動(dòng)物怎樣繁殖后代--教學(xué)設(shè)計(jì).doc

動(dòng)物怎樣繁殖后代【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 1同學(xué)們，上節(jié)課通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道植物不但可以用種子繁殖后代，也可以用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式繁殖，動(dòng)物又是怎樣繁殖后代的呢？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)動(dòng)物怎樣繁殖后代。（板書(shū)課題） 2對(duì)于動(dòng)物的繁殖你都了解了哪些知識(shí)呢？你還想知道關(guān)于動(dòng)物繁殖的哪些知識(shí)呢？ 3接下來(lái)就讓我們帶著這些問(wèn)題結(jié)合課本內(nèi)容一起走進(jìn)動(dòng)物世界！二、辨別雌雄，了解繁殖 1上課之前，老師有個(gè)問(wèn)題想考考大家：為什么有的雞蛋能孵出小雞，有的雞蛋不能？ （雞蛋必須經(jīng)過(guò)受精才能孵化出小雞。母雞不管有沒(méi)有公雞都能下蛋，可是如果沒(méi)有公雞受精，下的蛋就無(wú)法孵化出小雞。） 2談話：絕大多數(shù)動(dòng)物繁殖后代的前提是要有雌雄兩種動(dòng)物，并且交配才能進(jìn)行，下面請(qǐng)大家來(lái)分辨這些動(dòng)物的雌雄，在判斷時(shí)，請(qǐng)你說(shuō)出依據(jù)是什么？ 3媒體出示圖片，孩子觀察判斷。 4提問(wèn)：在辨別動(dòng)物雌雄的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？為什么雄性動(dòng)物比雌性動(dòng)物漂亮? 5同學(xué)們真的非常了不起！能抓住雌雄性動(dòng)物的特征進(jìn)行辨別。是呀！像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣。 （課件出示總結(jié)語(yǔ)：雌性動(dòng)物和雄性動(dòng)物一般在長(zhǎng)相、毛色、大小上有所區(qū)別，雄性動(dòng)物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動(dòng)物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰(zhàn)斗力，能保護(hù)雌性動(dòng)物和小動(dòng)物不被傷害。雌性動(dòng)物色彩相對(duì)灰暗，與周?chē)沫h(huán)境相協(xié)調(diào)，以減少被攻擊的機(jī)會(huì)，更多的關(guān)愛(ài)和保護(hù)好它們的孩子。） 設(shè)計(jì)意圖讓孩子辨別動(dòng)物雌雄的依據(jù)是教師提供的大量的圖片資料，豐富孩子感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，促使孩子思考動(dòng)物雌雄之間的差異，并穿插有關(guān)動(dòng)物交配的教學(xué)，通過(guò)老師與孩子，孩子與孩子的互動(dòng)，認(rèn)識(shí)雄雄動(dòng)物在交配前的一些行為。 6談話：事實(shí)上，動(dòng)物中的夫妻雙方感情也是蠻好的，有些動(dòng)物是實(shí)行一夫一妻制的，它們總是雙雙相守，直到生命的終結(jié)。資料 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在成雙成對(duì)的鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物中，大約只有10伴侶一心一意，白頭偕老。美國(guó)康奈爾大學(xué)進(jìn)化行為專家斯蒂芬.埃姆倫說(shuō)，在靈長(zhǎng)目動(dòng)物中，只有兩種猴子狨猴和絹毛猴能夠真正地做到從一而終。研究還發(fā)現(xiàn)，一種對(duì)配偶最為忠誠(chéng)的動(dòng)物是美國(guó)加州褐鼠。南非開(kāi)普敦自然保護(hù)處負(fù)責(zé)人沃爾夫說(shuō)：“企鵝是一夫一妻制的動(dòng)物，如果它們的伴侶死于漏油事件，或沒(méi)有游回聚居地，它們便要重新適應(yīng)生活?！彪m然非洲企鵝原則上對(duì)伴侶都非常忠誠(chéng)，但因清理油污而打亂了換羽毛季節(jié)的企鵝，及那些被迫疏散而遲了游回島上的企鵝，都可能引致它們的伴侶被迫“變心”。