廣東省佛山市順德區(qū)文田中學八年級物理上冊《電荷》課件 新人教版.ppt

第五章電流和電路 5 1電荷 教學目標 知識與技能 1 認識摩擦起電現(xiàn)象 了解電荷的種類及電荷間的相互作用 2 了解驗電器的原理及其作用 了解電荷量及其單位 3 了解原子結(jié)構(gòu) 認識元電荷 自由電子和電荷的移動 過程與方法 在認識自然界中只有兩種電荷的過程中 感受人們所用的推理方法 情感態(tài)度與價值觀 注意觀察靜電實驗現(xiàn)象 對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣 能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗 小實驗 用塑料尺 筆桿與頭發(fā)摩擦 再靠近碎紙屑 觀察現(xiàn)象 電荷 與頭發(fā)摩擦過的塑料梳子吸引小紙片 電荷 摩擦過的塑料梳子吸引水流 1 物體具有吸引輕小物體的性質(zhì) 我們就說物體帶了 電 或者說帶了電荷 帶電的物體也叫做 帶電體 2 摩擦起電 摩擦過的物體能吸引輕小物體的現(xiàn)象 叫做摩擦起電現(xiàn)象 在干燥的秋冬季節(jié) 晚上脫毛衣時會發(fā)現(xiàn)一些小火花 并伴有 啪啪 的響聲 這是由于脫毛衣時因起電 發(fā)生的緣故 電視機的熒光屏上經(jīng)常粘有灰層 這是因為電視機工作時 屏幕上有 而具有了的性質(zhì) 練習 下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是 a 在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲b 用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時 頭發(fā)會隨梳子飄起c 化纖衣服穿在身上特別容易吸附灰塵d 擦黑板時粉筆灰四處飄落 d 想一想 被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎 用毛皮摩擦橡膠棒懸掛起來 分別用經(jīng)過毛皮摩擦的另一個橡膠棒和經(jīng)過絲綢摩擦的玻璃棒靠近懸掛的橡膠棒 你看到什么現(xiàn)象 告訴我們什么 想一想 被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎 大量的事實使人們認識到 自然界只有兩種電荷 被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷 被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷 一 電荷 兩種電荷 經(jīng)絲綢摩擦過的玻璃棒帶電荷 經(jīng)毛皮摩擦過的橡膠棒帶電荷 正 負 記憶 廣州話朗讀 正絲玻 負毛橡 象 電荷間的相互作用 同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引 二 電荷間的相互作用 同種電荷相互 異種電荷相互 排斥 吸引 帶電的頭發(fā)飄起來 同種電荷相互排斥 想一想 到現(xiàn)在為止 有幾種方法可以判斷物體帶電 兩種 1 用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小物體a a被吸引過來 則a是 a 帶正電b 帶負電c 不帶電d 可能帶負電 也可能不帶電 2 用毛皮摩擦過的橡膠棒吸引輕小紙屑后 紙屑又很快飛開 這是因為 a 紙屑不帶電 所以不能被橡膠棒吸引而飛開b 紙屑質(zhì)量太小 不能帶電c 紙屑帶的是正電荷 同種電荷互相排斥 所以飛開d 紙屑帶的是負電荷 同種電荷互相排斥 所以飛開 3 用絲線吊起三個通草球 其中任意兩個靠近都相互吸引 則它們可能是 a 兩個帶正電 一個帶負電b 兩個帶負電 一個帶正電c 兩個帶正電 一個不帶電d 兩個帶異種電 一個不帶電 用絕緣細線懸掛abc三個帶電小球 在所示位置處于平衡狀態(tài) 若已知a球帶負電 則b球 c球的帶電情況是 a a球帶負電 c球帶正電b b球 c球都帶正電c b球 c球都帶負電d 無法判斷 c a c b 如圖所示 a b c為三個用絲線懸吊著的小球 相互作用情況如圖所示 那么下列說法正確的是 a 如a球帶正電 c球一定帶正電b 如a球帶負電 c球一定帶正電c 如b球帶正電 a球一定帶正電c球一定都帶負電d a b一定帶同種電荷c則可能不帶電 a c b d 考考你 如果一個帶電體排斥一個輕小物體 能否判斷這個輕小物體也帶電 為什么 如果一個帶電體吸引一個輕小物體 能否判斷這個輕小物體也帶電 為什么 將一個帶正電的物體去靠近掛在絕緣細繩下的輕質(zhì)導體小球 小球被吸引 如果用帶負電的物體去靠近小球 則 a 小球也將被吸引b 小球?qū)⒈慌懦鈉 小球?qū)㈧o止不動d 小球有可能被吸引 也有可能被排斥 考考你 d 還有其它辦法檢驗物體帶電嗎 驗電器 驗電器是利用電荷間相互作用的規(guī)律制成的 可用來檢驗物體是否帶電 粗略比較帶電的多少 驗電器 作用 實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電 原理 同種電荷互相排斥 結(jié)構(gòu) 金屬球 金屬桿 金屬箔 方法 讓物體接觸驗電器的金屬球 若金屬箔片張開 說明物體帶了電 三 驗電器 1 作用 實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電 2 原理 同種電荷互相排斥 