師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料xx 10 06瀏覽 分享人曾美健手機(jī)版前言希望以下的范文能夠幫助到大家 更多的內(nèi)容范文請(qǐng)關(guān)注 教育部通知要求教育戰(zhàn)線認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十 八大精神教育部黨組發(fā)出通知要求各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校把 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)緊密聯(lián)系工作實(shí)際迅速 興起學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神的熱潮 通知指出黨的十八大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重 要的大會(huì) 總書記的報(bào)告描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì) 加 快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖為我們繼續(xù)推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā) 展指明了前進(jìn)方向是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)定不移走中國 特色社會(huì)主義道路 在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展中國特色社會(huì)主義 的政治宣言和行動(dòng)綱一起學(xué)習(xí)一起分享?？荚図樌鸢耦}名 大會(huì)通過的黨章修正案體現(xiàn)了黨的理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展的成果體現(xiàn) 了黨的十八大報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn) 重大戰(zhàn)略思想 重大工作 部署對(duì)堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) 加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)提出了明確要求 大會(huì)選舉產(chǎn)生的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體是堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體一定能夠團(tuán) 結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民不斷奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利開創(chuàng)中 國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神關(guān)系黨和國家工作全局關(guān)系中國特色社會(huì) 主義事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)于廣大黨員干部和師生員工堅(jiān)定對(duì)黨作為中國 特色社會(huì)主義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的信念深刻領(lǐng)會(huì)黨的基本理論 基 本路線和基本綱領(lǐng)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下高舉中 國特色社會(huì)主義偉大旗臶把智慧和力量凝聚到落實(shí)黨的十八大提出 的重大戰(zhàn)略部署和各項(xiàng)重大任務(wù)上來落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 建設(shè)人力資源強(qiáng)國具有重大的現(xiàn)實(shí)意義 和深遠(yuǎn)的歷史意義 通知要求要認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確把握黨的十八大的基本精神 學(xué)習(xí)貫徹十八大精神要認(rèn)真研讀黨的十八大文件原原本本學(xué)習(xí)黨的 十八大報(bào)告和黨章全面準(zhǔn)確學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神 要深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大的主題深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六大以來所取得新的 重大成就深刻領(lǐng)會(huì)改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)深刻領(lǐng)會(huì)中 國特色社會(huì)主義道路和中國特色社會(huì)主義理論體系深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā) 展觀的科學(xué)內(nèi)涵 精神實(shí)質(zhì) 根本要求深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康 社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè) 政治建設(shè) 文 化建設(shè) 社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署深刻領(lǐng)會(huì)以改革創(chuàng)新精神全面 推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重大任務(wù) 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神要堅(jiān)定一起學(xué)習(xí)一起分享?？荚図樌鸢?題名不移地高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗臶 高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗臶是黨的十八大報(bào)告的靈魂 在改革開放的歷史進(jìn)程中我們黨把馬克思主義基本原理同中國國情 相結(jié)合開辟了中國特色社會(huì)主義道路形成了中國特色社會(huì)主義理論 體系 在當(dāng)代中國堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義堅(jiān)持 中國特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義 學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 黨的十八大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)深刻的闡釋進(jìn)一步統(tǒng) 一了全黨的思想和行動(dòng) 要引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大黨員干部和師生員工全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科 學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性著力 