破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之課堂實錄

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 課堂實錄 廣東加美學(xué)校 呂才茂 師 上課 同學(xué)們好 國慶假期前我們學(xué)習(xí)了第25課詞五首 說到 詞 我們一起來回顧一下有關(guān)詞的一些知識 詞與古詩在形式 上有哪些不同 生 預(yù)設(shè) 詩有嚴(yán)格的韻律和字?jǐn)?shù)要求 詞是長短句 只需按 照詞牌平仄相對即可 有時一個字也可自成一句 師 講得不錯 詞有不同的詞風(fēng) 一般來講詞風(fēng)分哪兩類 生 婉約派和豪放派 師 你能背一首我們之前學(xué)過的婉約派的詞嗎 生背 師 掌聲鼓勵 今天這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)其中的另外一首 請 同學(xué)們看黑板 破陣子 是題目嗎 不是 請同學(xué)們齊讀 課題 生 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 師 不錯 字正腔圓 而且聲音很響亮 讀了課題說說你有哪 些發(fā)現(xiàn) 生 預(yù)設(shè)1 我發(fā)現(xiàn)這是一首 壯詞 預(yù)設(shè)2 辛棄疾和陳同甫是好朋友 是辛棄疾寫給陳同甫的 師 你想了解陳同甫和辛棄疾嗎 出示課件1 請同學(xué)們看大 屏幕 師 齊讀 小結(jié) 可以看出辛棄疾和陳同甫在政治上是志同道 合的朋友 想必大家課前查閱了很多資料 我在這里不再拓展 師 剛才 有同學(xué)說這是一首 壯詞 那么接下來就請同學(xué) 們自由的 吟誦壯詞 出示課件2 看好要求 字正腔圓讀出 節(jié)奏 有板有眼讀出豪情 學(xué)生自由讀完一遍即可 師 誰會讀 舉個手 生讀 師 讀得很好 但老師要提醒你 課件3 挑 麾 弦 的 這幾個字音要讀準(zhǔn) 再來一位 師 音色很好 能稍微慢一點會更好 課件4 我建議你把 八百里 跟 分 之間的停頓拉長一些 后一句 五十弦 與 麾 也是一樣 來 你超越他 師 掌聲送給他 讀得字正腔圓 也讀出了節(jié)奏 不過在感情 基調(diào)上似乎和我們的古人還有點小小的差距 你們還記得 從 百草園到三味書屋 里魯迅先生介紹的壽鏡吾老先生讀書的樣 子嗎 搖頭晃腦 有板有眼 這樣才能讀出豪情 下面請聽老 師讀 師 掌聲在哪里 謝謝 現(xiàn)在我們一起來讀一讀 師 好一個 可憐白發(fā)生 啊 讀得太好了 剛才讀課題的時候 我們有個發(fā)現(xiàn) 這是一首 壯 詞 這個壯在文章的注解中作 何解釋 生 雄壯 師 接下來請同學(xué)們?nèi)ノ闹姓艺?哪些語句體現(xiàn)了它的 雄壯 說說你的感受 可以互相探討 等會我們一起交流 出示課件5 師 可以交流了嗎 生 預(yù)設(shè)1 醉里挑燈看劍 一句體現(xiàn)了雄壯 師 說說你的理解 生 看到了一位將軍深夜酒醉之時 還一 次又一次地?fù)芰翢艋?