小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例

調(diào)查我們身邊的環(huán)境 東津鎮(zhèn)中心小學(xué) 張海曄張海曄 一一 活動主題活動主題 科技的飛速發(fā)展 人民生活水平的不斷提高 極大地推動了社 會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 但與此同時(shí) 卻給人類賴以生存的地球背上了更加 沉重的包袱 垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡 嚴(yán)重威脅著我們的 生存環(huán)境 今年的綜合實(shí)踐活動 我們五年級同學(xué)在學(xué)校的初步安排下 準(zhǔn)備圍繞著自己的居住環(huán)境 開展實(shí)踐調(diào)查活動 調(diào)查什么呢 還 是先問問同學(xué)們吧 來到教室 當(dāng)同學(xué)們聽說又要開展綜合實(shí)踐活 動 一個(gè)個(gè)別提有多高興了 隨后 我把學(xué)校的初步想法告訴了他 們 但主要調(diào)查什么還需要他們來定 這時(shí)大家就像熱鍋上的螞蟻 鬧翻了天 意見不一致 為了選個(gè)好主題 大家攪盡了腦汁 最后 以投票的形式暫時(shí)結(jié)束 回去看看同學(xué)們的投票 有的想調(diào)查居住 地區(qū)的人口數(shù)量 有的是想調(diào)查家庭收入 最多的要數(shù)環(huán)境污染 以 46 票勝出 最后 征得大家同意后 我們就鎖定了環(huán)境污染 準(zhǔn)備開展調(diào)查 二二 活動目標(biāo)活動目標(biāo) 活動要有計(jì)劃地進(jìn)行 各組在不同的地點(diǎn)展開調(diào)查 使學(xué) 生真正地參與其中 首先 學(xué)會調(diào)查了解 運(yùn)用采訪 搜集等 形式開展調(diào)查 并學(xué)會記錄整理資料 養(yǎng)成遇到困難自覺想辦 法克服 解決的意識 提高他們的抗挫折能力 以形成健康的 心理品質(zhì)與積極的態(tài)度 在活動中與社會親密接觸 從而懂得 尊重他人 知道如何與別人交流 學(xué)到說話的技巧 在調(diào)查中 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識 其次 通過調(diào)查 使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性 激發(fā)他們的 環(huán)保意識 并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長 社會宣傳 共同保護(hù) 環(huán)境 最后通過組織調(diào)查 提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會 實(shí)踐社 會的機(jī)會 三三 活動過程活動過程 一 制定活動計(jì)劃 一 制定活動計(jì)劃 第一階段 第一階段 個(gè)人調(diào)查 活動時(shí)間 1 周 2 周 活動目標(biāo) 通過調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣 活動地點(diǎn) 學(xué)生自己家 活動內(nèi)容 1 觀察每天家里都會處理一些什么種類的垃圾及處理方式 2 根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格 并整理結(jié)果 3 根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長進(jìn)行訪問 第二階段 第二階段 小組調(diào)查 活動時(shí)間 3 周 4 周 活動目標(biāo) 1 1 培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識 2 2 增強(qiáng)他們的社會實(shí)踐能力 3 3 并對居住環(huán)境的污染源有所了解 提高他們的環(huán)保意識 活動地點(diǎn) 小組自定 如 街道 診所 菜市場等 活動內(nèi)容 1 學(xué)生自由組合 6 人小組 民主選定組長 組長安排組內(nèi)分工 為小組起名字 設(shè)計(jì)小組標(biāo)志 2 調(diào)查表格 學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格 3 各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后 再開展調(diào)查 第三階段 第三階段 垃圾調(diào)查的匯報(bào) 活動時(shí)間 1 周 2 周 活動地點(diǎn) 教室 活動內(nèi)容 1 1 匯報(bào)小組調(diào)查結(jié)果 2 2 根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果 想辦法治理垃圾 第四階段 第四階段 宣傳環(huán)保 活動時(shí)間 1 周 活動目標(biāo) 使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性 激發(fā)他們的環(huán)保意 識 最后 提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會 實(shí)踐社會的機(jī)會 活動內(nèi)容 治理垃圾 我們一起來行動 二 活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備 