4的乘法口訣教案VIP

4的乘法口訣教案 4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，自編4的乘法口訣。 2、使學(xué)生在應(yīng)用4的乘法口訣過程中，熟練掌握口訣。 3、在動手探索新知的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對知識的遷移能力和綜合應(yīng)用知識的能力。 4、滲透統(tǒng)計的知識，幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)掌握4的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)自編4的乘法口訣教具準(zhǔn)備投影儀、小棒教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知（投影出示）口算，說說你是怎樣想的？12=22=21=+3+33 二、導(dǎo)入新課 1、教師投影示范現(xiàn)在老師來拼個圖形請同學(xué)們仔細(xì)觀察，老師用了幾根小棒？（用4根同樣的小棒搭成一個正方形。 ） 2、請同學(xué)也一起來擺一個正方形，（動手搭一個同樣的正方形）。 師數(shù)一數(shù)，搭一個正方形要用幾根小棒？（板書4）猜一猜，今天我們學(xué)習(xí)幾的乘法口訣？ 三、探索新知（一）操作 1、請同學(xué)們再擺一個正方形現(xiàn)在有幾個正方形啊 （2），數(shù)數(shù)一共幾根小棒明確要求對照正方形圖，動手再搭一搭，數(shù)一數(shù)搭2個正方形要用幾根小棒？搭3個呢？搭4個呢？ 2、學(xué)生看圖，動手操作學(xué)具，搭成4個同樣的正方形。 3、反饋，完成相應(yīng)表格，一個正方要用四根小棒，那么兩個呢？三個呢？四個呢？（說的同時填寫表格）正方形個數(shù)1234共用小棒個數(shù)481216師根據(jù)這張表格請同學(xué)們觀察看，1個4是多少？誰會寫乘法算式？（板書算式）2個4是多少？3個4呢？4個4呢？14=4你能根據(jù)算式編出一句乘法口訣嗎？生一四得四師你是怎么想的？2個4是多少？你會寫乘法算式嗎？能編出一句乘法口訣嗎？3個4呢？（可以讓同學(xué)相互交流）4個4呢？有誰知道加法算式怎么列嗎？乘法算式誰會？（加法乘法算式的列法）3）反饋交流并板書口訣。 【學(xué)生動手操作后，已知道正方形的個數(shù)與小棒根數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系，并且學(xué)習(xí)和參與過 2、3的乘法口訣的自編，具有了編口訣的經(jīng)驗(yàn)，這樣設(shè)計，有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。 】發(fā)現(xiàn)規(guī)律1）師請大家一起讀兩邊，你發(fā)現(xiàn)4的乘法口訣有什么特點(diǎn)？2）學(xué)生觀察4的口訣，說特點(diǎn)（有幾句？都有哪個字？下一句口訣的得數(shù)都比上一句口訣的得數(shù)多4?）。 3、記憶口訣師哪一句最好記？哪一句最難記？你有什么好辦法記住它？生一四得四最好記，四四十六最難記。 師要想乘法算得快，就要熟記乘法口訣，下面我們比一比，賽一賽，看誰第一個記住4的乘法口訣。 學(xué)生記口訣。 師點(diǎn)名背誦，大家評議。 四、應(yīng)用口訣 4、下面我們來看看同學(xué)們4的口訣會不會用了，口算并說出用的是哪一句口訣。 41=42=43=真棒大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了四的口訣 5、下面我們來看個例題，（情境圖課本P26例圖）看這些小朋友再哪？師每節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂做多少人？3節(jié)、4節(jié)車廂呢？算一算，填在表里。 車廂的節(jié)數(shù)人數(shù)14283124生1節(jié)車廂1442節(jié)車廂248師這位同學(xué)很厲害，那有那位同學(xué)知道 3、4節(jié)車廂的怎么算呢？生3節(jié)車廂34124節(jié)車廂4416師你說怎么知道的呢？生根據(jù)剛剛我們編的口訣 7、試一試11=，告訴學(xué)生“11”的意思是“1個1”，讓學(xué)生編口訣（板書口訣）。 8、組織學(xué)生齊讀14的乘法口訣。 五、課堂總結(jié)今天你學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？把學(xué)到的兒歌說給小朋友們聽一聽。 六、課堂作業(yè)課本28頁練習(xí)3老師這有一首兒歌，請大家仔細(xì)聽下，里面用到了幾的乘法口訣，課后思考下一