人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷.doc_第1頁
人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷.doc_第2頁
人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷.doc_第3頁
人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷.doc_第4頁
人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷.doc_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

人教版2019-2020學年七年級上學期語文9月月考試卷(I)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共6題;共12分)1. (2分)下列劃線詞語中讀音全部正確的一項是( ) A . 應(yīng)和(h) 澄(chng)清 粗獷(kung) 嫩(nn)綠B . 看(kn)護 著(zhu)落 發(fā)髻(j) 高邈(mio)C . 貯(ch)蓄 彩棱(lng)鏡 蒞(l)臨 黃暈(yn)D . 靜謐(m) 吝(lng)嗇 窠(k)巢 咄(du)咄逼人2. (2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) A . 抉擇 湊和 豐功偉績 風弛電掣B . 錘煉 履歷 閑情逸志 義憤填膺C . 搭檔 和煦 世外桃源 矯揉造作D . 蟬娟 祭祀 海市蜃樓 巧妙絕倫3. (2分)下列劃線成語使用完全正確的一項是( ) A . 王校長不辭辛勞,三顧茅廬去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。B . 小明同學在學習中遇到問題經(jīng)常向老師請教,這種不恥下問的精神值得提倡。C . 一會兒,天空中就黑云密布,如雷貫耳 , 閃電霍霍,一場大雨即將來臨。D . 老師的一席話,讓我頓開茅塞 , 長久以來困擾著我的問題都迎刃而解。4. (2分)下列各句中,沒有語病的一項是( ) A . 齊邦媛先生的著作巨流河,從大陸巨流河寫到臺灣啞口海,以一個奇女子的際遇見證了縱貫百年、橫跨兩岸的大時代的變遷。B . 從明年開始,多地政府擬啟動“以房養(yǎng)老”的試點,老人們可以選擇將自己的產(chǎn)權(quán)房抵押給銀行,以定期獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。C . 廣州恒大隊力壓韓國首爾FC隊,獲得亞冠聯(lián)賽冠軍。賽后,主教練里皮說,此次獲勝靠的是全隊上下一心,積極拼搶取得的。D . 這家羽毛球館設(shè)施齊全,可以為羽毛球愛好者提供不同檔次的球拍、羽毛球、球鞋、球衣等羽毛球器材。5. (2分)下列語法知識判斷錯誤的一項是( ) A . “他們的日子真難過”中的“他們”在句中做主語。B . “我給了他十個銅子的小費”中的“小費”是名詞。C . “我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是,盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由”這是一個轉(zhuǎn)折復(fù)句。D . “無緣無故”“自暴自棄”“山窮水盡”“根深蒂固”四個短語結(jié)構(gòu)相同。6. (2分)下列關(guān)于文學常識的表述,不正確的一項是( ) A . 孟子是孟子及其門人弟子編寫的儒家經(jīng)典著作,孟子與孔子都是儒家思想的集大成者,并稱為“孔孟”。B . 昆蟲記又稱昆蟲世界是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作,是一本講昆蟲生活的書,涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。C . 魯迅,原名周樹人,浙江紹興人,代表作有吶喊彷徨故事新編朝花夕拾野草等,其中藤野先生就選自于吶喊。D . 朱自清,字佩弦,我國著名散文家、詩人、學者,春背影都是朱自清的優(yōu)秀散文。二、 情景默寫 (共1題;共5分)7. (5分)默寫古詩文中的名句名篇。 (1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句。 _,小橋流水人家,古道西風瘦馬。(馬致遠天凈沙秋思)水何澹澹,_。(曹操觀滄海)我寄愁心與明月,_。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄)正是江南好風景,_。(杜甫江南逢李龜年)_,一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益夜上受降城聞笛)終古高云簇此城,_。(譚嗣同潼關(guān))(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。 論語中,闡述學習與思考的辨證關(guān)系的句子是:_,_寫出次北固山下一詩的頷聯(lián):_,_。