最喜歡吃的水果

最喜歡的水果最喜歡的水果 執(zhí)教人 宋德金 教學(xué)內(nèi)容 北師大小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第八單元調(diào)查與記錄第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 借助有趣 真實(shí)的情境 激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng) 的興趣 培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí) 2 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集 整理過(guò)程 認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì) 表 能根據(jù)圖表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 教材分析 教材初步讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)調(diào)查 收集 整理的過(guò)程 側(cè)重于學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn) 并使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答 一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí) 學(xué)校及學(xué)生狀況分析 學(xué)生在生活中已積累了一些統(tǒng)計(jì)調(diào)查的 方法 但沒(méi)有系統(tǒng)歸納到一起 所以本節(jié)課設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合 生活實(shí)際 更好地體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查 收集和整理的過(guò)程 激發(fā)學(xué)生 參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的愿望 培養(yǎng)學(xué)生良好的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和合作交流能力 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 情境導(dǎo)入 師 新年快到了 班級(jí)里準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì) 老師想買(mǎi)一些水果給 同學(xué)們吃 你們都喜歡吃什么水果呀 生 1 我喜歡吃蘋(píng)果 生 2 我喜歡吃香蕉 梨 生 3 我喜歡吃橘子 草莓 師 老師課前也到商店里調(diào)查了一下 蘋(píng)果 梨 香蕉 橘子 現(xiàn)在市場(chǎng)上能購(gòu)買(mǎi)到 而草莓 彌猴桃等冬季買(mǎi)不到 所以老師決 定買(mǎi)這四種水果 可以嗎 生 可以 師 哪種水果買(mǎi)得多一些呢 二 做中學(xué) 學(xué)中得 師 每個(gè)桌面上都有一個(gè)信封 那里面有不同的水果圖片 現(xiàn) 在請(qǐng)你們打開(kāi)信封 每人挑選一種你最喜歡的水果卡片舉起來(lái) 讓 老師和小朋友們看一看 生活動(dòng) 師 老師怎樣才能知道每種水果有多少個(gè)人喜歡呢 誰(shuí)能幫老師 想個(gè)好辦法 生 把喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)排成一行 喜歡吃橘子的排成一行 師 我明白你的意思了 我們就按這種方法來(lái)試一試 喜歡吃 蘋(píng)果的同學(xué)站在第一行 喜歡吃橘子的同學(xué)站在第二行 喜歡吃香 蕉的同學(xué)站在第三行 喜歡吃梨的同學(xué)站在第四行 生活動(dòng) 師 走到同學(xué)中 站好排就能知道具體有幾個(gè)人嗎 生 不能 師 應(yīng)該怎么辦 生 一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一數(shù) 師 對(duì) 數(shù)的時(shí)候應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) 不多數(shù)一個(gè) 也就是不 重復(fù) 還要注意別漏數(shù) 現(xiàn)在每行第一名同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組的人數(shù) 生匯報(bào)人數(shù) 師 咱班小朋友可真棒 這么快就幫老師解決了問(wèn)題 