幼兒園音樂(lè)游戲《小手小腳動(dòng)起來(lái)》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

第 1 頁(yè) 共 3 頁(yè) 幼兒園音樂(lè)游戲幼兒園音樂(lè)游戲 小手小腳動(dòng)起來(lái)小手小腳動(dòng)起來(lái) 教案教案 設(shè)計(jì)與教學(xué)反思設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1 在音樂(lè)活動(dòng)中感受快和慢的變化 2 愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái) 3 在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 錄音機(jī) 錄音帶 2 一只鼓 活動(dòng)過(guò)程 一 引起興趣 教師說(shuō) 我是小狗 小朋友說(shuō) 小狗 小 狗汪汪叫 依次模仿小貓 小雞 小鴨 小羊 老牛叫 教學(xué)反思 幼兒對(duì)動(dòng)物很熟悉 所以模仿起來(lái)有 模有樣 興趣很高 做為活動(dòng)的熱身 小朋友們一邊 模仿一邊表演幼兒還是樂(lè)于參與的 二 動(dòng)動(dòng)手 教師 程老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓 現(xiàn)在我來(lái) 敲一敲這個(gè)小鼓 請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng) 我先敲第一遍 X X X X 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 我再敲第二遍 XXXXXXXXXXXXXXXXXXX 提問(wèn) 剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎 第一 遍慢 第二遍快 教師 我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧 請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是快還是慢 游戲反復(fù)兩次 教學(xué)反思 幼兒能夠聽(tīng)出鼓聲的快和慢 并用拍 手來(lái)表現(xiàn)出來(lái) 三 動(dòng)動(dòng)腳 教師 現(xiàn)在我再敲一敲這個(gè)小鼓 請(qǐng)小朋友來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)我這次敲的聲音 我先敲第一遍 X X X 聲音重 有力 我再敲第二遍 X X X 聲音輕巧 提問(wèn) 剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎 第一 遍聲音大 第二遍聲音小 教師 我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧 請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好老師敲的是重還是輕 游戲反復(fù)兩次 教學(xué)反思 幼兒在分辨快慢的基礎(chǔ)上 很快就能 夠分辨出來(lái)兩種鼓聲的不同 表現(xiàn)輕重比上一個(gè)環(huán)節(jié) 表現(xiàn)快慢的興趣更高 而且幼兒更喜歡用小腳來(lái)表現(xiàn) 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè) 四 聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 1 教師 小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話 有時(shí)候聲 音可以大有時(shí)候可以小 有時(shí)候可以快 有時(shí)候可以 慢 現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里的兩段音樂(lè) 聽(tīng)聽(tīng)他們 有什么不一樣 我們先聽(tīng)第一段 播放快節(jié)奏 音樂(lè) 幼兒可以隨音樂(lè)拍手 提問(wèn) 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣 節(jié)奏快 2 我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè) 播放慢節(jié)奏音樂(lè) 幼兒可以隨音樂(lè)拍手 提問(wèn) 這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣 節(jié)奏慢 3 根據(jù)音樂(lè)模仿動(dòng)物形象 師 現(xiàn)在我們來(lái)根據(jù)音樂(lè)模仿小動(dòng)物 想一想 聽(tīng)到快節(jié)奏的音樂(lè)我們可以模仿什么動(dòng)物 哪些小 動(dòng)物動(dòng)起來(lái)非?？?想一想聽(tīng)到慢節(jié)奏的