遭人冤枉的狼，被認(rèn)為是殘暴、邪惡、貪婪的象征，這樣的印象已經(jīng)根深蒂固，可是，經(jīng)過(guò)人們對(duì)狼的多年來(lái)的研究發(fā)現(xiàn)，兩只狼一旦交配就會(huì)終生廝守，繁衍生息，生死與共，即使一只狼死去，另一只也會(huì)孤獨(dú)終生，不再尋找新的伴侶。從而證明了狼的配偶關(guān)系在所有動(dòng)物中是最穩(wěn)定的。 6看完這些資料你有何感想？（同學(xué)們說(shuō)的真好！每位同學(xué)都有一顆善良的心。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)我們的地球） 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)選取具有代表性的動(dòng)物故事，讓孩子在深刻體會(huì)動(dòng)物夫妻感情的同時(shí)，也對(duì)孩子愛(ài)護(hù)動(dòng)物方面形成教育。三、繁殖方式：認(rèn)識(shí)卵生 1談話：剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，動(dòng)物繁殖后代的方式有的生蛋或產(chǎn)卵，有的是直接生小動(dòng)物，那么在下面這些動(dòng)物中，哪些是通過(guò)產(chǎn)卵或生蛋的方式進(jìn)行繁殖的？ 2孩子操作：在書(shū)上31頁(yè)用彩筆圈出用產(chǎn)卵或下蛋的方式進(jìn)行繁殖的動(dòng)物。 3學(xué)生根據(jù)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備或意識(shí)進(jìn)行判斷辨認(rèn)、畫(huà)圈并討論，教師組織集體交流，要求說(shuō)出依據(jù)：比如有學(xué)生見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)蛋、蛇蛋、烏龜?shù)暗?，還有的見(jiàn)過(guò)剛出生的小老鼠等。產(chǎn)卵或下蛋的動(dòng)物：熱帶魚(yú)、烏龜、蛇、鱷魚(yú)、鳥(niǎo) 4這里還有一些動(dòng)物是產(chǎn)卵的（出示教材第31頁(yè)下面的圖）：猜猜看這些分別是誰(shuí)的卵或蛋？ （學(xué)生猜想，并說(shuō)明為什么這樣認(rèn)為，共同交流：四幅圖分別是鴨、鳥(niǎo)的蛋和蛙、魚(yú)的卵。使學(xué)生明確：由于蛙和魚(yú)的卵是直接在水中受精孵化的，再加上環(huán)境等因素，因此數(shù)量相對(duì)較多，這樣才能保證有一部分小生命的存活） 5還有哪些動(dòng)物也是通過(guò)產(chǎn)卵或下蛋繁殖后代的？ （根據(jù)以有經(jīng)驗(yàn)互相交流：如雞、鵝等） 師：在動(dòng)物界，有許多動(dòng)物就是利用這種方式進(jìn)行繁殖的。我們把像魚(yú)和雞等動(dòng)物那樣的產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式，叫做卵生。像魚(yú)類、鳥(niǎo)類、兩棲類、爬行類、昆蟲(chóng)大部分都是卵生的 6像雞那些從卵中出生的小生命是怎樣發(fā)育來(lái)的呢？它們先發(fā)育了哪些部分呢？想知道嗎？ （學(xué)生認(rèn)真看第32頁(yè)的圖：從受精卵到小雞出殼的過(guò)程，交流感受）交流討論結(jié)果，歸納卵生概念。像魚(yú)和雞等動(dòng)物那樣的產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫卵生。 設(shè)計(jì)意圖先讓學(xué)生根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷辨認(rèn)、畫(huà)圈并討論哪些動(dòng)物是用產(chǎn)卵或下蛋的方式進(jìn)行繁殖的，認(rèn)識(shí)卵生；再讓學(xué)生猜猜看這些分別是誰(shuí)的卵或蛋；最后了解從受精卵到小雞出殼的過(guò)程，感受生命的奇跡。四、繁殖方式：認(rèn)識(shí)胎生 1小貓是如何從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的呢？ 2媒體出示圖片：小貓出生。 師：我們把像馬和貓等哺乳動(dòng)物那樣的直接生出小動(dòng)物的繁殖方式叫胎生。 3談話：根據(jù)你們剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，能猜出第32頁(yè)下圖中的兩種剛出生的小動(dòng)物分別是什么動(dòng)物的寶寶嗎？ （學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，可能存在難度。提示：小松鼠和大熊貓的幼崽。大熊貓幼崽的嘴上還殘留有乳汁，說(shuō)明它是吃媽媽奶長(zhǎng)大的。） 