慈母情深 教學(xué)設(shè)計_第1頁
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慈母情深 教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

慈母情深教學(xué)設(shè)計老林小學(xué)：段雪琴學(xué)習(xí)目標1.認識本課中的3個生字。2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、動作、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。3.有感情地朗讀課文,體會深沉的母愛,喚起熱愛母親的情感。一、初讀課文，整體感知1.以一首贊美母親的詩母親的愛導(dǎo)入新課。2.自由讀文，讀準字音，讀通句子，并思考本文主要講了一件什么事?文中的母親給你留下了怎樣的印象？二、小組合作，品讀重點1.小組內(nèi)合作讀課文，畫出描寫母親外貌和語言的語句，在自己感受特別深刻的地方作簡單的批注.2你感受最深的地方是哪些？依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生在讀中體會，其主要為：(1)“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近.周圍幾只燈泡烤著我的臉.”(反映出媽媽工作的辛勞，勞動環(huán)境極差.)(2)“背直起來了，我的母親.轉(zhuǎn)過身來了，我的母親.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”(這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來感到驚訝；通過省略號還可以體會到“我”為母親這樣的勞動而感動，為自己貿(mào)然要錢而內(nèi)疚.)(3)“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著.”(說明母親的錢來之不易，是一點一點勞動得來的.通過“龜裂”一詞看出母親的艱辛.)(4)“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：我挺高興他愛看書的!(從中可以看出母親支持兒子讀書，反映出她內(nèi)心的喜悅.)(5)“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”(這段話運用排比句講母親為了整個家而不知疲倦地勞動，珍惜一點一滴的勞動時間.)(6)“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了.我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”(從這兩段話中可以看出“我”當(dāng)時為母親辛勤勞作的場面所感動，為自己不能體貼母親而內(nèi)疚.)3你畫出了哪些描寫母親外貌和語言的語句？指名讀句子，體會從這些描寫中知道了什么.三、聯(lián)系實際，拓展延伸請以“

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