人教版2020屆九年級(jí)語文中考適應(yīng)性檢測(cè)試卷A卷.doc

人教版2020屆九年級(jí)語文中考適應(yīng)性檢測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A . 曾孫/曾經(jīng) 暈車/暈頭轉(zhuǎn)向 即物起興/興高采烈B . 哽咽/梗概 純粹/鞠躬盡瘁 殫精竭慮/肆無忌憚C . 散步/散落 要緊/要言不煩 寧缺勿濫/寧死不屈D . 逡巡/疏浚 河堤/提綱挈領(lǐng) 諄諄教誨/韜光養(yǎng)晦2. （2分）下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 褪色 蒼勁 馳騁 紛至沓來B . 震撼 狩獵 虔誠 風(fēng)云變換C . 翩然 演繹 浮燥 人情世故D . 輻射 瞭望 誣蔑 格物至知3. （2分）下列劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 聞一多先生的最后一次演講，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛 ， 聲震天地。B . 走在濕地公園的濱海路上，看到邛海邊桑樹蒼翠、荷葉田田，真是滄海桑田啊！C . 在這個(gè)偉大的時(shí)代，人人各自為政 ， 各展其長(zhǎng)，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗！D . 初一（3）班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊 ， 所以老師輔導(dǎo)起來很傷腦筋。4. （2分）下邊不是病句的一項(xiàng)是（ ） A . 為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B . 考生在考場(chǎng)上專心答卷，而場(chǎng)外的老師和家長(zhǎng)無時(shí)無刻都在焦急地等待著。C . 媽媽語重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D . 通過收看專題片，使我們認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。5. （2分）下列有關(guān)名著的說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我國長(zhǎng)篇小說水滸傳中，金槍手徐寧設(shè)計(jì)擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中的雙鞭呼延灼最后使用鉤鐮槍破了“連環(huán)馬”。B . 孫悟空的稱呼很多，例如玉皇大帝授給他的官職是“弼馬溫”，唐僧收他為徒時(shí)為他取名“行者”，如來佛授給孫悟空的品職是“斗戰(zhàn)勝佛”。C . 朝花夕拾是魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集，其中藤野先生主要記敘了作者在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)的見聞感受。D . 格列佛游記中，由于格列佛引起皇后及一些大臣不滿，小人國朝廷曾一度決定刺瞎他的雙眼，再慢慢減少他的飲食，直到將他餓死。二、 文言文閱讀 (共1題；共14分)6. （14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。 田豐字元皓，鉅鹿人，或云渤海人。少喪親，居喪盡哀，日月雖過，笑不至矧。博覽多識(shí)，名重州黨。初辟太尉府，舉茂才，遷侍御史。閹宦擅朝，英賢被害，豐乃棄官歸家。袁紹起義，卑辭厚幣以招致豐，豐以王室多難，志存匡救，乃應(yīng)紹命，以為別駕。勸紹迎天子，紹不納。紹后用豐謀，以平公孫瓚。逢紀(jì)憚豐亮直數(shù)讒之于紹紹遂忌豐。紹軍之?dāng)∫玻帘辣急?，軍皆拊膺而泣曰：“向令田豐在此，不至于是也?！苯B謂逢紀(jì)曰：“冀州人聞吾軍敗，皆當(dāng)念吾，惟田別駕前諫止吾，與眾不同，吾亦慚見之。”（1）下列句子中劃線詞語意思相同的一組是（ ） A . 居喪盡哀 骨已盡矣B . 志存匡救 幸甚至哉，歌以詠志C . 向令田豐在此 眈耽相向D . 惟田別駕前諫止吾 一狼得骨止 ， 一狼仍從（2）對(duì)文中畫線的部分?jǐn)嗑湎М?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 逢紀(jì)憚/豐亮直數(shù)讒之于紹/紹遂忌豐。B . 逢紀(jì)憚豐亮直/數(shù)讒之于紹/紹遂忌豐。C . 