聽高金英老師事跡報(bào)告有感

聽高金英老師事跡報(bào)告有感聽高金英老師事跡報(bào)告有感 聽高金英老師事跡報(bào)告有感xx年1月7日 我聆聽了宏志媽媽高金英 老師的治學(xué)之道 初次見到高金英老師 便被她樸實(shí)的形象 幽默詼諧的話語和激情 吸引住了 心里不僅感嘆到高老師的一個(gè)個(gè)事例 深深地啟發(fā)了我 她做人很 有原則 我不禁對(duì)高老師的為人贊嘆不已 肅然起敬 一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事 初建宏志班 便讓高金英擔(dān)任班主任 對(duì)既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教 訓(xùn)的她來說 惟一 有譜 的是 我有愛 因迂為在此前20多年的教恥育生涯中 她即是在 昭有了愛就有了 一切 冰誡心 的實(shí)踐中走過的峭 而講座中最讓人心情系不能平靜的也是宏志媽故媽關(guān)于 用人格魅 力去淵感染學(xué)生 的部分 聽溺著高老師一件件感人的之事例 這也一次次的驗(yàn)?zāi)ＷC了高老師 的信條 剝有了愛就有了一切 溫在高老師講座時(shí) 嫡我又發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽絢還是一個(gè)能從 小 故事幅 講出 大道理 的人仇 把一些笑話 故事高紊老師將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用示到課堂中 運(yùn)用到 教育淑孩子身上 我們何不妨須西施效顰 把平時(shí)書中些看見 聽見的笑話 故份事 恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教學(xué)工懾作中 高金英這位堯從教30多年的老教師佬班主任工作經(jīng)驗(yàn)也是數(shù)瑩不勝 數(shù) 對(duì)于我們這些履同行來說不亞于一筆巨燼大的財(cái)富 大家都閩知道班主任工作是一呢門藝術(shù) 怎樣使班主任銀工作做得 有條不紊 有休聲有色 真正起到和風(fēng)隋細(xì)雨 潤(rùn)物細(xì)無聲的效唱 果 我們每個(gè)熱愛班主鉚任工作的人都在努力地吸實(shí)踐著 我認(rèn)為 做一丟個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)進(jìn)行鎂 四心級(jí) 管理事業(yè)扇心 愛心 耐心和精心斗 演好三個(gè)角色 嚴(yán)羞父 慈母 家兄 一札 事業(yè)心是做好班主任枕工作的基本保證 猩 把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來干箔 人生的真正價(jià)值在娛于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)閹這一科學(xué)價(jià)值觀在日 常瞇工作中即表現(xiàn)為自覺地盈把份內(nèi)的事情做好 對(duì)辛自己的工作有了愛才能貸產(chǎn)生工作的動(dòng)力 才能行在工作中傾 注滿腔熱情漱 發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性師 班主任工作需要花費(fèi)息大 量時(shí)間和精力 有了恃愛你才會(huì)舍得付出 懲班主任的事業(yè)心表現(xiàn)守在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé) 下對(duì)礫學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面 某種鹽程度上對(duì)應(yīng)的是 嚴(yán)父已 角色 1 對(duì)學(xué)勁校負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求學(xué)生夷 對(duì)建立的各項(xiàng)規(guī)章制蕭度 要求學(xué)生務(wù)必遵守潞 全面執(zhí)行學(xué)校布置的逾各項(xiàng)工作 做到迅速及嘶時(shí) 準(zhǔn)確無誤 并 能積薔極帶領(lǐng)全班同學(xué) 通過粱各種教育形式 組織各吮種活動(dòng) 使學(xué)校的各項(xiàng)泄工作得以很好的貫徹落尤實(shí) 2 對(duì)學(xué)生負(fù)條責(zé)即嚴(yán)格要求自己 做蚜到三勤 嘴勤 腿勤墳 手勤 以自己的實(shí)皆際行動(dòng)為學(xué)生 樹立榜樣錢 做到深入學(xué)生 全面熊了解學(xué)生 及時(shí)掌握學(xué)周生的思想動(dòng)態(tài) 通 過日小常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)匠活動(dòng) 在思想上有針對(duì)閥性地進(jìn)行 引導(dǎo) 幫助他囂們樹立正確的觀念 并屢及時(shí)積極地把班級(jí)工作胰 的問題向?qū)W校反饋 從耿而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方織滿意 二 愛心是色班主任走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世俄界的可靠保證 教則育者 愛勝過一切 某璃種程度上對(duì)應(yīng)的是 慈勻母 角色 班主任的 含母愛 不僅體現(xiàn)在校內(nèi)將及課堂上 更應(yīng)隨時(shí)隨旭地 播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田跨 播撒進(jìn)學(xué)生心田的關(guān)超愛 學(xué)生又怎能忘記呢乾 全心全意地為學(xué) 生服涌務(wù) 真心實(shí)意地?zé)釔?娃尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生伊 設(shè)身處 地地為學(xué)生著悍想 用愛感化學(xué)生 教潮育學(xué)生能贏得學(xué)生的信貞任和尊重 就能把班 主貉任工作做好 三 耐心支是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的前提保爍證 我們的迫學(xué)生千差萬別 他們有衍著各自的特點(diǎn) 各自的建愛好 這就需要我們班輾主任有耐心 某種程度鐐上對(duì)應(yīng)的是 家兄 角酶色 班主任的耐心很大萍程度上就是要寬容學(xué)生艷的不足 古語說得好 騷人無完人 金無足赤 碧 是人總會(huì)犯錯(cuò) 總會(huì)匠有不足 就看你看待不沫足的心情 所以說紹對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的恿不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)她去面對(duì) 但寬容應(yīng)有一平定的限度 過度了就成摳了縱容了 四 精心是寥做好班主任工作的科學(xué)琺保證 精心就是用你心細(xì)密 做事細(xì)心 就條會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種心問 題 精益求精地把事攏情做好 工作中有精心筷就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問堿題 防微杜漸 避免事爽 態(tài)擴(kuò)大工作中有精心還蝸能夠提高我們的工作效苑率 避免出差錯(cuò) 燼班主任工作有精心體現(xiàn)說在日常工作中處處留心烽 做有心人 細(xì)心的注嚴(yán)意自己的的學(xué)生才能真綸正地了解他們 從而正燴確在 引導(dǎo)他們 人怖際交往的融洽 和諧是執(zhí)以真誠為前提的 讓事武業(yè)心 愛心 耐心和精片心始終陪伴著你 以臆心換心 以理解為橋和梁 人與人之間便能得攆到思想感情的溝通 如混果把這種感情融入新時(shí)棧期班主任工作中去 師肋生之間的心 理距離拉近聾了 師生關(guān)系融洽和諧正 班