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-精選公文范文-人教版六年級數(shù)學下圓柱的認識教學設計各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝人教版六年級數(shù)學下冊圓柱的認識教學設計教學內容：教材第1720頁例1、例2及相關練習。教材分析：本課是在學生掌握了長方體、正方體以及圓的相關知識基礎上進行教學的，是學生空間觀念的進一步拓展。本課內容分三個層次編排：圓柱的認識；圓柱的組成及其特征；圓柱側面、底面及其之間的關系。教學這部分內容，有利于發(fā)展學生的空間觀念，為進一步學習圓柱的側面積，表面積，體積和解決實際問題打好基礎。學情分析：學生已經(jīng)認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形等平面圖形以及長方體、正方體等立體圖形，具備了一定空間觀念。圓柱是學生日常生活中常見的立體形體，因此教學時應從直觀入手，幫助學生形成表象。此階段的學生已具備了初步的獨立解決問題的能力，教學時指導學生看書，觀察圓柱實物圖，采用動手操作、小組合作學習等方式進行討論，探索圓柱的特征，并利用的演示，幫助學生更好地理解圓柱的側面展開圖。教學目標：知識與技能（1）認識圓柱的幾何圖形和圓柱的特征。（2）知道圓柱的各部分名稱。（3）理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法（1）經(jīng)歷“形象各位讀友大家好，此

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