【寫作范文3篇】小學(xué)實驗室工作計劃模板

【寫作范文3篇】小學(xué)實驗室工作計劃模板 下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進行改進。 關(guān)于底圖如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替換圖片。 目錄1.小學(xué)實驗室工作計劃模板2.20xx年學(xué)生會辦公室工作計劃結(jié)尾3.八年級上冊語文教學(xué)工作計劃怎么寫小學(xué)實驗室工作計劃模板為了充分發(fā)揮實驗室的作用，為了適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準，為了切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的興趣，提高自然科學(xué)任課老師業(yè)務(wù)水平，本學(xué)年制定工作計劃如下 一、指導(dǎo)思想以先進的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。 加強制度建設(shè)，夯實管理基礎(chǔ)。 在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，提高自然科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 進一步讓自然科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。 重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，切實使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。 二、工作任務(wù)為了實現(xiàn)實驗室實踐教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項實踐教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實驗室實際情況，本學(xué)期實驗室將從下幾個方面開展工作 1、明確實驗的目的意義。 在提高認識的基礎(chǔ)上，努力做到建設(shè)符合標準;裝備綜合配套;管理科學(xué)規(guī)范;使用注重實效。 2、按照省標準化實驗室的要求和甘肅省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實驗儀器設(shè)備、設(shè)施。 凡與現(xiàn)行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的服務(wù)工作。 3、儀器保管責(zé)任到人。 加強實驗室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到 (1)定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報;存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。 (2)實行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。 (3)實行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。 (4)經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。 4、學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。 因此，一定要加強對實驗教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。 學(xué)校實驗教學(xué)有分管校長負責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，自然科學(xué)教師的配備要相當集中、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強、有責(zé)任心的老師當兼管員。 5、執(zhí)行好自然實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。 6、配合組織教師開展活動，認真鉆研教材，研究教法，上好公開課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文。 三、具體措施 1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。 搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。 2、認真學(xué)習(xí)省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設(shè)和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。 加強科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計實驗方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。 學(xué)期初認真做好各實驗室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作，使設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn)，保證實驗課正常開出。 3、加強請示匯報，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報教育教學(xué)工作中的疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。 4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。 由專職教師組織全體自然科學(xué)老師學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標準，明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。 開展對實驗儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等)，開足、開全實驗課。 組織自然科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗來彌補自身不足，取得科學(xué)教育教學(xué)工作的效益。 