xí)慣的養(yǎng)成 務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落 實(shí) 因此 在本學(xué)期的班主任工作開展過程中 我從學(xué)生的思想教 育入手 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣 第一 行為規(guī)范教育 由于學(xué)生的年齡小 自我約束力差 所 以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈 開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資 料 督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 平時(shí) 發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小 組做得好的及時(shí)表揚(yáng) 在班中樹立榜樣 發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正 在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé) 讓學(xué)生自己管理自己 對有些學(xué)生多 講 多提醒 多督促 對隨地亂扔 說臟話 不按時(shí)完成作業(yè) 上 課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出 要求改正 一學(xué)期來 絕大部 分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范 第二 群眾主義教育 開學(xué)來 透過學(xué)校的各種豐富多彩的體 育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng) 增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感 樹立群眾 意識 教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 互幫互學(xué) 增進(jìn)友誼 第三 學(xué)習(xí)重要性教育 開學(xué)時(shí) 我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué) 習(xí) 多學(xué)知識和技能 一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系 了解學(xué)生上課狀 況 對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生 共同教育 幫忙 二是安排好學(xué)生與成 績差的學(xué)生結(jié)對子 負(fù)責(zé)督促 檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況 三是注意對 他們的教育方法 采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式 在日常工作中 我總是告訴學(xué)生 你是最棒的 你很聰明 老師相信你能做好 加油 老師為你們喝彩 讓學(xué)生 在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績 在微笑中認(rèn)識 不足 一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步 就給予表揚(yáng) 甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng) 勵(lì) 同時(shí) 給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙 經(jīng)常與他們談 心 講解學(xué)習(xí)的重要性 使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高 三 做好家長工作 老師要教好學(xué)生 除了做好校內(nèi)的教育 管理外 還要做好校 外的工作 要與家長聯(lián)系 取得家長協(xié)助 才能把學(xué)生教育好 我 很慶幸我遇到的家長都很明理 從來不會(huì)為難我 平時(shí)孩子有什么 事情都私下跟我好好溝通 一齊解決 那些頑皮 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好 的同學(xué) 更要與家長共同管教 所以有了家長的幫忙 這個(gè)學(xué)期我 的工作