逢紀(jì)憚豐亮直數(shù)讒/之于紹/紹遂忌豐。D . 逢紀(jì)憚豐/亮直數(shù)讒之于紹/紹遂忌豐。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 初辟太尉府，舉茂才，遷侍御史。豐以王室多難，志存匡救，乃應(yīng)紹命，以為別駕。（4）從文中可以看出田豐是一個(gè)什么樣的人？ 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分）閱讀詩歌，回答問題。 夏日西齋書事司馬光榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢(shì)來。小院地偏人不到，滿庭鳥跡印蒼苔?！咀ⅰ窟@首詩是司馬光辭官后居洛陽時(shí)所作。（1）詩人在詩中借助哪些意象，傳達(dá)出作者怎樣的情感？ （2）本詩第三句有“地偏”二字，晉陶淵明在辭官后有詩云：“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”其中也有“地自偏”，但表達(dá)的情感迥異，試分析兩者情感的不同。 四、 句子默寫 (共1題；共10分)8. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓） （2）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句是：_，_。 （3）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。_，_。（李賀雁門太守行） （4）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭記 （5）請(qǐng)把李商隱夜雨寄北一詩默寫完整。 _，_。_，_。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)9. （11分）學(xué)校在岳陽樓前舉行“弘揚(yáng)岳陽精神”主題活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面小題。 （1）岳陽樓有一副名聯(lián)，由“萬家憂樂到心頭”（甲），“四面湖山歸眼底”（乙）構(gòu)成，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的格律要求判斷，其下聯(lián)是_（填“甲”或“乙”即可）。 （2）同學(xué)們紛紛發(fā)表感言，請(qǐng)判斷下面各句感言主要運(yùn)用了哪種修辭手法。 兩千年來，汨羅江努力平息巨浪，好讓屈子孤魂慢慢靠岸。_任弼時(shí)同志的“駱駝精神”，是一劑治療我們怕苦怕累毛病的良藥。_只有達(dá)到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘揚(yáng)好“憂樂精神”。_（3）以下是學(xué)生會(huì)宜傳部長(zhǎng)邀請(qǐng)平江起義紀(jì)念館負(fù)責(zé)人的通話記錄，畫線部分中表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（ ） 李館長(zhǎng)，您好！A我們學(xué)校準(zhǔn)備舉行弘揚(yáng)“岳陽精神”的主題活動(dòng) ， B平江革命先輩為國家為民族獻(xiàn)身的革命精神光照千秋 ， C想邀請(qǐng)您來現(xiàn)場(chǎng)為我們講一講平江起義中涌現(xiàn)的革命故事 ， D請(qǐng)您珍惜機(jī)會(huì)，務(wù)必參加。（4）下面是學(xué)生會(huì)主席寫的活動(dòng)總結(jié)發(fā)言稿中的一段，請(qǐng)你在橫線上幫他寫一個(gè)既能概括這段文字，又能呼應(yīng)活動(dòng)主題的總結(jié)句。 求索能讓人不斷自新，超越自我，能讓人趨向更完善的境界。求索能讓我們青少年早一點(diǎn)找到更擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，發(fā)揮所長(zhǎng)，練就過硬本領(lǐng)?？傊?，_。六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分)10. （20分）閱讀下面的文段，回答問題。 意外伍秋福阿三是一個(gè)在縣城里開小三輪車?yán)涊d客的個(gè)體司機(jī)。早上起來，阿三的右眼皮一個(gè)勁地跳。老話說，左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)，這是不吉之兆。阿三想：今天是不是應(yīng)該在家休息呢?出車的話，保不定會(huì)出點(diǎn)什么事情呢。