分組站 排是一種調(diào)查方法 還有沒(méi)有其他方法來(lái)調(diào)查呢 生 1 讓喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué)舉手 數(shù)一數(shù)有幾個(gè)人 再讓喜歡 吃橘子的同學(xué)舉手 數(shù)一數(shù) 師 這也是一種調(diào)查方法 還有嗎 生 2 分 4 組坐 每種水果坐一組 師 可以分 4 組坐 生 3 還可以畫(huà) 號(hào) 師 這些好辦法老師建議你們一會(huì)兒在小組學(xué)習(xí)中去試一試 現(xiàn)在每組小組長(zhǎng)為調(diào)查員 負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小組的同學(xué)選一種調(diào)查方法 去調(diào)查喜歡吃各種水果的人數(shù) 2 號(hào)同學(xué)把你們各組調(diào)查的結(jié)果記 錄下來(lái) 生活動(dòng) 師 老師在每組桌面上放一張表格 根據(jù)調(diào)查表 把各種水果圖 片貼在這張表中 喜歡吃蘋(píng)果的同學(xué) 將蘋(píng)果貼在這個(gè)格里 喜歡 吃梨的將梨貼在這個(gè)格里 注意一個(gè)小格里只能貼一個(gè)水果 開(kāi) 始吧 師 在全班同學(xué)的共同努力下 我們完成了這幅圖 看圖你們 知道了什么 生 喜歡吃 蘋(píng)果 的人最多 喜歡吃 橘子 的人最少 師 如果老師現(xiàn)在讓你去買(mǎi)水果你知道怎么買(mǎi)嗎 生 我就要多買(mǎi)一些蘋(píng)果 師 好 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中每種水果的數(shù)量 我們來(lái)填在這個(gè)表中 師 這個(gè)表就叫統(tǒng)計(jì)表 看圖或者表上的數(shù)據(jù) 結(jié)合我們學(xué)過(guò) 的知識(shí) 看一看你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題 生 1 蘋(píng)果比橘子多幾人 師 是喜歡吃蘋(píng)果的比喜歡吃橘子的多幾人 生 2 喜歡吃橘子的人數(shù)和喜歡吃梨的一共有幾人 生 3 喜歡吃橘子和梨的共有幾人 師 好 我們就提到這里 如果你還有不同的問(wèn)題 就跟小組 里的小朋友說(shuō)一下吧 學(xué)生組內(nèi)互問(wèn) 三 做中得 得中悟 師 你們知道今年是什么年嗎 生 猴年 師 新一年的小使者晶晶 給我們班帶來(lái)了許多新年禮物 微 機(jī)出示 電腦 算盤(pán) 筆 計(jì)算器混放的場(chǎng)景 師 怎么樣才能讓大家很快看出哪種東西各有多少呢 生 把每種東西排排隊(duì) 再數(shù)一數(shù) 師 為了操作方便 我們就用正方形代替計(jì)算器 用圓圈代替 電腦 用長(zhǎng)方形代替算盤(pán) 用三角形代替鉛筆 像剛才那樣把每一 類(lèi)東西排成一行 貼在方格紙里 再把統(tǒng)計(jì)表填完整 如果有困難 的話可以和組內(nèi)的同學(xué)交流一下 開(kāi)始吧 師 誰(shuí)愿意公布一下統(tǒng)計(jì)的結(jié)果 生展臺(tái)展示統(tǒng)計(jì)圖表 師 你們真優(yōu)秀 請(qǐng)回座 微機(jī)中晶晶說(shuō) 同學(xué)們能自己畫(huà)好統(tǒng)計(jì)圖 填好統(tǒng)計(jì)表 我很 佩服你們 不過(guò)我的禮物要送給愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子 你們能回答我?guī)讉€(gè) 問(wèn)題嗎 微機(jī)中晶晶提問(wèn) 1 電腦有幾臺(tái) 2 算盤(pán)和筆共有多少 3 電腦比 計(jì)算器多多少 4 我一共送來(lái)多少個(gè)禮物 生回答 微機(jī)中晶晶 看來(lái)同學(xué)們真是既聰明 又可愛(ài) 都是愛(ài)學(xué)習(xí)的 好孩子 我決定把這些東西都送給你們 希望你們繼續(xù)好好學(xué)習(xí) 師 同學(xué)們表現(xiàn)得這么出色 老師真為你們高興 祝愿你們?cè)?新的一年里 生活得更充實(shí) 更愉快 下面老師彈一首 新年好 同學(xué)們就一起唱起來(lái) 跳起來(lái)吧 小朋友喜歡的歌曲 新年好 四 玩中樂(lè) 樂(lè)中拓 師 老師想知道 小朋友每天晚上吃完飯 寫(xiě)完作業(yè) 都喜歡 做什么事呀 生 看書(shū) 看電視 師 在什么欄目里出現(xiàn)過(guò)這種圖標(biāo) 知道它們代表什么嗎 生 天氣預(yù)報(bào) 晴 陰 雨 雪 師 這里是佳木斯市今年 11 月份的天氣情況 知道老師想讓你 們完成什么練習(xí)嗎 生 1 統(tǒng)計(jì)一下晴天 陰天各有多少天 生 2