5、教師撰寫學(xué)科論文，積極參與各項競賽。 6、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實實驗設(shè)施。 7、輔導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(寫小論文、小制作)。 8、做好期末工作小結(jié)，清點儀器、設(shè)備、藥品，制定采購計劃。 【篇二】 一、指導(dǎo)思想以先進的科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實施的新課程標準。 認真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃和教學(xué)計劃，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進一步讓科學(xué)教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。 重點培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、合作探究、實踐能力等。 二、工作任務(wù)為了實現(xiàn)實驗室教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項教學(xué)任務(wù)，結(jié)合我校實驗室的實際情況，本學(xué)期實驗室將認真開展好以下幾個方面的工作 1、明確實驗的目的意義，提高認識，努力做到實驗室管理科學(xué)規(guī)范，使用注重實效。 2、按照各級領(lǐng)導(dǎo)的要求，根據(jù)各年級科學(xué)實驗教學(xué)計劃，努力做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的服務(wù)工作。 3、加強實驗室儀器設(shè)備、低質(zhì)耐用品與低質(zhì)易耗品的管理，要做到 (1)定期檢查、核對、統(tǒng)計實驗室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符;對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案并上報，存放定位，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。 (2)實行儀器設(shè)備等入賬、借用登記制度，反丟失或損壞的要酌情處理。 (3)實行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴格控制易耗品在使用上的浪費。 (4)經(jīng)常維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。 4、執(zhí)行好實驗室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。 三、具體措施 1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。 搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。 2、進一步完善實驗室各項工作。 學(xué)期初認真做好各實驗室設(shè)備的檢查維修工作，使實驗室各項工作能夠正常運轉(zhuǎn)，保正實驗課正常開出。 3、加強請示匯報，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。 4、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實實驗設(shè)備。 5、加強安全措施，危險藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。 6、做好儀器(材)管理工作，嚴格履行對儀器(材)出借，賠償，領(lǐng)用手續(xù)，及時做好財產(chǎn)登記注冊工作，做到賬物相符，賬賬相符。 7、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。 8、對學(xué)生損壞儀器設(shè)備按規(guī)定賠償，應(yīng)填寫“儀器設(shè)備報損記錄單”，并計入“儀器設(shè)備報損賬”。 9、努力做好“五防”工作(防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜)。 確保每天放學(xué)檢查門窗一次;每周對室內(nèi)地面、窗戶徹底打掃一次;每月對器材除塵、清冼一次，并添加防霉劑一次。 環(huán)境衛(wèi)生，應(yīng)保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室內(nèi)無雜物，無衛(wèi)生死角，桌面無灰塵，門窗及儀器櫥柜玻璃干凈。 0、做好期末工作總結(jié)，清點儀器、設(shè)備、藥品、制定采購計劃。 【篇三】 一、指導(dǎo)思想為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。 二、主要任務(wù)、目標按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。 三、具體工作措施 1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。 2、實驗室管理員任務(wù)，目標; (1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。 (2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。 (3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué); (4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰? (5)開學(xué)及時收取自然各年級教學(xué)工作計劃、演示實驗計劃表、分組實驗計劃表;期末按時收取教學(xué)工作總結(jié)、演示實驗記錄表。 (6)在實驗教學(xué)、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應(yīng)的自然教學(xué)與實驗教學(xué)研究，以不斷提高自然學(xué)科教師的教學(xué)與實驗?zāi)芰Α?3、材料歸檔 (1)每學(xué)期按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范。 (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求; 4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。 (1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄; (2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作; (3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。 5、其他相關(guān)工作 (1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作; (2)不足之處，另行補充。 【篇四】 一、指導(dǎo)思想為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。 二、主要任務(wù)、目標按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。 三、具體工作措施 1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。 2、實驗室管理員任務(wù)，目標; (1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。 (2)在進行實驗教學(xué)前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。 (3)在引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué); (4)指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰? 3、材料歸檔 (1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規(guī)范，便于查閱; (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求; 4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。 (1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄; (2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作; (3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。 5、其他相關(guān)工作 (1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作; (2)不足之處，另行補充。 總之，為了適應(yīng)新課程標準的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。 學(xué)生會辦公室工作計劃結(jié)尾又一個三月帶來了希望，新一學(xué)期的工作又開始了，這個充滿活力的部門又要投入新的工作任務(wù)中，對于新學(xué)期的工作，在新學(xué)期，學(xué)生會將繼續(xù)實行自我服務(wù)，自我管理，做好學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，為廣大同學(xué)鍛煉自己，奉獻他人，全面提高自身綜合素質(zhì)提供平臺。 凡事預(yù)則立，為了更好的指導(dǎo)本學(xué)期工作，現(xiàn)制定學(xué)生會工作計劃如下一工作重點加強干事素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生會干部素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)生會工作的效率，可以說，加強干部素質(zhì)的高低，是學(xué)生會工作能否成功的關(guān)鍵。 加強干部素質(zhì)培養(yǎng)，重點是培養(yǎng)學(xué)生會各成員的團隊精神，讓他們時刻想到自己是學(xué)生會的一員，個人榮辱涉及整個集體，從而關(guān)心、愛護這個集體，進而為這個集體的成長壯大獻計獻策。 重點是要克服“有別人”的思想，不要總在等待別人的活動，要切實做到眼到手到，要積極主動。 在這當中，可能有的同學(xué)覺得在大家面前太表現(xiàn)自己有點不好意思，其實這就是學(xué)生會的工作，既需要細心又要大膽，能放得開，還要克服認為作為干部吃虧的思想，要意識到，正是這樣，才使得我們的校園更加美麗。 也只有這樣才能真正鍛煉、提高、展示自我。 作為學(xué)生會的一員，時刻要有主人翁的精神，積極思考探索，不要總處在等待命定的狀態(tài)，要自覺樹立積極工作、主動思考的意識。 對于這一點，也不是一天兩天就能形成的，需要做好打長期仗的準備，我們需要各成員之間也要多磨合，培養(yǎng)出默契感。 2在四月份的時候，我們部門將舉行一項活動，具體活動尚未確定，但在這次八部聯(lián)動的活動中，我們一定會討論設(shè)計出最新的活動內(nèi)容，然后制作出精確的策劃，具體安排到每個人的工作內(nèi)容，加大整座校園的宣傳力度，使得同學(xué)們的參與積極程度增加，為活動博得更多的關(guān)注度，為活動的成功舉辦打下堅實的基礎(chǔ)。 3六月份的畢業(yè)生晚會，畢業(yè)生晚會一直是傳媒院的重頭戲，所以我們定將不折不扣的完成，雖然在晚會具體的節(jié)目上，我們出不到多大力，但是辦公室的力量不容小覷，我們會協(xié)助各部門完成工作，做好細節(jié)，統(tǒng)籌完善，我們的計劃會隨著實際情況而做調(diào)整，一便更好的為同學(xué)們服務(wù)，讓同學(xué)們更加支持辦公室，更支持學(xué)生會。 常規(guī)工作應(yīng)該常抓不懈，學(xué)生會的管理職能就體現(xiàn)在常規(guī)工作中，學(xué)生會常規(guī)工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生會工作的成功與否。 二常規(guī)工作1會內(nèi)工作，學(xué)生會的每周例會，我們都不能遲到、缺到現(xiàn)象。 統(tǒng)計好每個學(xué)生會成員的出席情況。 2我們的每周的部門例會應(yīng)該照常舉行，我們應(yīng)該搜集討論出更多新鮮的創(chuàng)意，豐富我們的活動，使得我們部門舉行的活動更加吸引人，這才是每周例會的真正意義，并不是閑談拉家常，這只是一種浪費時間。 3在實行我們的基本職能的前提下，我們應(yīng)該更堅守我們的原則，規(guī)范自身，對待工作，我們需要加強仔細程度，及時上傳下達，將信息傳遞給每個人，是我們的工作與責(zé)任。 