軟件工程卓越工程師(大連理工大學(xué)).doc

軟件工程專業(yè)“本科工程型”卓越工程師培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：軟件工程涵蓋領(lǐng)域：軟件開發(fā)與測(cè)試，數(shù)字媒體， 服務(wù)科學(xué)與工程培養(yǎng)模式：本科工程型培養(yǎng)規(guī)模：150人/年培養(yǎng)學(xué)制：四年24軟件工程專業(yè)簡(jiǎn)介大連理工大學(xué)軟件學(xué)院成立于2001年年初，是國內(nèi)高校中成立較早并當(dāng)年開始招生的軟件學(xué)院，也是經(jīng)教育部和國家計(jì)委聯(lián)合批準(zhǔn)成立的首批國家級(jí)示范性軟件學(xué)院。軟件產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代信息社會(huì)的核心產(chǎn)業(yè), 是體現(xiàn)國家綜合競(jìng)爭(zhēng)力尤其是創(chuàng)新力的重要指標(biāo)。大連作為科技部批準(zhǔn)的全國第一個(gè)軟件產(chǎn)業(yè)國際化示范城市，同時(shí)也是國家軟件產(chǎn)業(yè)基地、軟件人才國際培訓(xùn)基地、國家軟件出口基地、國家軟件產(chǎn)業(yè)新領(lǐng)軍城市。大連理工大學(xué)軟件工程專業(yè)是大連理工大學(xué)“十一五”期間的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，它對(duì)促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)創(chuàng)新型國家有著重要作用。軟件工程專業(yè)依托國家級(jí)示范性軟件學(xué)院，本著“為企業(yè)服務(wù)、為國家和地方發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)服務(wù)”的宗旨，培養(yǎng)能夠承擔(dān)振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，基礎(chǔ)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、外語應(yīng)用能力、交流溝通能力、學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型、工程型、國際化的精英型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才，致力于打造“有規(guī)模、有質(zhì)量、有特色、有影響力”的軟件工程人才培養(yǎng)平臺(tái)。本專業(yè)目前開設(shè)專業(yè)方向有：軟件工程（軟件開發(fā)與測(cè)試）專業(yè)方向、軟件工程（日語強(qiáng)化）專業(yè)方向、嵌入式系統(tǒng)專業(yè)方向、大型機(jī)技術(shù)專業(yè)方向、金融信息化方向以及數(shù)字媒體技術(shù)方向。經(jīng)過十年的建設(shè)，軟件工程專業(yè)形成了鮮明的特色：（1）構(gòu)建了“政府為主導(dǎo)、學(xué)校為主體、企業(yè)為依托”的育人機(jī)制：積極尋求政府支持并發(fā)揮主導(dǎo)作用，尋求企業(yè)積極參與并發(fā)揮育人載體作用，努力構(gòu)建政府-大學(xué)-企業(yè)三方互動(dòng)的長(zhǎng)效育人機(jī)制。（2）確立了以社會(huì)需求為導(dǎo)向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標(biāo)：大連理工大學(xué)軟件學(xué)院清楚地認(rèn)識(shí)到工程型、復(fù)合型、國際化人才缺乏已是制約我國軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的瓶頸。明確提出要樹立以社會(huì)需求為導(dǎo)向的精英型軟件工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，即能夠承擔(dān)振興國家軟件產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的精英型軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。（3）制訂了以提升學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力為主線的培養(yǎng)方案：強(qiáng)調(diào)課程體系一是必須滿足“先進(jìn)性”，即滿足軟件企業(yè)對(duì)人才的需求；二是必須滿足“應(yīng)用性”，即在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力；三是必須滿足“國際性”，即培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力和開闊的國際視野；四是必須有一定的“靈活性”，即產(chǎn)學(xué)互動(dòng)，依據(jù)企業(yè)要求及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置等。（4）建立了校企合作的人才培養(yǎng)模式：積極與國內(nèi)外知名企業(yè)開展多方面的人才培養(yǎng)合作，搭建校企合作平臺(tái)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、了解企業(yè)，積累企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)和提高工程實(shí)踐能力。