河大版五校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷A卷.doc

河大版五校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共2分)1. （2分）判斷下列各句表達(dá)不符合課文一面的一項(xiàng)是（ ）。A . 課文的題目“一面”簡(jiǎn)明，寓意深刻。既概括了文章的內(nèi)容，又暗示了對(duì)作者所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。B . 一面以時(shí)間為順序，記敘的順序是順敘。C . 一面課文先點(diǎn)出見(jiàn)面的時(shí)代背景，再記敘與魯迅見(jiàn)面的情景，同時(shí)寫(xiě)了內(nèi)山老板的熱情和友好態(tài)度，互相映襯，平分筆墨。D . 一面回憶的是四年前的往事。寫(xiě)成于魯迅逝世的當(dāng)月。作者思念和敬仰魯迅之情，情真意切，十分感人。二、 默寫(xiě) (共1題；共10分)2. （10分）按要求填寫(xiě)古詩(shī)句。 （1）_，_，窈窕淑女，琴瑟友之。 （2）城闕輔三秦，_。 （3）_，端居恥圣明。 （4）青青子佩，_，縱我不往，_？ （5）微君之故，_？ （6）核舟記中表達(dá)作者對(duì)核舟技藝贊嘆之情的句子是_。 （7）王勃在送杜少府之任蜀州中，歌頌友誼，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友間表達(dá)深情厚意的不朽名句是_，_。 三、 書(shū)寫(xiě) (共1題；共11分)3. （11分）閱讀下面的文字，按要求作答。中華經(jīng)典詩(shī)詞是個(gè)廣袤、深邃、絢麗多彩的世界。這里有“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”的閑淡寧?kù)o，有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的恢弘壯闊。她如甘霖滋潤(rùn)著干涸的心田，如花朵點(diǎn)zhu了寂莫的生活。走進(jìn)這個(gè)世界，能提高我們的情操，詩(shī)化我們的生活。（1）給文中劃線字注音或根據(jù)文中拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。zhu_點(diǎn)_干涸深邃（2）文中有一個(gè)含有錯(cuò)別字的詞是_，應(yīng)改為_(kāi)。 （3）文段運(yùn)用的修辭手法有_。 （4）畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線上。 四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)4. （10分）閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。思?xì)w韋莊暖絲無(wú)力自悠揚(yáng)，牽引東風(fēng)斷客腸。外地見(jiàn)花終寂寞，異鄉(xiāng)聞樂(lè)更凄涼。紅垂野岸櫻還熟，綠染回汀草又芳。舊里若為歸去好，子期凋謝呂安亡?！咀⑨尅颗z：溫暖春日中新綠的柳枝。斷：不連續(xù)，斷開(kāi)。垂：垂落、垂下。子期：鐘子期，春秋時(shí)代楚國(guó)人，精通音律，俞伯牙摯友。呂安：魏晉時(shí)期的風(fēng)流名士，落拓不羈，恃才傲物，“竹林七賢”之一的嵇康與他是至交。（1）請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪第三聯(lián)展現(xiàn)的畫(huà)面。 （2）仔細(xì)品味頷聯(lián)，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么作用？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共15分)5. （15分）閱讀下面兩選段的文言文，完成后面的題。論語(yǔ)（節(jié)選）【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（為政）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆疽摇孔釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（述而）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”（述而）子曰：“吾有知乎哉？無(wú)知也。有鄙夫問(wèn)于我，空空如也；我叩其兩端而竭焉?！保ㄗ雍保┳酉脑唬骸叭罩渌?，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！保ㄗ訌垼┳⑨屪R(shí)（zh）：記住。