4在辦公室舉行的活動中，我們需要具體動作創(chuàng)新，在保持傳統(tǒng)活動精神的前提下，對活動的內(nèi)容、形式、運作要有所創(chuàng)新，有所突破，很多活動如果再這樣發(fā)展下去將毫無生命力，每個活動都包括前、中、后三個階段前期活動的策劃；中期活動的舉行，后期活動的總結(jié)。 在活動前期一定要認真的做好詳細的活動調(diào)查，調(diào)查對象主要包括校內(nèi)大學(xué)生、學(xué)校黨政機關(guān)和校外社會企業(yè)，并對活動的可行性進行評估分析。 抓好活動精髓，提高活動立意，在我們本著為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、建設(shè)鍛煉平臺，提供表現(xiàn)機會的時候，有必要在活動精髓及活動立意深思熟慮。 要真正做到舉辦活動有意義，體現(xiàn)廣大學(xué)生的需求，實在的為同學(xué)服務(wù)，體現(xiàn)活動真正的價值，總而言之，價值體現(xiàn)在需求。 整合現(xiàn)有資源的同時，可以根據(jù)實際情況，擴大活動規(guī)模。 一個好的學(xué)生會要靠我們的共同努力去創(chuàng)造，我們將以熱情的服務(wù)，端正的態(tài)度去完成本學(xué)期的工作任務(wù)，我們一定會在不久的將來更加出色，更加輝煌！八年級上冊語文教學(xué)工作計劃怎么寫 一、教學(xué)目標、任務(wù)和教學(xué)要求。 1、基礎(chǔ)知識方面的目標讓學(xué)生了解消息、通訊、抒情詩等文學(xué)體裁，能夠根據(jù)上下文理解詞語的具體意思，了解短語及短語的類型。 繼續(xù)積累生詞，能夠靈活地運用到自己的作文中去。 對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。 2、基本技能和能力培養(yǎng)方面的要求。 寫作能力，這一冊繼續(xù)練習(xí)寫記敘文，能夠?qū)懗鲆黄挥谡媲閷嵏?，語言生動，語句優(yōu)美，且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。 3、思想教育方面的要求。 通過本冊的語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心國家大事，學(xué)會欣賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，并且通過投影儀，微機、錄像等教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 4、創(chuàng)新意識。 從課堂到課外，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 課堂上，在聽好課的同時，利用一切機會大膽發(fā)言，這對于聽好課具有積極作用。 實踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。 課外，鼓勵學(xué)生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。 5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 學(xué)會預(yù)習(xí)，具體任務(wù)要明確，對新概念重在理解，理解不透的要記下來；初步自讀提示部分的基本內(nèi)容；找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方；把本課后面的練習(xí)嘗試性的做一做，不會的可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。 課堂上分學(xué)習(xí)小組討論自學(xué)，教師重在講學(xué)生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。 二、學(xué)生基本情況分析 1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識與學(xué)生能力發(fā)展水平分析。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度分析通過近幾天的學(xué)習(xí)來看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認真刻苦具有較強的競爭意識。 但從課堂上來看，學(xué)生缺乏自信心，不敢在課堂上大膽發(fā)言，課堂氣氛欠活躍，這是一種不正之風(fēng)，今后要幫助學(xué)生克服這一弱點。 由于受學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的影響，有一部分學(xué)生的時間觀念不強，表現(xiàn)為課下只顧玩耍，老師布置的作業(yè)不能及時認真地完成，造成“作業(yè)堆成山”局面，最后干脆不交作業(yè)了，這樣長期下去會出現(xiàn)厭學(xué)的兆頭。 在作業(yè)的書寫方面要引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，保證作業(yè)及時上交。 個別學(xué)生書寫潦草，對學(xué)習(xí)缺少興趣，針對這種情況，應(yīng)采取鼓勵措施，多一份幫助，少一份挖苦，多一分鼓勵，少一分批評，加強養(yǎng)成教育，教育他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強努力學(xué)習(xí)的信心和勇氣，揚起知識的風(fēng)帆，努力把學(xué)習(xí)搞好。 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 語文的基礎(chǔ)性比較強，知識點比較零碎，考試以課外閱讀能力為主，因而許多同學(xué)反映學(xué)好書本知識，成績反而不會提高。 大部分同學(xué)不會學(xué)語文，機械記憶知識，學(xué)習(xí)上不講究方法，死記硬背，對所知識靈活運用的能力不強。 學(xué)生獨立自主的能力還有待提高。 班中只有少數(shù)同學(xué)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和套路。 課外閱讀能力強，語文素養(yǎng)高，今后教學(xué)中要好學(xué)生帶動學(xué)生，以小組為單位學(xué)習(xí)，拓展課外知識面，豐富每個學(xué)生的語文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣。 三、教材分析（一）.教材的內(nèi)容構(gòu)成本冊教材分為五個板塊六個單元。 