改變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念著力解決制約科學(xué)發(fā)展的 突出問題把教育戰(zhàn)線全體同志的積極性引導(dǎo)到推進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué) 發(fā)展上來把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育改革發(fā)展的各個(gè)方面把黨的 理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)發(fā)展的科學(xué)思路轉(zhuǎn)化為正確的方針政策轉(zhuǎn) 化為領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力轉(zhuǎn)化為教育戰(zhàn)線廣大干部群眾為全面建設(shè) 小康社會(huì)而勤奮工作的自覺行動(dòng) 通知要求要聯(lián)系實(shí)際努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 黨的十八大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育 建設(shè)人力資源強(qiáng)國這是黨中 央在新的歷史時(shí)期 新的歷史階段為進(jìn)一步實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人 才強(qiáng)國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標(biāo) 面對(duì)黨的十八大對(duì)教育提出的新要求 新任務(wù)最根本的還是要更加 自覺地堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo) 推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的落實(shí) 指導(dǎo)教育改革發(fā)展的實(shí)踐 當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育戰(zhàn)線要緊緊圍繞我國全面建成小康社會(huì)的 新要求貫徹落實(shí)黨的十八大對(duì)教育工作提出的一系列重大方針一起 學(xué)習(xí)一起分享?？荚図樌鸢耦}名政策著力抓好以下幾項(xiàng)工作一是 要進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展著力把握教育發(fā)展規(guī)律 創(chuàng)新教育發(fā)展 理念 轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式 破解教育發(fā)展難題提高教育發(fā)展質(zhì)量和 效益要加快建立健全保障教育優(yōu)先發(fā)展的機(jī)制和制度促進(jìn)各級(jí)政府 以更大決心 更多的財(cái)力支持教育事業(yè) 二是要全面貫徹黨的教育方針全面實(shí)施素質(zhì)教育堅(jiān)持育人為本 德 育為先把立德樹人作為教育的根本任務(wù)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融 入國民教育和精神文明建設(shè)全過程深化教育教學(xué)改革促進(jìn)教育與生 產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)努力造就 德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 三是進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展加快普及高中階段 教育大力發(fā)展職業(yè)教育提高高等教育質(zhì)量促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā) 展 四是要高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì) 要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)和教師培訓(xùn)工作不斷提高教師的政治地位 社 會(huì)地位 職業(yè)地位要注重吸引優(yōu)秀人才當(dāng)教師鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長期從 教 終身從教讓教師成為社會(huì)上最受尊重的職業(yè)形成尊師重教的良 好社會(huì)風(fēng)氣 五是要堅(jiān)持教育公益性促進(jìn)教育公平 要促進(jìn)公共向農(nóng)村地區(qū) 困難地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜進(jìn)一步健全學(xué)生 資助政策體系讓所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能上得起大學(xué) 接受職業(yè) 教育堅(jiān)持從嚴(yán)治教 規(guī)范管理推進(jìn)和諧校園建設(shè)維護(hù)高校招生公平 公正積極做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作 六是要繼續(xù)推進(jìn)教育改革開放 要深刻地認(rèn)識(shí)到過去30年教育發(fā)展的重要原因是改革開放今后我們 要繼續(xù)堅(jiān)定不移地解放思想堅(jiān)持改革開放加快一起學(xué)習(xí)一起分享祝 考試順利金榜題名建立充滿活力 富有效率 更加開放 有利于科 學(xué)發(fā)展的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步轉(zhuǎn)變 人才培養(yǎng)模式方式更新教育觀念深化教學(xué)內(nèi)容 方式和考試招生制 度 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革 各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際緊密聯(lián)系本地區(qū) 本學(xué)校的工作實(shí)際緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際堅(jiān)持學(xué)以致用 用 以促學(xué)把用黨的十八大精神武裝頭腦 指導(dǎo)實(shí)踐 推動(dòng)工作作為學(xué) 習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn) 這幾天 我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師 學(xué)生 退休教師和 學(xué)生家長代表給予我中肯的評(píng)價(jià) 浮現(xiàn)出意見箱中師生的建議 問卷調(diào)查中選擇的問題 我梳理歸納把它當(dāng)作是鞭策我今后生活 工作的一筆可貴的精神財(cái) 富 在對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了深刻地反思 在此 我向各位領(lǐng)導(dǎo) 老 師們剖析自已的不足存在的問題及原因 一 存在的問題及原因1 思想政治素質(zhì)與師德師風(fēng)的要求存有一定 的差距 在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí) 自我充電 忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng) 再造學(xué)習(xí)自覺性 