小結(jié) 檢驗物體是否帶電的方法 1 能否吸引其它輕小物體 2 用驗電器來檢驗 用物體接觸驗電器的金屬球 如果金屬箔張開 則帶電 3 電荷之間相互作用的性質(zhì) 同種電荷互相排斥 想一想 從驗電器張角的大小我們可以看出什么 答 可以判斷所帶電荷的多少 電荷的多少叫電荷量 簡稱電荷 用q表示 單位 庫侖 簡稱庫 符號是c 放在一起的等量異種電荷完全抵消的情況 叫做正負電荷的中和 一個帶電體跟一個帶正電的驗電器的金屬球相接觸 觀察到驗電器的金屬箔先閉合后又張開 根據(jù)這一現(xiàn)象可以判斷 a 帶電體一定帶有大量的正電b 帶電體一定帶有大量的負電c 帶電體一定帶有與驗電器等量的正電d 帶電體一定帶有與驗電器等量的負電 b 原子結(jié)構(gòu) 原子核 帶正電荷 原子電子 帶負電荷 1897年 英國科學家湯姆生 1856 1940 發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子 電子 揭開了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密 原子核帶正電 電子帶負電 電子是帶有最小電荷的粒子 人們把最小電荷叫做元電荷 常用符號e表示 e 1 6 10 19c 一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷 大約只有10 7c 一片雷雨云帶電的電荷 大約有幾十庫侖 任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍 在通常情況下 原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等 整個原子呈中性 也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì) 想一想 這個氧原子帶電嗎 想一想 這個氧離子帶電嗎 為什么摩擦后物體會帶電呢 電荷發(fā)生了移動 6 得到電子 帶負電 失去電子 帶正電 8 13 28 2 8 3 原子本身不顯電性 帶電實質(zhì) 摩擦起電實質(zhì) 電子的轉(zhuǎn)移束縛能力強的得到電子 帶負電荷束縛能力弱的失去電子 帶正電荷 不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同 實驗表明 以下幾種物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)由弱到強 依次是 獸皮 羊皮 石英 玻璃 絲絹 木條 膠木 松香 硫磺 帶電實質(zhì) 摩擦起電的原因 物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng) 在摩擦過程中 電子會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體 得到電子的物體因有多余的電子帶上 電荷 失去電子的物體因缺少電子而帶上等量的 電荷 不同種 不同 負 正 所以摩擦起電并不是了電 只是電子從一個物體到了另一個物體 創(chuàng)造 轉(zhuǎn)移 兩種電荷 正電荷 用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電 實質(zhì) 物質(zhì)中的原子失去了電子 負電荷 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電 實質(zhì) 物質(zhì)中的原子得到了多余的電子 電荷間的相互作用規(guī)律 同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引 電荷在導體中的定向移動 1 善于導電的物體叫做 例如 2 不善于導電的物體叫做 例如 3 金屬導電靠移動 導體 絕緣體 金屬 人體 食鹽水溶液等 橡膠 玻璃 塑料等 自由電子 導體和絕緣體 導體 善于導電的物體 常見的導體 導體和絕緣體 絕緣體 不善于導電的物體 常見的絕緣體 導體和絕緣體 電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)幾乎沒有自由電荷 導體中有大量的自由電荷 注意 導體與絕緣體之間沒有絕對的界線 金屬導體為例 練習 下列物體中一定帶負電的是 a 與玻璃棒摩擦過的絲綢b 與帶正電的物體接觸后的驗電器c 失去電子的塑料棒d 與帶正電的物體相吸的小物體 a 帶等量異種電荷的兩個導體相互接觸后 將發(fā)生 a 正負電荷完全抵消而中和b 電子都轉(zhuǎn)移到帶正電的帶電體上c 兩種電荷消失了d 正電荷轉(zhuǎn)移到帶負電的帶電體上 練習 a 練習 下面有關(guān)導體和絕緣體的說法正確的是 a 導體容易導電是因為它有自由電子b 絕緣體不容易導電是因為它沒有自由電子c 導體和絕緣體都是重要的電工材d 導體中有大量的自由電荷 絕緣體中幾乎沒有自由電荷 d 為什么用摩擦的方法可以使拿在手中的玻璃棒和橡膠棒帶電 卻不能使拿在手中的金屬棒帶電 怎樣才能使拿在手中的金屬棒帶電呢 答 因為玻璃棒和橡膠棒都是好的絕緣體 玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦產(chǎn)生的電荷不易傳導走 所以玻璃棒和橡膠棒經(jīng)摩擦能帶電 而金屬棒和手 人體 都是好的導體 金屬棒摩擦后產(chǎn)生的電荷很容易經(jīng)金屬棒和手傳導到地上 使金屬棒上沒有多余的電荷而不帶電 如果要使拿在手中的金屬棒帶