2001人教課標(biāo)版六年級下冊《魯賓孫漂流記》教學(xué)設(shè)計

魯濱孫漂流記 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文 抓住課文主要信息 概括主 要內(nèi)容的能力 2 了解 魯濱孫漂流記 這部長篇小說的梗概 瀏覽作品的精彩片 段 激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣 3 初步了解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難 謀求生存的非凡經(jīng)歷 體會魯 濱孫戰(zhàn)勝困難頑強生存的積極生活態(tài)度 4 通過討論 摘抄或?qū)懶牡皿w會的形式 開展交流活動 加深對作 品的理解 教學(xué)重點 在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力 教學(xué)難點 初步感知人物形象與精神 激發(fā)起課外閱讀的興趣 教具準(zhǔn)備 課文插圖 文字片段 一 導(dǎo)入新課 1 出示插圖 仔細觀察這個人物 說說他給你留下了怎樣 的印象 學(xué)生自由說 如 衣衫襤褸 身體強健 置身荒島 表 情堅毅樂觀等 他就是 魯濱孫漂流記 中的主人公 板書課 題 2 簡介作品 激發(fā)起閱讀梗概的興趣 這部小說出自英國作家丹尼爾 笛福之筆 也是笛福的第 一部小說 是笛福受當(dāng)時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的 18 世紀(jì) 歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年 尤其是男孩 子應(yīng)該讀讀這部小說 二 閱讀梗概 了解主要內(nèi)容 1 下面 我們就來快速默讀梗概部分 了解這部世界名著的主要內(nèi) 容 主要寫了遇難荒島的魯濱孫與自然斗爭 以頑強的意志生存了下 來 還收留了一個野人 取名叫做星期五 把他訓(xùn)成了忠實的奴仆 28 年后 他救了一艘叛變船只的船長 回到英國 2 交流這部小說的大意 3 魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難 又是怎樣解決的 1 住 用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬 2 吃 打獵 捕魚 畜養(yǎng)山羊 種糧食 3 安全 防御 4 孤獨 救助 星期五 4 魯濱孫在荒島上創(chuàng)造了生存的奇跡 說說他給你留下了怎樣的印 象 勇敢堅毅 樂觀積極 靠智慧解決困難等 三 瀏覽精彩片段 體會精彩之處 1 瀏覽精彩片段 與梗概相對比 想想精彩片段大致在小說 梗概的哪個部分 理由是什么 2 小聲讀讀這個片段 你認為什么地方最精彩 結(jié)合學(xué)生匯報 相機引導(dǎo)學(xué)生體會魯濱孫生活態(tài)度的精彩和 作者寫法的精彩 可以這樣安排教學(xué) 1 讓我們把他列出的 好處 和 壞處 自己對照讀一讀 想想這樣一個列表 給魯濱孫帶來了什么 2 魯濱孫自己是怎樣認為的呢 我們來讀一讀他的話 齊讀 在最不幸的處境之中 我們也可以把好處和壞處 對照起來看 從而找到聊以自慰的事情 小結(jié) 魯濱孫的這種做法對我們每個人都有用 人生不可能 一帆風(fēng)順 當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時候 就要像他一樣 直面現(xiàn)實 在絕望中尋找希望 增強跟困難作斗爭的信心 3 除了魯濱孫的積極的生活態(tài)度很精彩 你還覺得什么地方 很精彩 學(xué)生可能談到魯濱孫的語言 如 即使是在這樣的處境中 也 有一些消極的東西或積極的東西值得感謝 我希望世上的人 學(xué)生也可能談到作者的寫作方式 如 把心里活動過程像商業(yè) 簿一樣對照來寫 一目了然 清楚明白 小結(jié) 是啊 不少名著 人們之所以喜歡它 是其中的一些語 言常常給人們很好的啟示 給人們帶來精神力量 就像你剛才讀的 這句 可以說它是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥 本組的日積 月累中 我們還能欣賞到很多這樣富于靈魂和力量的語言 不少的文章 之所以給人們很深的印象 就是因為在寫法上有 獨特的地方 就像作者把魯濱孫的思想活動列出來一樣 四 拓展延伸 1 如果讓你選課文中的一句話作為座右銘 你會選哪一句 為什么 2 面對人生困境 魯濱遜的所作所為 顯示了一個硬漢子的堅毅性 格和英雄本色 在西方 魯濱孫 已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千 千萬萬讀者心目中的英雄 讀了這部小說 老師想到了海明威的名 言 一個人并不是生來就要給打敗的 你盡可以消滅他 可就是 打不敗他 請談?wù)勀汩喿x本文的啟示 寫一句話送給你的朋友或 自己共勉 3 魯濱孫在荒島上還遇到哪些困難 又是怎樣克服的 回到英國后 又是怎樣成