這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，且現(xiàn)今教材大都采用了這種模式。 五個板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄。 六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。 本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為一單元，關(guān)于戰(zhàn)爭題材的文章；二單元，以“愛”為主題的文章。 兩個單元都是記敘性文體，分別反映的是戰(zhàn)爭生活和平民生活，目的是通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；三單元，事物說明文；四單元，事理說明文。 兩個單元都是說明性文體，重點培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的自豪感和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神；五單元，文言文單元（沒有明確的劃分標準）；六單元，關(guān)于自然景物的文言文單元。 這兩個文言文單元，記敘、描寫、說明、議論的內(nèi)容都有，通過學(xué)習(xí)，陶冶學(xué)生情操，豐富文化積累。 本冊教材共有精讀課文16篇，略讀課文14篇。 （二）.編寫的具體特點 （1）教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單元以專題組元，但同時也兼顧文體。 語文課程標準對七九年級在閱讀方面規(guī)定的目標有“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，沒有明確提出對文體方面的要求。 但是文體是在長期發(fā)展過程中形成的，古人說“文無體不立”，學(xué)生不了解一點文體的知識，就等于沒有掌握閱讀和寫作各類文章的一個把手。 因此，從教學(xué)的角度，八年級的學(xué)生應(yīng)該了解記敘文、說明文及議論文的基本特點與要求，并了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體記敘文和說明文；同時相應(yīng)地了解兩種表達方式記敘與說明。 教師在教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生在閱讀記敘、說明類文章中認識記敘文和說明文的特點與要求，也要著眼于學(xué)生能夠理解、運用，而不能僅僅提供學(xué)生一些死的知識，讓學(xué)生死記硬背。 一句話，我們不是為文體而文體，而是意在幫助學(xué)生閱讀和寫作。 有一點需要指出的是，為了使所選文章豐富多樣，以引起教師和學(xué)生的閱讀興趣，也為了便于進行比較閱讀，編者有意在記敘文單元中選入雨果的就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信這樣一篇帶有論說性質(zhì)的書信，在說明文單元中選入橋之美說“屏”這樣帶有一定說明性，但又不是嚴格意義上的說明文的小品文。 因為“記敘文”和“說明文”只是教學(xué)上使用的概念，所以編者在選編課文的時候，突破了舊有的束縛，大量選入文學(xué)作品。 課程標準中明確指出語文課程的性質(zhì)是“工具性和人文性的統(tǒng)一”，我們把文學(xué)作品作為記敘類作品的典范來對待，正是對課程標準的順應(yīng)與尊重。 當然，作家并不一定在道德素質(zhì)上高于普通人，但是他們的作品為人們接受和喜愛，總是表現(xiàn)了對真善美的肯定與追求，給讀者以思想與情感上的熏陶和感染。 因此教師在教學(xué)過程中，要注意發(fā)掘作品的內(nèi)涵，體味其中深長的意蘊，而不只是讓學(xué)生弄清文中的人物、事件。 比如老王一文，人物很簡單，主要就是“我”和老王，敘述的事情也不復(fù)雜，主要寫在特殊時期“我”和老王互相關(guān)照(老王更多關(guān)照“我”)。 事情很瑣細，但我們在被那種質(zhì)樸無華的感情深深地打動了的同時，也產(chǎn)生了多方面的思考為什么生活在社會底層的人身上保留了更多美好的品質(zhì)，并且始終不泯滅?怎樣才能讓每一個人都過上幸福的生活?只要教師引導(dǎo)得當，學(xué)生就能受到一次情感上的洗禮。 （2）從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。 兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。 七年級教材出于和小學(xué)銜接及學(xué)生接受能力的考慮，文言文分量較輕，只占百分之二十；但是，要培養(yǎng)學(xué)生比較扎實的文言文功底，培養(yǎng)文言語感，必須集中學(xué)習(xí)文言文。 語文課程標準對七九年級的學(xué)生在文言文閱讀方面規(guī)定的目標是誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。 對淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。 背誦優(yōu)秀詩文80篇。 要達到這些目標，必須有一定的閱讀量，即古人所謂“觀千劍而后識器”。 目前對于文言文教學(xué)，大家的共識是減少煩瑣的講解；注重朗讀、背誦；注意字詞的遷移運用；培養(yǎng)文言語感。 而要使這種新的教學(xué)觀念見成效，學(xué)生就必須接觸較多的文言詩文。 當然，學(xué)習(xí)文言詩文，意在了解和吸收中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，對詩文中所含的應(yīng)該被揚棄和否定的因素，比如桃花源記表現(xiàn)出的對烏托邦式美好社會的贊美和向往，陋室銘和愛蓮說乃至湖心亭看雪等表現(xiàn)出的文人孤芳自賞式的清高等，在今天都應(yīng)該以批判的眼光來看待。 （三）教材具體內(nèi)容的分析與各單元學(xué)習(xí)重點1.教材具體內(nèi)容分析下面我按照閱讀、綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，這五個板塊來具體說明。 基本篇目。 基本篇目由閱讀提示、文本、研討與練習(xí)、讀一讀，寫一寫這幾個部分組成。 有的篇目后面還附有相關(guān)的語文知識短文。 如阿長與一文后，就有關(guān)注記敘文中的議論與抒情的語文知識的介紹；還有說明文單元中也有關(guān)于說明文文體知識的介紹。 我的看法是，對知識短文，應(yīng)該教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 與以前的教材相比，說明文已經(jīng)從過去的第四冊提前到了新教材的八年級上冊（第三冊）。 