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22.1.1 一元二次方程學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、 進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型;2、正確理解一元二次方程的概念,掌握一元二次方程的一般形式,并能將一元二次方程轉(zhuǎn)化為一般形式,正確識(shí)別二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)及常數(shù)項(xiàng)。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、自主學(xué)習(xí):(一)、根據(jù)題意列方程: (1)有一塊矩形鐵皮,長(zhǎng)100cm,寬50cm,在它的四角各切去一個(gè)正方形,然后將四周突出部分折起,就能制作一個(gè)無(wú) 蓋方盒.如果要制作的無(wú)蓋方盒底面積為3600cm2,那么鐵皮各角應(yīng)切去多大的正方形?(2)我校為豐富校園文化氛圍,要設(shè)計(jì)一座2米高的人體雕像,使雕像的上部(腰以上)與全部高度的乘積,等于下部(腰以下)高度的平方,求雕像下部的高度 .(3)要組織一次排球邀請(qǐng)賽,參賽的每?jī)申?duì)之間都要比賽一場(chǎng),依據(jù)場(chǎng)地和時(shí)間等條件,賽程計(jì)劃安排7天,每天安排4場(chǎng)比賽,請(qǐng)問(wèn)全校有多少個(gè)隊(duì)參賽?(二)、探索新知:()、問(wèn)題:上述3個(gè)方程是不是一元一次方程?有何共同點(diǎn)?;。(2)一元二次方程的概念:像這樣的等號(hào)兩邊都是_,只含有_個(gè)未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是_的方程叫做一元二次方程。(3)任何一個(gè)關(guān)于x的一元二次方程都可以化為 (a,b,c為常數(shù), )的形式,我們把它稱為一元二次方程的一般形式。為 ,為 ,為 。(三)、注意點(diǎn):(1)一元二次方程必須滿足三個(gè)條件:1 ;2 ; 3 。(2)任何一個(gè)一元二次方程都可以化為一般形式: .二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)、常數(shù)項(xiàng)都要包含它前面的符號(hào)。(3)二次項(xiàng)系數(shù)是一個(gè)重要條件,不能漏掉,為什么?(四)、自我嘗試:1、下列列方程中,哪些是關(guān)于 的一元二次方程?(1) (2) (3) (4) (5)2、把下列方程化成一元二次方程的一般形式,并寫(xiě)出它的二次項(xiàng)系數(shù)、一次項(xiàng)系數(shù)和常數(shù)項(xiàng):(1) (2) (3) (五)一元二次方程的根前面關(guān)于排球邀請(qǐng)賽的問(wèn)題中,我們列出的方程1下面哪些數(shù)是上述方程的解? 0,1,2,3,4,5 ,6 ,7 , 8 ,92、一元二次方程的解也叫做一元二次方程的_,即使一元二次方程等號(hào)左右兩邊相等的_的值。3、判斷下列一元二次方程后面括號(hào)里的哪些數(shù)是方程的根:(1) (7,6,5, 5, 6, 7)(2) 4、你能用以前所學(xué)的知識(shí)求出下列方程的根嗎?(1) (2) (3) 5、注意點(diǎn):(1)、使一元二次方程成立的未知數(shù)的值,叫做一元二次方程的解,也叫做一元二次方程的根。(2)、由實(shí)際問(wèn)題列出方程并得出解后,還要考慮這些解是否是實(shí)際問(wèn)題的解。6、自我嘗試:(1)、下列各未知數(shù)的值是方程的解的是( )A. B. C. D. (2)、已知方程的一個(gè)根是1,則m的值是_二、課堂檢測(cè):1、下列方程中,是關(guān)于X的一元二次方程的是( )A. B. C. D.2、方程的一次項(xiàng)是( )A. B. C. D. 3、將方程化成一般形式為_(kāi),它的二次項(xiàng)系數(shù)為_(kāi),一次項(xiàng)系數(shù)為_(kāi),常數(shù)項(xiàng)為_(kāi)。4、當(dāng)a_時(shí),關(guān)于X的方程(a1)x2+3x5=0是一元二次方程。5、一元二次方程的根是_; 6、寫(xiě)出一個(gè)以為根的一元二次方程,且使一元二次方程的二次項(xiàng)系數(shù)為1:_。7、已知m是方程的一個(gè)根,則代數(shù)式_。8若,則_。9如果x281=0,那么x281=0的兩個(gè)根分別是x1=_,x2=_10已知方程5x2+mx6=0的一個(gè)根是x=3,則m的值為_(kāi)11如果x=1是
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