三、 綜合性學習 (共1題;共11分)8. (11分)九年級(2)班開展以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動,請你參與并完成下列任務(wù)。 (1)如果你是本次活動的主持人,請設(shè)計一段精彩的開場白,至少運用一種修辭手法,不少于50個字。 (2)請走進魯迅的故鄉(xiāng),填寫下面的“小說人物檔案卡片”。 卡片閏土出處魯迅故鄉(xiāng)外貌神情少年時紫色的臉,戴小氈帽,套一個銀項圈,紅活圓實的手;中年時灰黃的臉,眼睛周圍紅腫,戴破氈帽,穿極薄的衣服,手又粗又笨又開裂人物關(guān)系“我”童年的好友典型事例_性格特點_代表類型舊中國受封建思想毒害的農(nóng)民四、 字詞書寫 (共1題;共5分)9. (5分)(2013鐵嶺)把下面語句抄寫在方格內(nèi),要求書寫正確、規(guī)范、工整,不抄標點。乘風破浪,揚帆遠航。五、 詩歌鑒賞 (共1題;共6分)10. (6分)閱讀下面這首詩,完成下列問題。 題大庾嶺北驛(唐)宋之問陽月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復(fù)歸來?江靜潮初落,林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處,應(yīng)見隴頭梅?!咀ⅰ矿A:驛站。陽月:農(nóng)歷十月。殊:實。瘴:南方濕熱蒸郁之氣。隴:此處指大庾嶺,嶺上多梅,故又稱梅嶺。(1)這首詩是宋之問被流放嶺南途經(jīng)大庾嶺時所作。請分析尾聯(lián)所表達的思想感情。 (2)詩歌的前兩聯(lián)運用了什么表達技巧?請做簡要賞析。 六、 文言文閱讀 (共1題;共16分)11. (16分)閱讀下面文字,回答問題。 (甲)崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?!保ㄟx自張岱湖心亭看雪)(乙)天啟六年十二月,大雪深三尺許。晚霽,余登龍山,坐上城隍廟山門,李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪,明月薄之,月不能光,雪皆呆白。坐久清冽,蒼頭送酒至,余勉強舉大觥敵寒,酒氣冉冉,積雪欱之,竟不得醉。馬小卿唱曲,李岕生吹洞簫和之,聲為寒威所攝,咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下,直至山趾,浴雪而立。余坐一小羊頭車,拖冰凌而歸。(選自張岱陶庵夢憶)(注)李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃:這五個人都是當時的伶人。生,指男伶。馬小卿、潘小妃為女伶。呆白:蒼白。蒼頭:指以青色包頭巾裹頭,這里指年紀大的仆人。欱:通“喝”(1)解釋下列劃線詞在文中的意思。 湖中人鳥聲俱絕_余拏一小舟_上下一白_坐久清冽:_舉大觥敵寒_(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 湖中焉得更有此人!聲為寒威所攝,咽澀不得出。(3)(甲)(乙)兩文都用了白描的寫法。(甲)文中體現(xiàn)這種寫法的語句是“_”,(乙)文中體現(xiàn)這種寫法的語句是“_”。(用原文語句填空) (4)兩文都寫出了作者對山水的癡迷,表達了作者什么樣的思想感情? 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共33分)12. (16分)閱讀下面的文章,完成下列小題。 小說的通俗葉兆言小說的通俗仿佛是一個用來襲擊作家的臭雞蛋。如今的小說家,你說他的小說通俗,十有八九會以為你是在罵他。小說本來不是什么大學問,小說本來就是通俗的東西,但是害怕別人說自己的小說通俗,卻是作家的一塊心病。純文學從來就是一件皇帝的新衣,大家都這么說,于是也難得有人跳出來揭穿。純這個詞總讓我想起工業(yè)原料,想起酒精,想起糖精。文學是渾成的,就好像是美酒,就好像是芳香的巧克力,一旦提煉成精,就有些煞風景。喜歡喝酒的人,饞嘴的小孩子,不到迫不得已,怕是不會去品嘗酒精和糖精的。小說不能通俗,是作家沒能耐。金圣嘆曾將水滸提到了一個駭人聽聞的高度,他認為“天下文章,無有出水滸右者?!边@話的潛臺詞是,水滸不僅是小說中最好的,而且高出了四書五經(jīng)?,F(xiàn)在我們習慣用古典小說這個詞,其實古典小說都是通俗小說。不通俗就沒有古典小說,舊式文人常??床黄鹦≌f,原因就是嫌小說通俗了一些。西方的小說也不可能遠離通俗,和中國小說如出一轍,西方的小說也是從平民百姓那里誕生出來的。從某種意義上來說,通俗是小說的必然,小說永遠不應(yīng)該是哲學著作。張恨水寫小說以通俗聞名,他的一篇小說當年曾得到茅盾先生的表揚,為此,他十分感激,專門在文章里提及。從這點也可以看出一個通俗作家的心虛。其實張恨水小說的好與壞,并不在是否通俗,而在于缺少創(chuàng)新,通俗不是病,但也不是靈丹妙藥。一篇好的小說,絕不會僅僅因為通俗,就是好作品。好小說應(yīng)該通俗,更應(yīng)該創(chuàng)新。通俗和創(chuàng)新根本就不矛盾,現(xiàn)在有人常常把兩者對立起來,實在是沒事找事,吃飽了撐得慌。(1)下列關(guān)于“小說的通俗”的理解,不符合本文意思的一項是( ) A . 通俗本該是小說的屬性,但卻常被當作小說的缺點。B . 小說之所以通俗,是因為它是從平民百姓那里誕生的。C . 通俗,是中國小說和西方小說的共性。D . 通俗與創(chuàng)新并非水火不容,兩者間不存在根本性矛盾。