厭：滿足。好古：愛(ài)好古代文化。鄙夫：鄙陋淺薄的人。空空：誠(chéng)懇，虛心。（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 不亦說(shuō)乎（通“悅”愉快）B . 溫故而知新（新的理解與體會(huì)）C . 誨人不倦（教導(dǎo)）D . 日知其所亡（死亡）（2）下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的兩項(xiàng)是（ ）。A . 學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)而不厭B . 擇其善者而從之默而識(shí)之C . 于我如浮云有鄙夫問(wèn)于我D . 必有我?guī)熝晌疫灯鋬啥硕哐桑?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者?！保?）選文【乙】四則內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，你從中獲得哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勂渲幸稽c(diǎn)。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共80分)6. （26分）閱讀下面的文字，完成下列小題。你的手，我的眼許閑二月，春寒料峭，兩個(gè)殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。無(wú)臂男子用肩膀艱難地頂著失明的男子爬上了一棵楊樹(shù)。失明男子爬上樹(shù)后，按照無(wú)臂男子的指示，摸索著砍下樹(shù)枝，然后小心翼翼、慢慢地溜下了樹(shù)。接著，他又按照無(wú)臂男子的指示，撿起地上的樹(shù)枝放到無(wú)臂男子背上的筐子里。直到筐里裝滿了樹(shù)枝，失明男子拉著無(wú)臂男子空蕩蕩的袖管，兩人亦步亦趨地向遠(yuǎn)處的河灘走去。到了河邊，失明男子幫無(wú)臂男子脫掉了棉鞋、襪子，并卷起褲腳。當(dāng)無(wú)臂男子把腳踏入冰冷的河水時(shí)，他倒吸了一口冷氣。但他很快就習(xí)慣了刺骨的冰冷，馱著樹(shù)枝，淌過(guò)了二十多米寬的河流。放下樹(shù)枝后，他又走回來(lái)，背著失明男子再過(guò)一次河。踏上了滿是石子兒的河灘，他們便開(kāi)始種樹(shù)，石子兒地不好挖坑，得先用粗鋼棍打眼，這自然是失明男子的工作，可他看不見(jiàn)，一不小心便一錘子敲在了自己的手上。他忍著疼痛，在地上砸出了四五十厘米的洞眼，把樹(shù)枝插進(jìn)去，填上土。與此同時(shí)，無(wú)臂男子歪著腦袋，用脖頸夾著裝在塑料水桶上的木棍，在河邊艱難地取水，一棵樹(shù)枝需要半桶水灌溉，一天栽百十來(lái)棵樹(shù)，他就得來(lái)回打幾十趟水。無(wú)臂男子叫賈文其，失明男子叫賈海霞，他們同是河北省石家莊市井陘縣人，生活在一個(gè)叫“冶里村”的村子里。從2002年開(kāi)始，經(jīng)過(guò)十幾年的堅(jiān)持與努力，他們?cè)诨臑┥戏N活了一萬(wàn)多棵樹(shù)木，使河灘變得綠樹(shù)成蔭。曾經(jīng)有一家媒體在采訪他們時(shí)問(wèn)：“你們這樣辛苦地種樹(shù)為了什么？”兩位樸實(shí)的男子漢回答媒體說(shuō)：“我們種樹(shù)，等樹(shù)大了，賣了變錢?！薄安恍?，不行，你們可不能這樣說(shuō)，你們這樣說(shuō)我們可就拍不了了?！笨墒聦?shí)上，他們植樹(shù)的初衷確實(shí)是為了過(guò)生活。他們倆是鄰居，房子就隔幾米遠(yuǎn)，從小就是“好哥們”。他們一起上小學(xué)、初中，關(guān)系非常鐵。賈文其三歲時(shí)因?yàn)橛|電失去了雙臂，一路走來(lái)，多虧了賈海霞的幫忙和照顧。賈文其初中畢業(yè)后去了林業(yè)隊(duì)種樹(shù)、看護(hù)園林，為家里掙工分。賈海霞則考上了高中，去了鄰鎮(zhèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)。高中畢業(yè)后，他娶妻生子，過(guò)著波瀾不驚的日子。兩人各自有了自己的生活，漸行漸遠(yuǎn)。但命運(yùn)似乎注定要把他們拴在一起。2000年春天，不幸再次降臨到左眼因先天性白內(nèi)障導(dǎo)致從小失明的賈海霞身上。在采石場(chǎng)干爆破工作的他，在一次爆破事故中被炸瞎了右眼。一瞬間，天塌地陷。但這次事故，也為他們倆再次走到一起創(chuàng)造了契機(jī)。2001年春天，原本跟著殘疾人藝術(shù)團(tuán)在全國(guó)演出的賈文其因要照顧突然偏癱的父親回到了村子。他回來(lái)之后，待在家中沒(méi)有收入。為了生活，他決定開(kāi)始干他的老本行種樹(shù)賣。但想去做這樣一份事，僅憑他一個(gè)人是無(wú)法完成的?？