語文人教版三年級(jí)下冊(cè)爭(zhēng)吵

爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 嫉妒 等 個(gè)生字 會(huì)寫 匠替 等 14 個(gè)生字 能夠正確讀寫 石匠抄寫 等 個(gè)詞語 正確而有感情地朗讀課文 了解 我 和克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn) 理解父親說的話 逐步懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛 相互寬容 并學(xué)著處理 同學(xué)之間發(fā)生的問題 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一 創(chuàng)設(shè)情境 1 童年的生活是豐富多彩的 它如一條小河不停地翻騰著浪花 而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事 有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌 有時(shí)傾 訴著一絲煩惱 在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰 你 與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎 請(qǐng)小組內(nèi)說說 然后找同學(xué)在全班講講 2 足球教練在賽場(chǎng)上爭(zhēng)吵 籃球場(chǎng)上教練與裁判間爭(zhēng)吵 夫妻 間爭(zhēng)吵 3 說一說 同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵是難免的事 你遇到這樣的情 況 是怎樣做的呢 而今天我們來看看意大利的學(xué)生的 爭(zhēng)吵 板書課題 二 初讀課文 感知課文 1 自讀課文 想一想課文主要寫了誰和誰的爭(zhēng)吵 爭(zhēng)吵的結(jié) 果怎樣 借助拼音認(rèn)讀生字 互相交流識(shí)字方法 2 讀讀寫寫 嫉 妒 胳膊 肘 打 罵 哼 服 侍 防 御 原 諒 瞟一眼 承認(rèn) 戒尺 尚 未 3 讀一讀 石匠 抄寫 墨水 故意 報(bào)復(fù) 縮回 承認(rèn) 緣故 憤怒 獨(dú)自 戒尺 不料 既然 罵人 肩膀 扛起 防御 誠心誠意 瞟一眼 4 近反義詞 近 緣故 原因 憤怒 憤慨 服侍 侍候 悲哀 悲傷 溫和 和氣 防御 防備 反 故意 無意 防御 進(jìn)攻 溫和 兇狠 高尚 卑劣 5 巧析詞語 緣故 原因 悲哀 很傷心 防御 抗擊敵人的進(jìn)攻 畢竟 究竟 終歸 到底 嫉妒 對(duì)某方面比自己好的人心懷怨恨 報(bào)復(fù) 打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人 后悔 事后悔恨不該這樣或那樣 服侍 伺候 照料 誠心誠意 誠懇 真心實(shí)意 第二課時(shí) 一 快速瀏覽課文 自主探究 1 想一想 課文講了一件生么事 2 課文是按什么順序?qū)懙?3 自學(xué)交流 1 誰與誰爭(zhēng)吵 2 他們?yōu)楹螤?zhēng)吵 3 我與 克萊諦 爭(zhēng)吵前 時(shí)怎樣表現(xiàn)的 二 細(xì)讀課文 小組交流 1 爭(zhēng)吵后 我 的心里是怎樣 用 畫出有關(guān)的詞句 克 萊諦呢 用 畫出來 2 我們是怎樣和好的 3 父親知道這件事情后 是怎么做的呢 用 畫出描寫神態(tài) 的詞 用 畫出動(dòng)作的詞 4 把描寫 我 內(nèi)心活動(dòng)的段落找出來 體會(huì)一下 我 是一 個(gè)怎樣的人 5 假如克萊諦沒有主動(dòng)與 我 和好 事情會(huì)怎樣發(fā)展呢