新人教版一年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計和反思《大鼓和小鼓》

第 1 頁 共 4 頁 新人教版一年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計和反思新人教版一年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計和反思 大鼓和小鼓大鼓和小鼓 大鼓和小鼓 教學(xué)目標 1 通過教學(xué) 讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛 有進一步探索學(xué)習的求知愿望 2 讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱 教學(xué)重點 難點 1 感受大鼓與小鼓的聲音及強弱力度特點 2 創(chuàng)編簡單的節(jié)奏鼓點 教學(xué)過程 一 激情引趣 學(xué)生聽民樂合奏 豐收鑼鼓 音 樂片斷愉快進教室 1 話說鼓 謎語 圓圓一只大木桶 上下是皮肚里空 娃娃 見了愛打它 一打就說咚咚咚 學(xué)生猜 樂器 鼓 師 今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界 2 趣說 鼓 字 師 同學(xué)們 你見過 鼓 字嗎 它是我國古 代文字 甲骨文 里的 鼓 字 離現(xiàn)在至少有三千 第 2 頁 共 4 頁 多年了 傳說最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用 草扎成的 鼓下有腳 鼓上還插著羽毛呢 鼓 是象形文字 左半邊的 鼓 中間 日 是鼓身 下面 鼓 是鼓腳 上面 鼓 是插著的羽毛 右半 邊的 及 就像一個人的執(zhí)槌去鼓 小朋友們再仔細 看看 鼓 字多像一個在敲鼓呀 鼓是我國最古 老的樂器 一定是先有人敲鼓 才能造個出個 鼓 字來 現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的 提問 請問你在什么時候 什么場合下 看見鼓 聽到鼓聲的 生 過年 過節(jié) 開慶祝會 少先隊鼓號隊 師 鼓即是樂器又是道具 人類從大自然的風雨 雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓 鼓的種類很多 具說 能叫出名字來的就有上百種 3 鼓的種類名稱 掛圖 生 鈴鼓 手鼓 腰鼓 長鼓 堂鼓 花鼓 戰(zhàn) 鼓 八角鼓 爵士鼓 架子鼓 定音鼓 4 擊鼓方法 設(shè)問 在一個鼓上 你們能敲擊出多少種不同的 聲音和節(jié)奏 生 在鼓上嘗試并感受不同的部位 不同的敲擊 法 及不同的聲音效果和節(jié)奏 第 3 頁 共 4 頁 師 用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓 讓學(xué) 生進一步感受聲音的強弱高低與音色 二 學(xué)唱歌曲 大鼓和小鼓 1 聽賞歌曲范唱 感受歌曲其情緒 2 學(xué)唱歌曲 并模仿打鼓的姿勢 3 感受大鼓與小鼓的強弱力度特點 4 學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲 5 學(xué)生分兩組 一組演唱 一組模擬大鼓與小 鼓聲音擊鼓伴奏 三 展開 1 鼓的功用 軍事 音樂 舞蹈 戲劇 娛樂 等 戲劇中的唱 念 做 打都離不開鼓點 2 成語故事 傳說成語 一鼓作氣 由來于春秋時期 齊國 魯國兩國的長勺之戰(zhàn) 當時齊國強大 弱小的魯國處 于危難之中 魯國的普通平民曹劌挺身而出 指揮作 戰(zhàn) 古時作戰(zhàn) 聽鼓聲進兵 戰(zhàn)斗開始 齊軍擂鼓兩 次 士氣減弱 而魯軍此時斗志旺盛 第三次擊鼓進 軍追擊 一鼓作氣 終于以弱勝強打贏了齊國 被毛 澤東同志稱為 中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)強軍的有名戰(zhàn)例 四 小結(jié) 第 4 頁 共 4 頁 鼓象征著