烧l(shuí)又會(huì)和他這樣的殘疾人合伙呢？他想到了賈海霞。同病相憐的兩個(gè)人一拍即合。為了生活、為了尊嚴(yán)、為了陪伴，賈海霞是賈文其的手，賈文其是賈海霞的眼，他們決定在灰暗的人生中成為彼此的色彩。經(jīng)過(guò)冶里村村民委員會(huì)同意，2002年春，老哥倆在河灘上種起了樹(shù)。第一年，他們?cè)诨臑┥戏N柳樹(shù)，栽了八百多棵，結(jié)果只活了兩棵，剩下的全都旱死了。村里人把他們當(dāng)成了笑話，但賈文其并不灰心?！坝畜H不怕慢，只要天天趕，總會(huì)走遠(yuǎn)的。”他說(shuō)。第二年，他們吸取教訓(xùn)，從河邊離水最近的地方開(kāi)始栽樹(shù)，除了栽柳樹(shù)，還栽了更抗旱的楊樹(shù)。他們總算是找到了正確的方向，但立馬又碰到了困難：沒(méi)錢買樹(shù)苗。他們只好采用扦插法種樹(shù)，可是本村的楊樹(shù)和柳樹(shù)少，完全不夠他們獲取扦插所需的樹(shù)枝。于是，他們跑到幾里以外的鄰村四處砍樹(shù)枝，為此沒(méi)少挨罵。春季過(guò)去，夏、秋是管理的季節(jié)，澆水、剪枝、割草，冬季，他們也不能閑著，樹(shù)場(chǎng)需要看護(hù)，以免自己的努力在干燥的冬天付之一炬。那一年，他們種的樹(shù)，成活了一百多棵。接下來(lái)的十年，他們每年種三千多棵樹(shù)，總有一千棵左右的樹(shù)能成活。每年從農(nóng)歷二月到立冬，他們不知一起淌過(guò)了多少次河流，也不知有多少次一起摔倒在河中央。就這樣，他們倆你借我雙手，我借你雙眼，你以我為眼，我以你為手，殘殘相助?，F(xiàn)在兩人的配合已經(jīng)非常默契。如今河邊的50畝荒灘，已被賈海霞和賈文其“聯(lián)手”變成了綠洲，身處林中，密得要看不見(jiàn)藍(lán)天。“煩惱了，我們就來(lái)種樹(shù)。造了這一片，我們也感到了成功。坐在樹(shù)底下一看，天都被遮沒(méi)了，我們好像造了一片森林。種樹(shù)改變了我們的生命，讓我們覺(jué)得很有存在感，甚至是成就感?！辟Z文其自豪地告訴記者。（選自知識(shí)窗2016年第9期，有刪改）（1）賈文其和賈海霞配合默契，請(qǐng)結(jié)合上下文，完成表格中的相關(guān)內(nèi)容。默契表現(xiàn)賈文其賈海霞_摸索砍樹(shù)枝、溜下樹(shù)、撿樹(shù)枝放到賈文其背上的筐子里。過(guò)河_用脖頸夾著裝在塑料水桶上的木棍到河邊取水、灌溉_（2）請(qǐng)選取一個(gè)角度，對(duì)下面的語(yǔ)句加以賞析。二月，春寒料峭，兩個(gè)殘疾人互相攙扶著走向他們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。（3）從全文看，第（11）至（14）段運(yùn)用了插敘手法，請(qǐng)分析其作用。 （4）無(wú)臂男子和失明男子是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要分析。 （5）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)成功的合作需要哪些要素？ 7. （35分）讀人生的金字塔完成問(wèn)題。人生的金字塔吳家祥比薩塔斜了，可以成為世界級(jí)的景觀，但如果人生的金字塔斜了，即便是其中的一角斜了，從旁觀者看，它所引起的擔(dān)憂和同情一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于美感；從當(dāng)事人看，他所體驗(yàn)的傾斜的痛苦也必定大于審美的快感。人生的金字塔有三個(gè)支點(diǎn)：一是自我的生理平衡，二是自我的心理平衡，三是自我與環(huán)境。三個(gè)平衡中的任何一個(gè)平衡失去，都有可能導(dǎo)致其它兩個(gè)平衡的失去，使人生癱瘓。三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要金字塔的這一角不塌，即使其它兩個(gè)角都發(fā)生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。所以，決定人生成敗的關(guān)鍵是心理平衡能力。有的人不能經(jīng)受環(huán)境的微微傾斜，上司的一次不輕不重的批評(píng)，足以讓心理脆弱者去跳樓；而鄧小平三起三落，從巔峰到谷底，巍然不倒的是他挺拔的心理。一發(fā)財(cái)一升官就露小人之態(tài)，也是一種心理失衡。有的人本來(lái)分量不重，在低處尚能站在地上，一被抬到高處，就會(huì)失重，就會(huì)像風(fēng)箏一樣飄蕩，絲縷微風(fēng)就能讓他把持不住自己。我看過(guò)某些上不了臺(tái)面的家伙，一上了主席臺(tái)就激動(dòng)得十分穩(wěn)重，十分嚴(yán)肅，那種本身并不具有的大人物感，那種生怕自己飄起來(lái)而使勁站穩(wěn)腳跟的樣子，讓我忍俊不禁。