1 分組 2 選組長 小組自己推薦 3 為小組命名 各小組自己創(chuàng)編 三 調(diào)查過程調(diào)查過程 第一階段第一階段 活動主題確定后 大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn) 展開調(diào)查 調(diào)查表格由自己制定 并把調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表中 第二階段第二階段 1 小組制作表格 在制作調(diào)查表時(shí) 大家別出心裁 有的小組自己動手制定 有 的運(yùn)用電腦繪制表格 更有的以圖畫的形式向大家展示調(diào)查情 況 個(gè)別小組不但在表格上填寫了調(diào)查結(jié)果 而且還將自己在 調(diào)查中的體會記錄了下來 2 調(diào)查地點(diǎn) 小組選定調(diào)查地點(diǎn) 如 居民家 老師辦公室 街道 菜市場 診所 教室 幼兒園 等多處地方 3 調(diào)查 學(xué)生利用課余時(shí)間 開展調(diào)查 在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問題 1 第一次去采訪時(shí) 膽子太小 2 在調(diào)查時(shí)可能過于緊張 學(xué)生不知從哪問起 我便再次提醒 他們調(diào)查前 可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容 事先想好問題 這樣就能避 免無從開口 如有不明白的地方 一定要弄清楚 3 調(diào)查者不配合 嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門外 針對各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問題 我利用一節(jié)課的時(shí)間 讓他 們說說調(diào)查的體會 接著 針對困難 從自己身上找原因 最后 大家一起交流 找出解決的辦法 第三階段第三階段 匯報(bào)交流 時(shí)間 2 課時(shí) 匯 報(bào) 前一段咱們各小組在垃圾污染方面開展了調(diào)查 下面就請你們 把調(diào)查情況來匯報(bào)一下吧 綠色環(huán)保小隊(duì) 綠色環(huán)保小隊(duì) 匯報(bào)員 大家好 我們是綠色環(huán)保小隊(duì) 我們的組長是張熠晗 我是匯 報(bào)員 我們在組長的帶領(lǐng)下 來到了菜市場 一進(jìn)菜市場 我們就遇到了一個(gè)困難 在一位賣肉的叔叔攤位 下 我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾 如 煤渣 塑料袋 當(dāng)我們正要上前仔 細(xì)看個(gè)究竟時(shí) 那位賣肉的叔叔 厲聲吼道 干什么了 到一邊 去 還是組長最勇敢 上前說 叔叔 我們是鎮(zhèn)小五年級的學(xué)生 我們在開展一項(xiàng)活動 今天是來菜市場調(diào)查垃圾的 可叔叔根本不 理睬我們那么多 還是連推帶罵的把我們趕走了 我想 可能是叔 叔怕我們影響他做生意吧 我們也就沒有再打擾他 繼續(xù)我們的調(diào) 查 這時(shí) 我們看到了一個(gè)垃圾桶 垃圾桶里裝滿了垃圾 肖兆宇 拿出塑料書夾 挑起一根麻繩 讓我們看個(gè)究竟 楊霜還采訪了賣 菜的阿姨 從阿姨的口中 我們得知 這些麻繩是專門綁菜用的 每天要扔很多根呢 我們在菜市場轉(zhuǎn)了很大一圈 調(diào)查出了很多垃圾 如 爛菜 泡沫箱 一次性筷子 塑料袋等 我們正要離開 看到了一個(gè) 賣瓜 子的阿姨攤位下 有許多的瓜子皮 我們就上前對阿姨進(jìn)行了 采訪 阿姨告訴我們 這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上 的 每天都有清潔工定時(shí)清掃 調(diào)查完后 我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法 如果賣菜的叔叔 阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈 那樣 清潔工也不用那么 辛苦 相信菜市場會更干凈 美麗校園組 我們組觀察了教室的衛(wèi)生 每個(gè)座位上大約都有幾片廢紙 桌子里也有十來 片 這些廢紙都占了桌子的一大半 勞動工具也不整齊 垃圾箱里的紙屑也滿 了 值日生來了也不著急打掃 其他同學(xué)看到垃圾就跟沒看到似的 分析 1 有的小組掃地掃的很干凈 教室里沒有一片紙屑 可有些小組的成員很懶 不想掃可能是這樣吧 2 同學(xué)們也很重視衛(wèi)生 能主動撿起垃圾 就是個(gè)別同 學(xué)太懶 位上全是垃圾 就是個(gè)別同學(xué)造成的吧 結(jié)論 1 同學(xué)們亂扔垃 圾成了習(xí)慣 2 大家都想 地上已經(jīng)臟了 再扔一點(diǎn)也沒關(guān)系 3 仍在地上 方便 總會有人打掃的 4 拿書包時(shí)把垃圾帶到了地上 5 同學(xué)們不自覺得 把垃圾扔到地上 6 有的同學(xué)閑著沒事 把紙撕碎 隨手扔在地上 建議 1 利用周會大力宣傳環(huán)保知識 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識 2 在班級制定相應(yīng)的衛(wèi) 生制度 自己座位衛(wèi)生自己負(fù)責(zé) 如果不合格 也受到相應(yīng)的處罰 對于主動 撿起垃圾的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)木窕蛭镔|(zhì)獎勵 3 