高2011級(jí)5月月考生物試題.doc

高2011級(jí)5月月考生物試題第卷本卷共7題，每題6分，共42分.在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.下列生命活動(dòng)在藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行的是（ ）A.C02的固定和C3的還原 B.H的氧化和C02的產(chǎn)生C.基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異 D. DNA的復(fù)制和RNA的合成2.下列關(guān)于信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.核DNA攜帶的遺傳信息通過復(fù)制傳遞到細(xì)胞質(zhì)中B.激素、神經(jīng)遞質(zhì)和受體都與細(xì)胞間的信息傳遞有關(guān)C.相鄰兩營養(yǎng)級(jí)生物間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系D.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源可以是生物或無機(jī)環(huán)境3.下列有關(guān)RNA的敘述正確的是（ ）A. DNA聚合酶可以與RNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程B.少數(shù)RNA可降低某些化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能C. tRNA是由3個(gè)核糖核昔酸連接而成的單鏈分子D.人體不同部位的細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄形成的RNA完全不同4.下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（ ）A.基因突變能導(dǎo)致多種等位基因的產(chǎn)生，從而豐富了遺傳多樣性B.生物的適應(yīng)性與生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是生物與環(huán)境共同進(jìn)化的結(jié)果C.森林具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值D.保護(hù)生物的物種多樣性時(shí)，就地保護(hù)與易地保護(hù)相比是更為有效的措施5.科學(xué)家將線粒體放在低滲溶液中將其外膜漲破，然后通過離心處理將外膜與包裹著基質(zhì)的內(nèi)膜分開，再用超聲波將內(nèi)膜切成若干小段，每個(gè)小段均可自動(dòng)閉合成一個(gè)小泡。下列說法不正確的是（ ）A.線粒體的外膜和內(nèi)膜都以磷脂雙分子層為基本支架B.線粒體在低滲溶液中外膜漲玻與膜的選擇透過性有關(guān)C.破裂的內(nèi)膜可以自動(dòng)閉合成小泡說明生物膜具有流動(dòng)性D.線粒體基質(zhì)中含有水、丙酮酸、葡萄糖和核昔酸等多種化合物6. 擬南薺超矮生型突變體可分為兩類：激素合成缺血型和激素不能敏感型。研究者以某品種的超矮生擬南芥為材料，用赤霉素和生長素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖： 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說法正確的是（ ）A. 圖甲表面赤霉素濃度越高，正常擬南芥的生理作用具有兩重性B. 圖乙中a、b兩點(diǎn)表明生長素對(duì)正常擬南芥莖的生理作用具有兩重性C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該超矮生擬南芥品種屬于激素不敏感型突變體D. 用另一類矮生突變體進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，其曲線和正常植株曲線重合7.有人將植物幼嫩莖段縱切后浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莖段的半邊莖向內(nèi)側(cè)彎曲生長如圖甲，彎曲角度a與生長素濃度的關(guān)系如圖乙。若將切割后的莖段浸沒在某未知濃度的生長素溶液中，測得半邊莖的彎曲角度為1，將該生長素溶液稀釋至原濃度的80%后，測得半邊莖的彎曲角度為2。下列分析正確的是（ ）A.生長素的作用使半邊莖外側(cè)細(xì)胞分裂速度比內(nèi)側(cè)細(xì)胞分裂速度更慢B.半邊莖的彎曲方向說明莖內(nèi)外兩側(cè)的細(xì)胞對(duì)生長素的敏感程度相同C.圖乙中彎曲角度1對(duì)應(yīng)兩個(gè)生長素濃度說明生長素的作用具有兩重性D.若彎曲角度1大于2，則稀釋前生長素溶液的濃度應(yīng)該為10molL-1第二卷，共48分。8.（16分）某科研小組將若干生理狀況相同，初始干重均為2.8g/株的胡蘿卜幼苗分為7組，分別進(jìn)行不同程度遮光處理，其他條件相同且適宜，相同時(shí)間后測得植株干重、葉片中葉綠素a和葉綠素b的平均含量，結(jié)果如下表?；卮鹣铝袉栴}： （1）若所有植株實(shí)驗(yàn)過程中消耗有機(jī)物基本相同，則第2組植株在試驗(yàn)階段幼苗通過光合作用制造的有機(jī)物平均約為_g，將第6組幼苗撤去遮光罩后段時(shí)間內(nèi)葉綠體中的C3變化是_。 （2）根據(jù)試驗(yàn)可以初步判定，遮光30%以下時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是_，遮光50%以上時(shí)，限制光合作用的主要因素是_，為探究該胡蘿卜幼苗培育的最佳光照處理方式，還需設(shè)計(jì)_ 的實(shí)驗(yàn)。 （3）利用胡蘿卜幼苗芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，切取的芽尖片段稱為_，在MS培養(yǎng)基中形成愈傷組織的過程叫_，對(duì)MS培養(yǎng)基的滅菌方式為_。 （4）利用有機(jī)溶劑提取-胡蘿卜素使用的萃取溶劑應(yīng)具有的特點(diǎn)是_、_，所以一般選用石油醚。甲、乙兩同學(xué)將各自提取的-胡蘿卜素粗品用紙層析進(jìn)行鑒定，結(jié)果如圖所示，甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能原因有_。A. 胡羅卜素粉碎顆粒太細(xì) B. 干燥時(shí)溫度過高，時(shí)間較長C. 萃取溫度高，時(shí)間長 D. 未經(jīng)濃縮蒸餾即進(jìn)行鑒定9.（9分）某研究小組為了探究酵母菌生長的最適溫度，他們利用甲圖裝置設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每個(gè)裝置中都加人等量的葡萄糖絡(luò)液。乙圖為該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（單位：106個(gè)/mL）。（1）實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取，定量的酵母菌培養(yǎng)液.用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為 法。為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的 （至少答兩點(diǎn)）等無關(guān)變量。（2）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度范圍是 。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌的接種量，則該組別中酵母菌種群的K值將 。（3）如果酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴 移動(dòng)；如果酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸，甲圖裝置中的紅色液滴 移動(dòng)。（4）利用蘋果生產(chǎn)果酒，通常先將蘋果榨汁，榨汁時(shí)若加人適量的果膠酶，可將果膠分解成 ，從而提高果汁的出汁率和澄清度。經(jīng)酵母菌發(fā)酵生成果酒后，若需進(jìn)一步利用該裝置生產(chǎn)蘋果醋，則需改變的條件有： 。10. （8分）林區(qū)養(yǎng)殖已經(jīng)成為時(shí)下比較流行的一種生態(tài)養(yǎng)殖模式。下圖為某公司將荒山承包后建立的一個(gè)林區(qū)養(yǎng)兔生態(tài)工程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題： （1）將荒山開墾養(yǎng)殖基地的過程屬于_演替，為了調(diào)查生態(tài)林建成后土壤中小動(dòng)物的類群豐富度，通常采用_的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。 （2）樹林中的昆蟲同化能量的最終去路有呼吸作用散失、流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)和_。人為調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，在能量和物質(zhì)方面的作用有_。 （3）科研小組分別用沒有植被的荒山、不養(yǎng)兔和雞的林地、養(yǎng)了兔和雞的林地的土壤侵出液處理淀粉糊，一段時(shí)間后取樣滴加_，加熱后觀察磚紅色沉淀的顏色深淺，其中顏色最淺的應(yīng)該是_的土壤浸出液，主要原因是_。 （4）荒山改為林地后，其在水土保持方面的作用非常明顯，這屬于生物多樣性的_價(jià)值。11.（15分）玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。請分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題：（1）某玉米品種2號(hào)染色體上的基因隊(duì)s和M、m各控制一對(duì)相對(duì)性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時(shí)，控制最前端幾個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖1所示。已知起始密碼子為AUG或GUG?；騍發(fā)生轉(zhuǎn)錄時(shí)，作為模板鏈的是圖1中的 鏈。若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失，則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于 ，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了 。（2）玉米的高桿易倒伏（H）對(duì)矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗?。≧）對(duì)易感病（r）為顯性，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。上圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（h hrr）通過三種育種方法（）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。利用方法工培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為 ，這種植株由于 ，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐。圖2所示的三種方法（）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法 ，其原因是 。用方法培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有 種，這些植株在全部 F2代中的比