倒霉而缺乏人生浮力的人，感到自己在沉沒(méi)；走運(yùn)而沒(méi)有分量的人，覺(jué)得自己在飄然。不論是沉沒(méi)，還是飄然，都是人生金字塔的傾斜，不同的是，沉沒(méi)的金字塔毀滅的只是自己，飄起來(lái)的金字塔，如果塌下來(lái)，遭殃的就是與他有聯(lián)系的整個(gè)事業(yè)和相關(guān)人員。維護(hù)住人生的三大平衡，才會(huì)讓人生的金字塔高高矗立。體育鍛煉可以保持生理平衡，心性修煉可以維護(hù)心理平衡，求道與謀劃可以恢復(fù)自我與環(huán)境的平衡。人不可能總是處在平衡狀態(tài)，健康的人生狀態(tài)是：三大平街不斷被打破，又不斷恢復(fù)。我們的身體內(nèi)調(diào)節(jié)隨時(shí)都可能發(fā)生問(wèn)題，我們與環(huán)境的關(guān)系時(shí)時(shí)都在發(fā)生變化，昨天是座上賓，今天可能是階下囚；昨天是窮光蛋，今天可能是大富豪。心理調(diào)節(jié)能力如果不能適應(yīng)環(huán)境的變化，人生的金字塔就會(huì)不斷搖晃。在我國(guó)傳統(tǒng)的文化中，法家和早期儒家重視自我與環(huán)境的平衡，主張用道和謀的手法保持和恢復(fù)這種平衡；道家和佛家重視心理平衡，為了心理平衡，他們甚至取消了人和環(huán)境的關(guān)系，把所有關(guān)系都變成自己的心理關(guān)系。大極思想既重視環(huán)境平衡，也重視心理平衡，它的人生哲學(xué)是金字塔的哲學(xué)：三大平衡缺一不可，一坍塌，塔身不穩(wěn)。（1）從文章內(nèi)容看，“人生的金字塔”指的是什么？ （2）你認(rèn)為這篇文章的基本觀點(diǎn)是什么？ （3）保持人生三大平衡的基本方法有哪些？健康的人生狀態(tài)是怎樣的？ （4）人生的金字塔中心理失衡有哪兩種表現(xiàn)？各自的后果怎樣？ （5）第段的劃線句子說(shuō)“激動(dòng)得”“穩(wěn)重”“嚴(yán)肅”，該怎樣理解？ （6）文章的第段說(shuō)“三個(gè)平衡中任何一個(gè)平衡失去，都有可能導(dǎo)致其它兩個(gè)平衡的失去，使人生癱瘓。”第段說(shuō)“三大平衡中，心理平衡是最重要的，只要這一角不塌，即使其他兩個(gè)角都發(fā)生沉降，人生的斜塔也能得到扶正。”第段說(shuō)“人不可能總是處在平衡狀態(tài)。”你認(rèn)為這三處矛盾嗎？談出你的理由或修改辦法。 （7）結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勗撛鯓尤ゾS護(hù)心理的平衡。有報(bào)道顯示，現(xiàn)在有不少中學(xué)生在家里或?qū)W校遇到困難、發(fā)生矛盾、承受壓力時(shí)會(huì)精神抑郁或離家（校）出走或產(chǎn)生輕生念頭甚至自殺。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勚袑W(xué)生該如何走出心靈的陰影，維護(hù)心理的平衡。（兩題任選做一題） 8. （19分）閱讀孫君飛的滿，完成下列小題。那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來(lái)“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛(ài)聲響有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^(guò)來(lái)，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說(shuō)讓我寫(xiě)字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說(shuō)可以搬到學(xué)校坐，周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮這一刻，我無(wú)比自豪?？捎袝r(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無(wú)寸鐵。他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒(méi)少，但就是讓人覺(jué)得差了什么東西。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來(lái)了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。