洗完臉，想不到左眼皮也跟著跳了幾下。這到底是怎么回事?阿三非常糾結(jié)，突然想到這不是亦福亦禍嗎?說不定禍福相抵就平安了。這樣想著，心情竟然平靜下來，于是決定今天繼續(xù)出車。阿三把車開出來，直接駛向車站。中午時(shí)分，阿三的肚子咕咕直叫。他跳下車，想到米粉店去吃碗米粉，卻看見一個(gè)衣裳襤褸、拄著拐杖的老婆婆向他走來。壞了，阿三想，快溜吧。但不知為什么，手腳卻不聽使喚，讓他停在原地未動(dòng)。老婆婆走到阿三跟前，小聲問：“大哥，能送我去醫(yī)院?jiǎn)?”阿三愣了一下，說：“行，您上車吧?！卑⑷谝谎劭吹竭@個(gè)老人，就想起自己臥病在床的母親。他看得出這個(gè)老人是從鄉(xiāng)下來的，而且很少出門，因?yàn)樗缓蛣e的客人一樣為防范司機(jī)宰客而先問價(jià)。于是，他連忙下車把老人攙上車，囑咐她抓牢車欄注意安全，又把車速放緩，并不時(shí)回頭觀察。等把車開到醫(yī)院門口，阿三的背已經(jīng)汗?jié)?。他松了一口氣，把老人攙下車，說：“阿婆，醫(yī)院到了?！薄按蟾?，多少錢呢?”老人說。按規(guī)矩，從車站到醫(yī)院一般收費(fèi)5元。他看著這位病弱的老人，再次想起自己的母親。他眼有些澀，說：“阿婆，車錢免了，您快去看病吧?！薄斑@怎么行呢?”阿婆說，手在身上摸了一陣，忽然中風(fēng)似的僵住了?！鞍⑵牛趺蠢?”阿三見勢(shì)不對(duì)，連忙一把扶住老人?！拔椅业腻X不見了?！崩先说吐暤卣f，兩行濁淚流出眼眶阿三一下子呆了，早上的預(yù)兆應(yīng)驗(yàn)了，真是怕什么有什么，真后悔沒有在家休息，現(xiàn)在果然出意外了。如果老人把丟錢賴在他身上，那阿三就跳進(jìn)黃河也洗不清了。阿三努力使自己鎮(zhèn)靜下來。他想了一下，問：“阿婆，您是哪里人?為什么一個(gè)人來看病?”老人并未理會(huì)阿三，自顧?quán)卣f：“孩子，對(duì)不住你了?！甭犂先诉@么說，阿三立刻放下心來，且有了主意。他已不在乎5元錢車費(fèi)了，只要老人不嫁禍于他就行。于是，阿三掏出手機(jī)，立刻撥打110?？墒?，手機(jī)卻沒電了。這時(shí)，老人晃了一下，要暈倒，阿三急忙貓腰背起她，拔腳往醫(yī)院跑去。阿三把老人背到急診室，催促醫(yī)生給老人診斷病情。這時(shí)，他忽然想起自己的車還停在醫(yī)院外面，于是拔腳向門外走?！澳愕侥睦锶?”醫(yī)生叫住了他?！拔疫€有事啊。”阿三說“你這人怎么這樣?”醫(yī)生惱了，“你媽病成這樣，還有什么事比這更重要?”“她患了什么病?”阿三問。“急性胃炎并發(fā)高血壓?！贬t(yī)生說，“必須馬上住院治療?！卑⑷摽谡f：“這事與我無關(guān)?！薄澳阏f什么?”醫(yī)生瞪大了眼睛，“她不是你媽嗎?”“不是?！卑⑷卮鸬煤軋?jiān)決。“啊?”醫(yī)生覺得這事復(fù)雜了，“那你為什么還要把她背到醫(yī)院來?”阿三就把事情的前后經(jīng)過說了一遍。“那你就更不能走了?！贬t(yī)生說，“除非這位老奶奶親口證實(shí)她的病與你無關(guān)?！卑⑷X得這位醫(yī)生簡(jiǎn)直是蠻不講理，不禁心頭火起。他努力控制著自己，希望老人開口為他說話，可是老人只是睜著兩眼可憐巴巴地看著他，嘴雖然動(dòng)了動(dòng)卻什么也沒有說出來，阿三心中不由暗暗叫苦。不一會(huì)兒，民警趕到了，他們開始對(duì)阿三進(jìn)行認(rèn)真的盤問，阿三只好把事情的經(jīng)過又對(duì)民警說了一遍。為了求證，民警叉把阿三帶到醫(yī)療室。這時(shí)醫(yī)生已經(jīng)在為老婆婆輸液，老人的精神狀況也好了許多，已經(jīng)可以開口說話了?！斑@位大哥說的都是事實(shí)?！崩先藢?duì)民警說，“他是個(gè)好人啊!”聽見老人這樣說，阿三的心終于從半空落到了地上。阿三從醫(yī)院出來時(shí)，摸摸肚子，好像不叫了，但渾身無力，像得了一場(chǎng)大病。（選自2015中國年度微型小說，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。 情節(jié)發(fā)展老人要搭車去醫(yī)院老人發(fā)現(xiàn)錢丟了急診室里，被醫(yī)生攔著不讓走老人說他是好人阿三的心理_（2）結(jié)合文章內(nèi)容，概括阿三的形象特點(diǎn)。 （3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。 阿三愣了一下，說：“行，您上車吧?！卑⑷幌伦哟袅?，早上的預(yù)兆應(yīng)驗(yàn)了。（4）小說的結(jié)局耐人尋味，請(qǐng)說說其妙處。 11. （18分）閱讀下文，回答問題。 