閱讀的量由以前的三個單元15篇課文減少到兩個單元10篇課文，并在單元設(shè)置上，把說明文單元安置在兩個記敘文單元和兩個文言文單元中間。 與以前教材第四冊前三個單元都是說明文相比，更為合理，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。 另一點變化是，本冊教材是新教材中第一次將文言文收編在兩個單元中，后面的教材也相應(yīng)地編排了兩個單獨的文言文單元。 根據(jù)以往經(jīng)驗，是將兩個文言文單元提前分開進行教學(xué)，使學(xué)生有更充足的時間識記、背誦。 研討與練習(xí)。 課后的練習(xí)題目在數(shù)量上與以往教材相比減少了，但是信息量與科學(xué)性提高了很多，注意到了題目難度的層遞性與可操作性。 一般來說有文體知識的相關(guān)介紹、課文的重難點解析和開放的習(xí)作訓(xùn)練，兼顧到學(xué)生的聽、說、讀、寫各種能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識。 如新聞兩則中，第一題就是相關(guān)的新聞體裁知識的介紹；阿長與第三題就是課文相關(guān)重難點的分析；親愛的爸爸媽媽的最后一題就是開放性題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)談體會。 讀一讀，寫一寫部分，是作為語文教學(xué)中不可缺失的一個部分，落實到文本的字、詞、句的掌握上，因為誰都知道語文重在積累。 教師究竟采用什么方式實施，要因人而異，根據(jù)學(xué)生程度的不同來區(qū)別對待。 綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際。 這種模式貫穿整個新教材的始終。 但值得一提的是，每個單元的側(cè)重點有所不同。 本冊教材中的“綜合性學(xué)習(xí)”仍然分“三大三小”，共六次 一三、五單元的是相對大型的綜合性學(xué)習(xí)活動，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查橋的歷史，領(lǐng)略蓮的文化魅力；而 二、 四、六單元的是相對小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，以寫作為主，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料撰寫小論文。 本冊的“綜合性學(xué)習(xí)”有三種呈現(xiàn)方式1整合于綜合性學(xué)習(xí)活動中2設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中，是由課文生發(fā)出來的3以補白的形式出現(xiàn)。 為保證課程基本目標的完成，編者特地安排了寫作記敘文和說明文的練習(xí)。 如第二單元的綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛，要求學(xué)生寫一篇記敘文；第三單元的綜合性學(xué)習(xí)說不盡的橋，讓學(xué)生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南式的短文”，這些都是對說明類文章的寫作訓(xùn)練。 在課后的“研討與練習(xí)”中，除了較多的寫“心得與體會”的寫作練習(xí)外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練，如阿長與課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦。 在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的熏陶感染作用。 名著導(dǎo)讀20部。 包括愛的教育繁星春水伊索寓言童年魯濱孫飄流記昆蟲記朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的西游記海底兩萬里名人傳水滸傅雷家書培根隨筆等。 教育部制定的語文課程標準（實驗稿）的課程目標中要求“學(xué)會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。 附錄新教材前四冊在這一板塊上有一個共同特點，就是以書法和書法欣賞為一個部分，漢語知識為另一個部分。 這充分體現(xiàn)了語文課程標準（實驗稿）所要求的在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 本冊教材“附錄”最后部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。 學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗)，了解一點對偶知識，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和分辨詞類。 杜甫詩三首后的練習(xí)第三題有對這種修辭手法的說明，并要求學(xué)生嘗試寫一些對偶句。 因為近幾年各地中考題目中，我們不難發(fā)現(xiàn)有對聯(lián)等相關(guān)題目的設(shè)計。 所以學(xué)生應(yīng)該掌握一點相關(guān)知識。 至于漢語知識體系的簡化，與我們在實際教學(xué)中所提倡的“淡化語法”是一致的。 2.各單元學(xué)習(xí)重點課程目標是根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計的。 各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)重點。 本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面，設(shè)計的學(xué)習(xí)重點如下。 （1 一、二兩個單元要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。 （2 三、四兩個單元要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。 要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。 （3 五、六兩個單元要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會文本豐富的內(nèi)涵和精彩的語言，并積累一些常用的文言詞語。 要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。 在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。