師小結(jié)：我們稱它們?yōu)椤坝揍獭?。胎生的?dòng)物出世后，主要吃奶長(zhǎng)大，所以又稱這樣的動(dòng)物為“哺乳動(dòng)物”。胎生和哺乳是哺乳動(dòng)物的兩大基本特征。這里要注意一點(diǎn)：大熊貓的幼體不能稱為小熊貓，只能稱為幼大熊貓或小的大熊貓。因?yàn)榇笮茇埡托⌒茇埵遣煌膭?dòng)物。 4你還知道哪些動(dòng)物是用胎生來(lái)繁殖后代的嗎？ 5孩子交流討論。 6小結(jié)：到目前為此，你知道了動(dòng)物繁殖后代的方式有哪些？ 7既然卵生和胎生都是動(dòng)物的繁殖方式，那他們之間有哪些相同和不同呢之處呢？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)看一段短片。（課件播放：海膽、蜻蜓、金魚(yú)、青蛙、烏龜、小雞、小貓等動(dòng)物的繁殖過(guò)程） 8誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)胎生和卵生有哪些相同和不同之處呢？（學(xué)生交流） 9同學(xué)們說(shuō)得真好！胎生和卵生的動(dòng)物都要通過(guò)雌雄結(jié)合才能產(chǎn)生后代。它們的不同之處主要是卵生的動(dòng)物受精卵在母親體外孵化；胎生的動(dòng)物受精卵在母親體內(nèi)孵化。 設(shè)計(jì)意圖先讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和課件，知道什么是胎生，再通過(guò)辨別是誰(shuí)的小寶寶了解哺乳動(dòng)物，最后比較卵生和胎生的相同和不同之處，強(qiáng)化了兩種不同的繁殖方式。五、繁殖方式：奇特繁殖 1談話：世界上的動(dòng)物千奇百怪，它們繁殖后代的方式往往是最適合自己的。除了一般常見(jiàn)的“卵生”和“胎生”繁殖后代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學(xué)課本33頁(yè)了解其它的繁殖方式。 2利用媒體介紹一些動(dòng)物繁殖后代的奇怪方式 3請(qǐng)孩子介紹自己知道的動(dòng)物奇怪的繁殖方式。 設(shè)計(jì)意圖媒體的使用，能夠讓孩子直觀地認(rèn)識(shí)到動(dòng)物不同的繁殖方式，加深孩子的認(rèn)識(shí)，并在教師的引導(dǎo)下，完成對(duì)動(dòng)物繁殖后代方式的認(rèn)識(shí)和建構(gòu)。六、哺育后代，動(dòng)物本性 1談話：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物繁殖后代的方式，也可以這么說(shuō)，小動(dòng)物們已經(jīng)生出來(lái)了，是不是動(dòng)物爸爸、動(dòng)物媽媽的任務(wù)已經(jīng)完成了呢？ 2孩子討論交流。 3媒體出示圖片：動(dòng)物哺育后代。 4談話：動(dòng)物哺育后代時(shí)，要做些什么呢？（喂食、清理、教小動(dòng)物捕食技巧等等。） 設(shè)計(jì)意圖孩子利用教師提供的資料完成對(duì)動(dòng)物繁殖方式認(rèn)識(shí)，而孩子自己收集的資料展示則是通過(guò)每一環(huán)節(jié)的討論中進(jìn)行，在教學(xué)互動(dòng)中，促使孩子模糊、片斷的知識(shí)，串成完整的、有序的結(jié)構(gòu)。七、總結(jié)全課，完成記錄： 1動(dòng)物繁殖后代要經(jīng)過(guò)雌雄的識(shí)別、交配、生產(chǎn)、對(duì)后代的哺育等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動(dòng)物的本能。 2完成書(shū)79頁(yè)活動(dòng)記錄表 （1）在下列動(dòng)物中，哪些是卵生的？哪些是胎生的？動(dòng)物名稱繁殖類型蜜蜂袋鼠鯨金絲猴蛇蝙蝠鴨嘴獸卵 生胎 生 （2）通過(guò)查找資料，我了解到了一些有趣的動(dòng)物繁殖后代的方式和動(dòng)物關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己寶寶的事例：八、評(píng)價(jià)課堂，自我提升教學(xué)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)自評(píng)組評(píng)參與態(tài)度1、認(rèn)真參加每一次活動(dòng)2、做好資料積累和收集的工作3、能和同學(xué)交流尊重他人實(shí)踐能力1、能用多種途徑獲取信息2、能運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題3、有求知的好奇心、探索的欲望4