安靜的石頭周偉草上云，草下溪，白云深處有人家，溪水靜山無塵埃。小溪邊有一個(gè)提著蛇皮袋的女人，手上緊握著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的柴刀，她的眼睛注視著面前的小溪。有人問，莫不是在放鵝？有人問，莫不是在捉魚？有人問，莫不是找尋什么寶貝草下的小溪，安靜地緩緩流淌，溪水淺淺，清澈見底，水中的石頭，或大或小，或圓或方，或高聳或躺臥我們一個(gè)個(gè)漫步在高處，在云端，看著在低處的溪水和在溪水中那個(gè)行走專注的女人，我們猜不透她，但我們被吸引。終于，一個(gè)當(dāng)?shù)氐睦先私饬宋覀兊囊苫?，他說這女人不為別的，就是在水邊撈那些丟棄的礦泉水瓶子和塑料袋，要不然這水哪有這么清？有人問：那要付工資么？老人一臉的不屑，說：都是這方山水的人，自家屋里的事，還要付什么工資？吃過中飯后，大家都爭(zhēng)先恐后要去看羅溪龍頭三吊勝景，我卻獨(dú)個(gè)兒行動(dòng)了。是的，我早想去看那個(gè)文化站的老人了。他叫謝洋生，今年84歲了，是一直在大山里默默守望的文化人。來到謝老的木屋前，我看見有一堆砍好的柴火寂寞地躺在屋檐下，碼放整齊，堆得老高。掏出手機(jī)，我前前后后一連拍了好幾張。拍照的時(shí)候，我仿佛看到一個(gè)老人在屋檐下?lián)]舞著一雙干瘦如柴的老手，舉起斧頭，噼噼啪啪，噼噼啪啪老人神情沉默間，那堆干柴竟熊熊地自燃起來，竟還旺旺地歡笑著。對(duì)于老人，我沒有太多的了解，只知道他在鄉(xiāng)里文化站干了四十多年，只知道在這個(gè)大山里有文化的事兒必是少不得他，只知道他琴棋書畫，吟詩作詞，對(duì)聯(lián)剪紙，紅白喜事，出黑板報(bào)，刷標(biāo)語，喊廣播，打報(bào)告，寫訴狀無一不懂。有事了，一聲喊就是了。大門半開，矮矮的護(hù)門關(guān)著，想是主人不在。從護(hù)門上看過去，堂屋的木墻上掛著一副裱好的對(duì)聯(lián)：暑至聽泉靜，春來訪主賢。我沒有敲門，也沒有去問隔壁的鄰居，我不忍打擾這一屋的靜和想象的美好。往回走，在橋頭迎面碰上老人的兒子、年輕的文化站長(zhǎng)小謝。小謝見了我，說：找我父親嗎？我也是回來告訴他，晚上鄉(xiāng)里要搞篝火晚會(huì)。小謝告訴我，老爺子以前總要上節(jié)目的，現(xiàn)在年紀(jì)大了，但每回少不得要守到半宿的。謝老從外面管事歸來，邀我進(jìn)了他低矮的書房。老人耳聰目明，回憶起點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰如昨。他聽我講了這次采風(fēng)活動(dòng)的主題后說了一句話：扶貧更要扶文化。老人說這話時(shí)安靜地坐著，我聽了他的話卻一番坐不住了。我想，老人把他一生中對(duì)文化的禮敬和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，都化成這短短的一句話。這是一個(gè)文化老人振聾發(fā)聵的要義真言。也許，我們應(yīng)該是要好好地反思一下。我走的時(shí)候，謝老說自己編好了一部文人墨客瑤山情，囑我能寫點(diǎn)文字，我沒有理由不答應(yīng)。臨走時(shí)，老人從書架上取出一塊石頭，執(zhí)意要送給我。他說，這是塊安靜的石頭，陪伴他安安靜靜幾十年了。我捧在胸前，沉甸甸的。從謝老家出來，沿著小溪，我一路緩步慢行。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見溪水中央有一塊半蹲的白石，走近了看，白鵝一只，縮頸半閉其目，睡態(tài)蒙眬。水清澈，風(fēng)過耳，白鵝似石，石似我，我心安然。對(duì)文化，對(duì)人生，我有了清晰的決斷和真心的懂得。望遠(yuǎn)處，那片青翠的大山就像一塊靜臥了千萬年的大石頭，它的緘默就是對(duì)大山的守望和希冀。在寶瑤古寨，幾處老木屋前，我見著幾個(gè)留守的老人和孩子。我們?nèi)サ臅r(shí)候，花鼓戲兒大女大正在這里拍外景，這本是大山里的新鮮事，但孩子們并沒有多少的好奇和熱情，他們下著他們的五子棋，丟沙包、打彈珠、捉迷藏，玩老鷹捉小雞、跳田字不知是誰家的老婆婆，她一早就在一塊大石板上安然地坐著，也不看天，也不看地，也不看眼前熱鬧的世界。我有些擔(dān)心，老婆婆這樣坐著坐著，也許會(huì)一眨眼間坐化成一塊石頭。倏忽，一朵花開的疼痛灼了她的眼，她忽然感到后怕，兒大女大了，如鳥似風(fēng)般悄無聲息地飛走了。村子里還是那般安靜，就像村前兩棵古老的鴛鴦銀杏樹，靜靜地守望千年，見證著風(fēng)雨愛戀和滄桑世事。我想，安靜在這里，仿佛是一種功課，一種力量。在這個(gè)喧囂的世界上，我多想做一塊安靜的石頭?。ㄟx自湖南日?qǐng)?bào)2016年1