主動(dòng)性不強(qiáng) 在教學(xué)管理理論和教育政策 法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠用心 對(duì)案例 分析研究膚淺 特別是對(duì)師德師風(fēng)集中教育與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合 師德師風(fēng)集中教育與提高教育質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思考 結(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用 還不能行心應(yīng)手地運(yùn) 用鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想分析和解決現(xiàn)實(shí)問題 新課程理論 敬崗創(chuàng)新精神不足 特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和改革開 放的浪潮下 師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾 日常管理工作屬于被動(dòng)狀態(tài) 不能及時(shí)地開導(dǎo)師生的拓新思想 激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng) 性 2 工作效果與所面臨的新課改 師德師風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)要求不相適應(yīng) 近三年以來 我組織帶領(lǐng)全校師生開展教育教學(xué)工作 以身作則 做教師的表率 團(tuán)結(jié)教師 熱愛學(xué)生積極做好校務(wù)的各項(xiàng)工作 但因創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng) 工作力度不夠大 考慮問題不夠周全 造成 有時(shí)工作不夠到位 教師整體素質(zhì)提高速度慢 教學(xué)法質(zhì)量達(dá)不到 要求 全體教師的敬業(yè)精神有待進(jìn)一步提高 特別是在師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)中 急需提高教師的思想職業(yè)理想 要愛崗敬業(yè) 忠于職守 樂于奉獻(xiàn) 自覺地發(fā)行教書育人的神圣職 責(zé) 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 3 堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅(jiān)強(qiáng) 那種一切為了學(xué)生 一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛 時(shí) 常困擾自已 在學(xué)校管理工作中總求六稈見影 有急功近利的思想 在教師管理 工作總想以人為本 按章辦事 介導(dǎo)民主 但有時(shí)因擔(dān)心工作的效 果而顯得專制 主觀獨(dú)斷 在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守 中學(xué)生守則 學(xué)生一旦犯錯(cuò) 誤或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果 就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng) 甚至有 變相體罰學(xué)生的行為 缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育 觸動(dòng)學(xué)生的心靈 4 關(guān)愛教師觀念不夠牢固 對(duì)待教師的日常生活不夠到位 尤其是妝手頭工作稍多 稍忙時(shí) 不能擠出時(shí)間到教師中 了解教 師的日常生活和住房困難 時(shí)常忙于其他工作 而不能或較少考慮 安排教師住房困難的解決 淡化了為教師服務(wù)的公仆意識(shí) 沒有切 實(shí)做到為群眾所想 為群眾所急 總覺得學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺 自己的能力有限 對(duì)教師的困難問題無法解 決 深刻理解 全心全意為人民服務(wù) 的宗旨 以至于為教師服務(wù)的意 識(shí)淡薄 一切為了群眾 一切依靠群眾 從群眾中來到群眾中去 的實(shí)質(zhì) 表明 堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo) 準(zhǔn) 而我卻忽略了走群眾路線 這是工作中缺乏耐心的根本原因 一切為了群眾 是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù) 拿出 百分之百的熱情對(duì)待每一位教師 做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師的一面旗幟 5 外強(qiáng)中干見風(fēng)使舵心比較脆弱 情感容易被同情心左右 有時(shí)拉 不下臉來 對(duì)開展管理工作帶來不利 產(chǎn)生這一問題的原因主要有二個(gè)方面一是管理水平和經(jīng)驗(yàn)有限 工 作一直在順境中 不經(jīng)受委屈 經(jīng)不起風(fēng)浪 意志不夠堅(jiān)強(qiáng) 二是特別有人有了不好的境遇 自己良心上感覺很過意不去 因此 有時(shí)看到個(gè)別教職工違規(guī)了 但又不是主觀原因造成的 或自己認(rèn) 錯(cuò)態(tài)度比較誠懇的 在處理時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出于心不忍 拉不下臉來 長期下去容易造成喪失原則性 6 處在一校之長的位置 開拓進(jìn)取意識(shí)還不夠強(qiáng) 有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一 些打退堂鼓的消極念頭 當(dāng)全身心投入工作 但出事又由校長負(fù)責(zé)時(shí) 自己認(rèn)為工作得不到 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可 得不到同事支持和理解 當(dāng)面對(duì)富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時(shí) 我就會(huì)想 要是讓我回到以 前 當(dāng)一名普普通通的教師多好 不用考慮那么多沉甸甸的問題 只要管好我的班 認(rèn)真教學(xué) 讓家長領(lǐng)導(dǎo)放心 讓學(xué)生開心 我就 可以安然地過日子了 不用整天忙上忙下 日夜操勞 腦子高度緊 張 由于自身存在這種消極的念頭 因此有時(shí)做事管理都有些比較被動(dòng) 二 整改的措施1 真正樹立丐 以人為本 的管理 教學(xué)理念 以博大的胸懷心系群眾 關(guān)愛學(xué)生的成長 平時(shí)多深入群眾 了解群眾 坦城地與教職工進(jìn)行交流 傾聽他們 的呼聲和愿望 從教職工的思想實(shí)際出發(fā) 有的放矢地開展思想教育工作 真正使 群眾的愿望和學(xué)校大局發(fā)展的意愿緊密地結(jié)合起來 學(xué)科教學(xué)上 關(guān)注學(xué)生的差異 用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子 注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人 機(jī)制 2 一切以集體利益為重 堅(jiān)持原則 弘揚(yáng)下氣 作為一名黨員 