三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷.doc

三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷 一、我會(huì)讀、我會(huì)寫（20分） 1、讀詞語(yǔ)看一看帶點(diǎn)字的注音是否正確，不正確的注音請(qǐng)改正（4分） ge hng chng yn xing f x qi給 予 分 享 一 乘 轎 子 圣 誕 猶 豫 講 述 懦 弱 砌 成（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 2、用下列字組成新字寫下來(lái)并組詞（8分）土 票 石 木 足 貝 取 風(fēng)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）_ _ _ _ _ _ _ _既 豐 巨 走 角 色 羽 戶（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）_ _ _ _ _ _ _ _ 3、請(qǐng)你把下列詞補(bǔ)充完整（8分） 千（ ）萬(wàn)（ ） 大（ ）失（ ） 垂（ ）喪（ ） 五（ ）繽（ ） 風(fēng)塵（ ）（ ） 日夜（ ）（ ） 學(xué)（ ）（ ）境 應(yīng)（ ）盡（ ） 二、（17分）我能行，我會(huì)填。 1、用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花的開放（3分） 例：牽?；ù灯鹆俗仙男±取ＫN薇 睡 蓮 萬(wàn)壽菊曇花 煙草花 月光花2、按要求寫出下列成語(yǔ)（8分） （1）表示思考程度的成語(yǔ)（2）表示秋天景色美麗的成語(yǔ)（3）有近、反詞語(yǔ)組成的成語(yǔ)（4）用一對(duì)數(shù)字組成的成語(yǔ)3、按原文填寫，把句子補(bǔ)充完整（6分） （1）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（ ），既減輕了（ ）又減輕了（ ）。 （2）千里之行，（ ） 耳聽為虛（ ） 為人子（ ）。新師友，（ ）。 （3）天門中斷楚江開（ ）。兩岸青山相對(duì)出，（ ）。三、我知道，我能做（9分）（1）請(qǐng)寫出四個(gè)你了解的傳統(tǒng)文化.（2）這座橋不斷堅(jiān)固，而且美觀這句話既是對(duì)上一個(gè)自然段（ ），又是對(duì)下一段的（ ），這種句子在文章中起了（ ）作用。 （3）下列一段話中，帶點(diǎn)的詞運(yùn)用的是否恰當(dāng)，把不恰當(dāng)?shù)恼?qǐng)改正。 春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪消化了，雪水（ ） （ ） 流成小溪，緩緩地流著。溪里流滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的（ ） （ ） 低下身子喝水，有的歪著腦袋看自己透在水里的影子。 （ ） （ ） （ ） （4）改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 漂揚(yáng)（ ）觀查（ ） 花辮（ ） 絕心（ ）密蜂（ ） 厲史（ ） 四、分析解答（8分） 1、（4分）樹木抽出新的枝條中的抽出用得好，好在哪里，請(qǐng)出你的理解。 . 2、（4分）是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者，你用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話嗎？ .五、閱讀與理解（10分） 教育家拿起茶杯向井里灌水，他一邊灌，一邊喊：危險(xiǎn)！快上來(lái)！一二 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：快！你第一，你第二，我最后。 三字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)個(gè)提了出來(lái)。 教育家問(wèn)這個(gè)女孩：你剛才跟她倆說(shuō)了什么？女孩如實(shí)地告訴了他。 你為什么要這樣做呢？教育家又問(wèn)。 女孩不假思索地說(shuō)：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。（1）（4分）解釋：不假思索_（2）（8分）女孩不假思索地說(shuō)：有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。從這句話中，你體會(huì)出了小女孩的什么品質(zhì)？_.（3）（8分）你從這句話中發(fā)現(xiàn)了引用人物的話的幾種形式。（ ） _ _六、作文（26分） 愛是什么？是給媽媽倒一杯熱茶，是給爸爸捶背揉肩，是給老師一句問(wèn)候，是給同學(xué)一聲祝福，是給我曾經(jīng)得到過(guò)許多人的愛，我們也曾用自己的愛去溫暖別人。那一件件往事，至今想起，仍熱在心頭，把自己受到過(guò)的關(guān)愛，或自己給別人的關(guān)愛中選一件最讓你難忘的寫一寫吧！