每班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員 幫助清潔 教室衛(wèi)生 宣言 保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 四 活動成果展示四 活動成果展示 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查地點(diǎn)垃圾種類垃圾種類 老師辦公室 廢紙 報(bào)紙 作業(yè)紙 衛(wèi)生紙 塑料袋 果皮 紙盒 廢舊圓珠筆 飲料瓶 瓜子皮 診所針管 紗布 藥盒 棉球 注射器 塑料袋 藥瓶 體溫計(jì) 口罩 街道 爛菜葉 煤渣 冰糕袋 煙頭 廢電池 水果皮 塑料袋 紙盒 廢紙 廢瓶子 居民家菜葉 煤渣 廢紙 一次性紙杯 生活使用垃圾 各種廢舊瓶 調(diào)查小隊(duì)調(diào)查小隊(duì)環(huán)保天使隊(duì) 調(diào)查人員調(diào)查人員 劉林峰 張欣悅 仇華陽 孫夢婷 張熠晗 覃楠 希 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查地點(diǎn)學(xué)校各個(gè)辦公室 垃圾種類垃圾種類垃圾來源垃圾來源處理方式處理方式 垃垃 圾圾 排排 行行 榜榜 廢紙 寫過沒有用的 就扔了 扔掉 有的疊成紙簍 有 的報(bào)紙賣給收廢品 1 廢圓珠筆老師用壞的 沒壞的筆桿換根筆芯 接 著用 筆芯扔掉 3 袋子 裝過東西的廢 袋子 都扔到垃圾箱里 有的老 師把它做成垃圾袋 2 瓜子皮 老師吃剩下的 扔掉 7 果皮 老師買來水果 剝掉的 有的扔掉 有的橘子皮用 來泡茶 6 紙箱 裝書 學(xué)具盒 的大箱子 有的大箱子用來裝廢紙 有的直接賣給收廢品 4 瓶子 老師喝的飲料 瓶 有的賣廢品 有的被老師 做成了筆筒 5 居民家屬院子 學(xué)校教室 幼兒園 作業(yè)紙 飲料瓶 泡泡糖 書皮 粘膠 丟棄的文具 毛線 土 塑料袋 菜市場 瓜子皮 爛菜 泡沫盒 雪糕袋 麻繩 瓶子 飲料瓶 酒 瓶 一次性筷子 學(xué)生以小組為單位 利用課余時(shí)間在老師指導(dǎo)下開展了調(diào)查 學(xué)生的調(diào)查方式大致有兩種 1 親自去實(shí)地查找 2 以采訪的方式 得到結(jié)果 在調(diào)查研究的過程中 學(xué)生自發(fā)確定了自己的研究重點(diǎn) 有的研究垃圾的來源問題 有的研究垃圾的危害問題 有的研究垃 圾的分類問題 有的研究垃圾的處理問題 第四階段第四階段 宣傳環(huán)保 行動計(jì)劃 1 給校長提建議 每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字 表揚(yáng) 一些主動 維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué) 2 向大隊(duì)輔導(dǎo)員提建議 希望能組織全校同學(xué)針對保護(hù)環(huán)境開 展手抄報(bào)比賽 以提高大家的環(huán)保認(rèn)識 3 寫倡議書 復(fù)印后 到東津村住家戶發(fā)放 并告訴大家環(huán)境 污染的危害 4 給村長提建議 希望能在街道多放一些垃圾箱 并對那些亂 扔垃圾的公民 進(jìn)行罰款 5 向菜市場領(lǐng)導(dǎo)提建議 加強(qiáng)菜市場的衛(wèi)生管理 提高商戶的 衛(wèi)生意識 垃圾要入箱 隨手清掃攤位前的垃圾 6 給居委會提建議 希望垃圾能分類處理 把可再利用的垃圾 進(jìn)行回收 減少垃圾數(shù)量 并在小區(qū)中進(jìn)行宣傳 7 各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn) 開展一次清掃活動 從自 己出發(fā) 提高大家的環(huán)保意識 8 給市政領(lǐng)導(dǎo)寫信 希望他們能改善燕莊周遍環(huán)境 給大家一 些綠化的休閑廣場 開展活動 讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境 保護(hù)家園行動起來吧 五 體會五 體會 通過這次綜合實(shí)踐活動 學(xué)生不但了解了垃圾對社會的污染 對自身也有了很大的提高 膽子變大了 小嘴越來越會說了 解決 問題的能力增強(qiáng)了 對 垃圾 的認(rèn)識提高了 小組合作能力提高 了 與老師的溝通更融洽了 從中 學(xué)生還認(rèn)識到 1 第一次參加這樣的活動 鍛煉了自己的膽量 培養(yǎng)了自己動 手 動腦的能力 而且通過活動 我們知道 我們的家園需要我們 共同呵護(hù)才能變的更加美麗 2 這次活動我體驗(yàn)了當(dāng) 小記者 的滋味 采訪前 我們興致 勃勃 可當(dāng)我們上街采訪時(shí) 處處碰壁 真掃興 經(jīng)過大家總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)后 我們以后的采訪都比較順利 而且通過這次采訪 鍛煉 了我們的交際能力和膽量 同時(shí)讓我們意識到要當(dāng)一名記者 需要 具備很多方面的能力 從現(xiàn)在開始 我要努力學(xué)習(xí) 長大實(shí)現(xiàn)我的 記者夢 3 為了讓自己在調(diào)查時(shí)的照片通過電腦展示給大家 我特意請 教電腦老師 學(xué)會了怎樣制作幻燈片 電腦這東西真是太棒了 4 我們學(xué)會了合作學(xué)習(xí) 在研究過程中 我們彼此配合 互相 取長補(bǔ)短 每位同學(xué)的潛能都得到開發(fā) 學(xué)會合作 才更有利于我 們的成長 實(shí)踐過程中雖然累點(diǎn) 但成果展示時(shí) 那成功的感覺