今后在嚴(yán)格要求自己的同時(shí) 對(duì)待損壞集體利益 形象的身邊的人和事 要勇于站出來指出 督促幫助其改正 不能 礙于個(gè)人情面去包庇 寬容 要堅(jiān)持組織原則 弘揚(yáng)正氣 3 更新觀念 把握朝代發(fā)展要求 不斷提高自身理論素養(yǎng) 業(yè)務(wù)水 平 隨著教育改革的不斷深入 社會(huì)對(duì)學(xué)校的要求越來越高 作為校級(jí) 領(lǐng)導(dǎo) 應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才干 更應(yīng)有開拓創(chuàng)新的競(jìng)爭意識(shí) 作為公仆 應(yīng)有孺子牛的精神 更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度 在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的朝代 調(diào)整心態(tài) 更新觀念 充實(shí)學(xué) 識(shí) 是我的奮斗目標(biāo) 師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗 也就決定我國整個(gè)教育 事業(yè)發(fā)展和改革的成敗 今天 面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù) 面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一 步擴(kuò)大 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況 新問題 面對(duì)樹立 全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀 促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要 求 我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè) 不斷提高教師的師德水平 為 教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障 這是教育部部長周濟(jì)同志在全國師德論壇開幕式上的一段講話 從 這段話中可見在當(dāng)前新的歷史情況下 加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng) 刻不容緩的任務(wù) 今年 我省全面開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng) 在以鄧小平理論和 三 個(gè)代表 重要思想的指導(dǎo)下 我公司 各校園也相繼開展了師德師 風(fēng)的教育活動(dòng) xx年9月6日 我處黨委書記XX和處長XXX在第四中學(xué)做了師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)教育活動(dòng)的指示和動(dòng)員講話 布署了我處師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作 之后 我園也開始了師德師風(fēng)的一系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng) 歷經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期的師德師風(fēng)教育活動(dòng) 我認(rèn)真閱讀了 AA師德風(fēng) 范 和 師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政 策 學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話和各地一些優(yōu)秀教師的感人事跡 明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī) 怎樣做才是合法的行為 教 師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng) 自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的 問題 使今后的工作也有了努力的方向 通過學(xué)習(xí)對(duì)照 教師行為規(guī)范 及各地優(yōu)秀教師的高尚師德 我認(rèn) 真反思了自己在工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況 對(duì)照之下自己確實(shí)離 優(yōu)秀師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn) 通過剖析 我認(rèn)為自己存在的不足之處有 1 學(xué)習(xí)不夠深入 對(duì)自己的要求放松 沒有主動(dòng)學(xué)習(xí) 只停留在 要我學(xué) 的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上 未能完全按照學(xué)習(xí)要求 有拖沓 不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象 對(duì)政策法規(guī)只求半解 學(xué)習(xí)過程沒有認(rèn)真記錄 學(xué)習(xí)體會(huì)的心得寫得不夠深刻 只是按幼兒園制定的教育活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí) 沒有真正站在領(lǐng)導(dǎo)干部的 高度多學(xué)習(xí)多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍 有認(rèn)為自身的師德師風(fēng)比上不足比下有余的思想苗頭 2 對(duì)于工作任務(wù)的完成情況要求過于嚴(yán)歷 對(duì)某些教師不完成工作 任務(wù)時(shí) 沒有認(rèn)真調(diào)查不及時(shí)完成的原因 有言行過激的現(xiàn)象 3 作為管理后勤的副園長 深入班級(jí)不夠 對(duì)教師生活方面的關(guān)心 幫助不夠 配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好 二 存在問題的根源對(duì)于這些存在的問題 經(jīng)過認(rèn)真的剖析 究其 存在的根源主要是 1 學(xué)習(xí)不深入的根源是思想有惰性 缺少深入鉆研 吃苦好學(xué) 在 專業(yè)上精益求精的精神 雖然平時(shí)有讀書報(bào)的習(xí)慣 但也常走馬觀看 不思所以然 認(rèn)為有 些問題只知皮毛便可 今后一定要改掉這種習(xí)慣 2 崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)和過激要求完成任務(wù)的根源是工作方法不會(huì)變 通 對(duì)于管理方法的學(xué)習(xí)少 沒有真正做到以人為本的管理 對(duì)待工作抱著一成不變的態(tài)度 不 愿深入 存在求穩(wěn)怕亂的思想 這是思想意識(shí)老化 對(duì)新形勢(shì)新問 題沒能好好分析研究的結(jié)果 3 對(duì)幼兒教育教學(xué)方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對(duì)幼兒教育改革發(fā)展的新 形勢(shì)沒能很好地學(xué)習(xí)把握 沒有很好把以幼兒教育為管理工作重點(diǎn) 來開展后勤工作 三 今后努力的方向 1 在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 切實(shí) 提高思想和工作水平 首先