新建小學(xué)吳榮軸對(duì)稱一教學(xué)設(shè)計(jì).docx

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元圖形的運(yùn)動(dòng)第一課軸對(duì)稱一教學(xué)設(shè)計(jì)高陵區(qū)張卜新建小學(xué) 吳榮軸對(duì)稱一教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1、能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形會(huì)畫對(duì)稱軸。2、了解軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。過(guò)程與方法1、通過(guò)豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸。2、經(jīng)歷觀察、分析的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)豐富的軸對(duì)稱現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感、態(tài)度，促進(jìn)觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美能力的提高。教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的概念。教學(xué)難點(diǎn)：比較觀察軸對(duì)稱圖形與兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。一、情境引入談話：同學(xué)們你們會(huì)剪紙嗎？老師今天帶來(lái)了一些剪紙作品我們一起來(lái)欣賞一下，你能發(fā)現(xiàn)他們有什么共同特點(diǎn)呢？囍A1.教師出示心型、小魚、雙喜、房子、A、讓學(xué)生觀察討論、交流。2.你怎樣證明它們左右兩邊都是一樣的呢？學(xué)生討論讓圖形“對(duì)折”，并演示對(duì)折的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)兩邊重合在一起。3.小結(jié)：像心型、小魚、雙喜、房子、A這些圖形，它們的左半邊和右半邊的形狀完全相同，大小完全相等，對(duì)折后重合在一起，我們把這些圖形叫做“軸對(duì)稱圖形”。板書：軸對(duì)稱圖形二、動(dòng)手操作，探究新知?；顒?dòng)1：剪出你喜歡的軸對(duì)稱圖形。學(xué)生用學(xué)到的方法，剪出自己喜歡的軸對(duì)稱圖形，在四人小組中評(píng)選出一副優(yōu)秀作品貼在黑板上?；顒?dòng)2：認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。1.發(fā)現(xiàn)折痕，引出對(duì)稱軸。2.教師用直尺畫出其中一個(gè)圖形的對(duì)稱軸。板書：對(duì)稱軸3.學(xué)生用直尺畫出自己剪的對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。4.對(duì)稱軸用點(diǎn)畫線來(lái)畫，并且線要出頭。活動(dòng)3：聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西都是軸對(duì)稱圖形。1. 組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2. 組長(zhǎng)匯報(bào)本組交流情況。3. 教師小結(jié)。三、練習(xí)鞏固。1.找一找，畫一畫。在生活中找一找，軸對(duì)稱圖形，并畫出它的對(duì)稱軸。2找出軸對(duì)稱圖形，并畫對(duì)稱軸，展示畫法。3.再次強(qiáng)調(diào)：對(duì)稱軸用點(diǎn)畫線來(lái)畫，并且線要出頭。3.折一折，說(shuō)一說(shuō)。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們解決了什么問(wèn)題？你有什么收獲或感受？1. 同桌之間說(shuō)一說(shuō)。2. 組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，組長(zhǎng)匯報(bào)。3. 教