久久地端詳著曾伴隨自己征戰(zhàn)殺敵的寶 劍 渴望著重上前線 揮師北伐 他雖然賦閑在家 但重返 戰(zhàn)場的雄心壯志不減 生 預(yù)設(shè)2 夢里吹角連營 這句體現(xiàn)了雄壯 師 說說你的理解 你仿佛聽到了什么 生 夢醒時仿佛聽到 了連綿不斷的軍營里響起了一片嘹亮雄壯的號角聲 生 預(yù)設(shè)3 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外聲 這句體現(xiàn)了 雄壯 師 說說你的理解 你仿佛看到了什么 仿佛聽到了什么 生 看到了將軍把大塊的烤牛肉分給將士們吃 軍樂隊奏著高亢 激越的邊塞戰(zhàn)歌 以助興壯威 補充 炙 的古義 翻 能否換成 奏 師 哪兩個字最能體現(xiàn) 雄壯 生 分 翻 分吃大塊的牛肉 大碗喝酒 奏嘹亮的軍樂 充 分體現(xiàn)了戰(zhàn)士們出征前的雄壯場面 生 預(yù)設(shè)4 沙場秋點兵 這句體現(xiàn)了雄壯 師 說說理由 你仿佛看到了什么 生 在秋風(fēng)獵獵的戰(zhàn)場上 他檢閱著各路兵馬 戰(zhàn)士們雄赳赳 氣昂昂 準(zhǔn)備出征 師 秋 點 說明了什么 生 預(yù)設(shè)5 馬作的盧飛快 弓如霹靂弦驚 這句體現(xiàn)了雄壯 師 說說理由 解釋 的盧馬 你從的盧馬的飛馳和霹靂弦 的巨響中仿佛看到了怎樣的畫面 生 看到了敵人紛紛落馬 殘兵敗將 狼狽潰退 看到了將軍 身先士卒 乘勝追擊 看到了一時間凱歌萬里 紅旗招展 師 想象得不錯 讓我們用朗讀把這激烈的戰(zhàn)斗場面演繹出來 生 預(yù)設(shè)6 了卻君王天下事 贏得生前身后名 這句體現(xiàn)了 雄壯 師 這句話怎么體現(xiàn)了雄壯 天下事 指什么事 看注解 作者視天下事為己任 想建功立業(yè) 說明他有遠(yuǎn)大的志向或者 說有一顆 雄心壯志 師 同學(xué)們 這一句的雄壯體現(xiàn)在敘述的內(nèi)容是軍國大事 表 達(dá)的感情是作者的雄心壯志 來 我們用朗讀把作者的感情演 繹出來 師 剛才我們把體現(xiàn) 壯 的語句交流了一遍 現(xiàn)在我們來梳 理一下 課件6 板書 軍營生活 醉里 夢回 分 翻 點 戰(zhàn)斗場面 快 驚 雄心壯志 了卻 贏得 師 這就是這首詞為什么稱之為 壯詞 的原因 現(xiàn)在請同學(xué) 們把第一句和第八句連起來讀 讀出這種雄壯 生齊讀課文 前九句 師 好一個 了卻君王天下事 贏得生前身后名 啊 作者的 愛國之心 報國之志 天地可鑒 可為什么還要說 可憐白發(fā) 生 呢 哪里看出他 可憐 出示課件7 板書 可憐 白 發(fā) 生 因為他沒有 了卻 沒有 贏得 師 你是怎么知道的 我們再看 醉里挑燈看劍 夢回吹角連 營 說明他所描述的軍營生活和戰(zhàn)斗場面都不是現(xiàn)實的 只 不過是他的夢想而已 師 是啊 同學(xué)們 夢想也罷 回憶也罷 終究不是現(xiàn)實 那 辛棄疾的滿腔愛國之心只能成為一個無法實現(xiàn)的夢想 同學(xué)們 你覺得這句話還能讀得雄壯嗎 板書 悲壯 是啊 來 齊讀這句 用你的朗讀告訴我你對這句的理解 師 可憐白發(fā)生 辛棄疾可憐的僅僅是自己不能上戰(zhàn)場施 展他的抱負(fù)嗎 不是的 他可憐權(quán)貴闊佬們逃到南方后過著 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 的奢靡生活 他可憐南 宋朝廷 暖風(fēng)熏得游人醉 直把杭州作汴州 的種種丑態(tài) 他 可憐北方的民眾 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 的絕望 啊 師 同學(xué)們 此時此刻 我們看到了這位失意英雄的無奈 他 身為將軍 為什么不去解救北方的移民呢 請看大屏幕 出示 課件