新教師培訓(xùn)計(jì)劃表

新教師培訓(xùn)計(jì)劃表小編收集整理關(guān)于新教師培訓(xùn)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。新教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一根據(jù)教育部關(guān)于開展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見的通知精神，為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識和技能,對我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)，并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:一、培訓(xùn)原則按照先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗的原則，采用學(xué)習(xí)-實(shí)作-考評的培訓(xùn)模式，加快新教師的成長步伐。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級管理方法，提高班級管理能力;樹立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評價(jià)觀，盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。三、培訓(xùn)對象通過公開招考被錄取的教師。四、培訓(xùn)內(nèi)容新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為：師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展班主任工作新探新課程下的課堂觀新課程下的學(xué)生觀新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變新課程教師課堂技能指導(dǎo)新課程怎樣說課、聽課和評課怎樣撰寫教育教學(xué)成果展示文章制作遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用五、培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間：第一階段為8月1日15日。第二階段為8月10日16日六、培訓(xùn)地點(diǎn)景東教師進(jìn)修學(xué)校七、培訓(xùn)考核辦法新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為：1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù)，高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫出一份不少于1000字的試卷分析。2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。3、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)。新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為：1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主)。2、制作出一課時(shí)課件，并進(jìn)行展示與交流。3、寫出一份說課稿，并說課。4、利用2+2評課方式評2節(jié)課。5、寫出3種類型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇，并進(jìn)行展示與交流。新教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)對象35周歲以下(含35周歲)的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。三、任務(wù)及目標(biāo)：(一)、政治素質(zhì)要求：1.青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。4.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：(1).班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師(另行安排)的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作