《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)

第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 識(shí)字識(shí)字 6 6 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 小朋友們喜歡旅游嗎 假期的時(shí)候都去過哪 些地方旅游呢 2 有個(gè)小朋友和你們一樣 也很喜歡旅游 還 把自己在不同地方看到的景物畫了下來(lái) 我們看看 他都畫了些什么 他畫了些什么 3 你們看得真仔細(xì) 想去這些地方玩玩 看看 嗎 剛才大家所看到的就在今天我們要學(xué)的識(shí)字 6 里 面 咱們把識(shí)字 6 的字音讀準(zhǔn)了 詞兒讀好了 就出 發(fā)去這些地方 二 初讀詞串 1 快快翻開書 P82 開始讀吧 把生字多讀兩 遍 2 讀得多認(rèn)真哪 我們來(lái)聽聽生字都讀準(zhǔn)了嗎 3 生子都讀準(zhǔn)了 詞兒一定也能讀準(zhǔn) 大家在 小組內(nèi)讀讀吧 哪個(gè)組來(lái)展示一下你們的學(xué)習(xí)成果 其他組仔細(xì)聽 他們?cè)~兒讀準(zhǔn)了嗎 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 4 詞兒也讀準(zhǔn)了 詞串連起來(lái)會(huì)讀嗎 自己試 試 要和以前一樣 注意詞兒之間要停頓 5 讀好了 好 咱們男女生來(lái)個(gè)小比賽好嗎 男生推薦一個(gè)代表 女生推薦一個(gè) 比比誰(shuí)讀的準(zhǔn) 你們說(shuō) 怎么比 讀的怎么樣 6 還想比賽嗎 這次男生一起來(lái) 女生一起來(lái) 男生讀一遍 女生讀一遍 三 讀好詞串 大家讀的都不錯(cuò) 好 現(xiàn)在咱們說(shuō)走就走 瞧 咱們的 神州行 小火車都開來(lái)了 小火車會(huì)載我們 去哪些地方玩呢 大家先聽一聽 知道了嗎 原來(lái)我們要到 這些地方去旅游 你最想去哪兒呢 那咱們就出發(fā)吧 做好準(zhǔn)備 小火車就要開了 哎呀 火車到了你最想到的地方 快下車吧 趕快把寫那個(gè)地方的詞串好好讀讀 呆會(huì)兒給我 們介紹介紹那兒有什么 讀好了嗎 快給同桌的小伙伴介紹介紹你最喜歡 的地方 誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹介紹 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 駿馬秋風(fēng)塞北 塞北有什么吸引你 你知道 塞北 指哪兒?jiǎn)?有同學(xué)知道嗎 塞北是什么樣的呢 我們來(lái)看看 我從你們的眼神中看出 大家也被塞北吸引住了 我相信這個(gè)詞串一定能讀的很好 誰(shuí)想試試 我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密 好多男生都喜歡塞北 你們 一塊兒讀讀吧 杏花春雨江南 喜歡江南 介紹介紹 瞧 粉紅粉紅的杏花露出了笑臉 在蒙蒙春雨中 顯得更加?jì)善G 裝扮著江南美麗的春天 我們還知道江南的什么呢 唐代大詩(shī)人白居易也很喜歡江南 還寫下了一首 贊美江南的古詩(shī) 我們來(lái)欣賞欣賞 想說(shuō)什么 能將你的感受讀出來(lái)嗎 指名讀 還 有喜歡江南的嗎 我們大家一齊讀 椰樹驕陽(yáng)海島 對(duì)海島感興趣 談?wù)?去年暑假我到海南去旅游 回來(lái)以后 大家都說(shuō) 我變黑了 知道為什么嗎 是啊 我們?cè)~串中就有一個(gè)詞寫了太陽(yáng)很大 看 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 看是哪個(gè) 現(xiàn)在 我們就去領(lǐng)略一下海島風(fēng)光 看來(lái) 你們的心被海南深深吸引了 誰(shuí)想讀 指 名讀 想去海南的都來(lái)讀讀 牦牛冰雪高原 喜歡高原 說(shuō)說(shuō) 了解牦牛嗎 師簡(jiǎn)介 牦牛全身長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛 生活在冰雪覆蓋的高原地區(qū) 是那兒人們耕地和運(yùn)輸 的好幫手 牦牛不怕寒冷可真了不起 我想和喜歡這一個(gè)詞 串的同學(xué)一起讀讀 可以嗎 剛才 咱們來(lái)到祖國(guó)的不同地方欣賞到了不同的 美 咱們迎著瑟瑟秋風(fēng) 來(lái)到遼闊的塞北草原 咱們沐浴蒙蒙春雨 漫步美麗的江南 讓咱們?cè)?去炎炎夏日下的海島 咱們?cè)俚巧媳└采w的高 原 喜歡這篇詞串嗎 那么用你喜歡的方式讀讀 詞串吧 可以邀請(qǐng)小伙伴和你一塊兒讀 也可以加上 動(dòng)作 準(zhǔn)備 指名展示 都這么喜歡 那就一起來(lái) 吧 看你們讀得這么好 相信這次旅行大家一定玩的 很開心 對(duì)嗎 其實(shí)我們家鄉(xiāng)江城武漢也是個(gè)美麗的 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 地方 非常有特色 我相信你們一定能夠也用詞串的 方式向外地的游客介紹介紹我們武漢 是嗎 好好想 想 咱們武漢有什么特色啊 同位互想說(shuō)說(shuō) 看 誰(shuí)說(shuō)出了武漢的特色 誰(shuí)給外地的旅客介紹 看 大家剛才介紹的時(shí)候 一個(gè)個(gè)都那么自豪 我想 外地的游客聽了我們的介紹 一定恨不得馬上 到武漢來(lái)玩 四 學(xué)習(xí)生字 駿 驕 1 這些生字去掉音節(jié)還認(rèn)識(shí)嗎 一起叫叫他們 的名字 2 今天 我們要學(xué)習(xí)其中的兩個(gè)生字 仔細(xì)觀察觀察 發(fā)現(xiàn)了什么 能不能想辦法記住他們 好好想想 看來(lái) 駿 右