母親看到他，不說(shuō)話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開(kāi)水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來(lái)滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著菜，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來(lái)似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒看他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋歸來(lái)的將軍？父親并沒(méi)有上床休息，而是無(wú)牽無(wú)掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開(kāi)的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽(yáng)光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽(yáng)光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂(lè)的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)耍詈笠蕴鹈赖男β暿請(qǐng)?。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢(mèng)的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。再后來(lái)，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在莊稼地里，總想著將家填得更滿些，更滿些?？墒俏葑永锟偸沁@里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車終于有一天，他們都說(shuō)：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧”我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢(mèng)里空著的地方。但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（選自時(shí)文選粹，有刪改）（1）根據(jù)提示補(bǔ)全情節(jié)和“我”的心理的變化過(guò)程。父親拉著桌凳等滿車禮物回家，我_，我有些難過(guò)母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親，我_父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡，我_。（2）根據(jù)要求回答問(wèn)題。請(qǐng)分析下面句中劃線詞的表達(dá)效果。周圍無(wú)數(shù)雙眼睛都被它鍍亮請(qǐng)從修辭的角度賞析選文第段劃線的句子。他的腰身彎如無(wú)箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。（3）選文第段劃線句子主要運(yùn)用了哪一種描寫(xiě)方法刻畫(huà)母親的形象？表現(xiàn)了母親怎樣的思想性格？ （4）選文第段劃線處和秋天的懷念中的這一段文字在描寫(xiě)類型上有何共同之處？在文中各有什么作用？【鏈接材料】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。七、 名著導(dǎo)讀 (共2題；共9分)9. （2分）選出下面對(duì)名著內(nèi)容描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A . 悟空大鬧蟠桃盛會(huì)，攪亂天宮后，玉帝派外甥哪吒下界擒拿，悟空苦戰(zhàn)不利，后又被觀世音的金剛琢打中天靈，被眾天兵抓住，押至斬妖臺(tái)。B . 魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西之后就輾轉(zhuǎn)到五臺(tái)山出家，后又到東京大相國(guó)寺看菜園子，因倒拔垂楊柳與林沖相識(shí)并結(jié)拜為兄弟。C . 朝花夕拾是一部回憶性散文集，收錄了五猖會(huì)、瑣記等共10篇文章。既有作者對(duì)兒時(shí)生活的記敘，又有作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的經(jīng)歷，留下了在追求真理的道路上的沉重腳印。D . 湯姆索亞歷險(xiǎn)記通過(guò)湯姆、哈克、蓓姬的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了兒童自由活潑的心靈，刻畫(huà)了主人公湯姆天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由的形象。10. （7分）名著閱讀（1）下列