(2)下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是( ) A . 本文針對人們對通俗的偏見,旨在厘正人們對通俗的認知。B . 作者借“皇帝的新衣”之典,指出所謂“純文學”并不真實存在。C . 文中舉張恨水之例,意在論證通俗也能使作家獲得成功。D . 本文把比喻、比較、舉例等論證方法運用得活潑靈動。(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是( ) A . 好小說應(yīng)該通俗,這意味著小說家不該在作品中作哲學層面的思考。B . 小說不能通俗是作家沒能耐;小說能通俗,也不表明作家有能耐。C . 水滸被金圣嘆稱贊為“天下文章,無有出其右者”,是因為它是通俗小說。D . 小說本來就是通俗的東西,小說作家應(yīng)努力弘揚平民百姓的思想志趣。13. (17分)閱讀下文,回答后面小題。 苦是人生的補藥有哲人說,苦是奮進人生的一種補藥,吃苦能補精神、補信念、補品格、社能使人生由苦至甜,走向理想的彼岸。志從苦中礪,“精金美玉的人品,定從烈火中煅來,掀天揭地的事功,須向薄冰上履過?!惫磐駚?,舉凡抱負高遠者,必先立志獻身:獻身信仰歷程,必是“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的艱辛磨礪。正是這樣的人生煉,才使思想躍然升華。信念愈加堅定、毅力不斷堅強、人格日臻完善,從而實現(xiàn)遠大的人生抱負。朱德、賀龍等無數(shù)老一革命家,立志獻身信仰,或舍棄高官厚祿,成告別富裕生活,失志投身艱苦卓絕的革命斗爭,皆經(jīng)歷了一個浴火重生的過程,正所謂,吃苦勵志,苦生芳華。才從苦中長。立學,是奮進人生的一門必修課,立學成才,尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華,正如著名學者王國維所闡述的三重境界:始而“獨上高樓,望盡天涯路”,繼而“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,終而“驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,有道是“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,成才不懼苦,就能苦出才學,苦出功底,苦出碩果功從苦中建。沒有汗水,難有收獲:安于享受,難以建功,堅苦是拓荒者的底色,堅忍乃創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì),哲人言,一切希望和理想,都要靠咬牙挺著,一直挺來成功的曙光,科學家發(fā)明創(chuàng)造的背后,是堅忍不拔的艱難攻關(guān);體育健將摘金奪銀的背后,是千錘百煉的艱辛付出;名師名角一鳴驚人的背后,是厚積薄發(fā)的艱苦練功。遵義草王壩村老支書黃大發(fā),堅忍36年苦戰(zhàn),才鑿?fù)ɡ@三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的水渠,徹底改變了山民世代缺水的命運??茖W家南仁東,帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖,艱辛勘探了1000多處重巒洼地,終于找到安裝“天眼”的最佳位置。無數(shù)建功立業(yè)者的經(jīng)歷表明:“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛?!比欢诋斀裆鐣?,總有一些既想舒心獲得,又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累,讓夢想成了夢幻;有的想出彩而不想出力,讓愿景成了泡影;有的想升遷而不想作為,讓機遇成了“危機”。殊不知,天下沒有坐享其成的好事。實現(xiàn)夢想的道路是艱難曲折的,但只要有吃苦開拓精神,必如習近平總書記所言:“山再高,往上攀,總能登頂;路再長,走下去,定能到達?!保?)本文的中心論點是什么? (2)段是從哪三個方面展開論述的? (3)依次指出文中劃線的句子所運用的論證方法。 (4)文章前幾段已經(jīng)有力地證明了觀點,作者為什么還要寫最后一段? 八、 作文 (共2題;共6分)14. (5分)(2012南平)在我們成長的道路上不一定鮮花滿地,也許會有學業(yè)上的困惑,生活中的失意,情感上的煩惱它們就像橫在我們面前的一道道坎,需要我們?nèi)タ缭?。請以“邁過那道坎”為題目,寫一篇文章。要求:文體自選(詩歌除外)、規(guī)范。不得套作。600字以上。文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。15. (1分)(題文)(2016年中考天津卷)作文。人的一生,總有一些記憶值得珍藏,總有一些情感值得珍惜,總有一些道理值得感悟,總有一些夢想值得追求請以“值得 ”為題目,寫一篇文章。要求:將題目補充完整;內(nèi)容具體,有真情實感;文體不限(詩歌、戲劇除外);字數(shù)不少于600字;文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。第 12

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論