具體措施包括在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地、在企業(yè)建立教學(xué)中心、與企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、構(gòu)建“學(xué)校-企業(yè)雙向交流”的兼職教師隊(duì)伍等。（5）創(chuàng)建了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：為了強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育中“重理論、輕實(shí)踐”以及實(shí)踐動(dòng)手能力不足的缺憾，學(xué)院與政府、企業(yè)合作，在學(xué)校成立“模擬公司”，即共建大連理工大學(xué)軟件人才實(shí)訓(xùn)基地。為加強(qiáng)與企業(yè)的合作，給學(xué)生提供零距離的實(shí)踐基地，學(xué)院本著“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，在校園內(nèi)為企業(yè)提供了一個(gè)建筑面積為2.1萬平方米的“校內(nèi)軟件園”，以“一流的硬件條件、豐富的人力資源、雄厚的技術(shù)支持、全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)惠的入園政策”積極吸引企業(yè)入園。目前，已有埃森哲、Intel、IBM、微軟、日本瑞薩公司等多家企業(yè)入駐園區(qū)。學(xué)院與企業(yè)在校內(nèi)共同聯(lián)建了5個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地等。本專業(yè)強(qiáng)化外語、強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)模式，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式已經(jīng)在國內(nèi)產(chǎn)生重要影響，學(xué)院受教育部委托于2007年組織承辦國家示范性軟件學(xué)院校企合作工作會(huì)議，共有102名企業(yè)代表、65名院校代表參會(huì)，受大連市政府委托承辦2008中國國際軟件和信息服務(wù)交易會(huì)中國國際IT人才教育高峰論壇，共有全國37所國家示范性軟件學(xué)院及其他高校、企業(yè)代表近150人、國內(nèi)15家媒體參會(huì)。作為培養(yǎng)工程型、應(yīng)用型人才的專業(yè)，在師資隊(duì)伍建設(shè)上堅(jiān)持專兼結(jié)合、校企結(jié)合、學(xué)科型人才與工程型人才結(jié)合，已經(jīng)形成了一支素質(zhì)高、相對(duì)穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。目前共有專兼職教師199人。專職專業(yè)教師51人，其中教授8人，副教授15人，講師27人，助教1名。專職專業(yè)教師數(shù)與每屆學(xué)生數(shù)之比為11。碩士及以上學(xué)位100。專職教師以中青年教師為主，年齡大于55歲的不超過比例為4，小于35的為32。34的教師有企業(yè)工作經(jīng)歷，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。校外兼職教師84人,其中企業(yè)老總 23人、具有高級(jí)職務(wù)職稱23人，國外高校教師6人。校內(nèi)兼職教師57人，70%具有高級(jí)職稱。學(xué)院從2002年至今共培養(yǎng)全日制本科生3300余人，其中二學(xué)位學(xué)生109人，雙學(xué)位學(xué)生462人，全日制本科生2700余人。軟件工程專業(yè)的教師積極參與教學(xué)改革，每年都有教學(xué)改革項(xiàng)目在國家、省、市或?qū)W校立項(xiàng)，得到了各級(jí)主管部門的好評(píng)，多次獲教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。本專業(yè)目前有教育部IBM精品課程及教育部Intel精品課程各三門；2008年獲批國家第三批（第二類）特色專業(yè)建設(shè)2項(xiàng)。本專業(yè)教師牽頭國家質(zhì)量工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)。本專業(yè)教師整體教學(xué)水平較高，學(xué)生對(duì)專業(yè)教師滿意率達(dá)94.7 ；積極推行教學(xué)改革，承擔(dān)了教育部重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目:產(chǎn)學(xué)研緊密銜接的工程開發(fā)與創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū), 教育部國家級(jí)教改立項(xiàng)：大型主機(jī)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐,教育部質(zhì)量工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目2項(xiàng):軟件工程（軟件工程方向）專業(yè)、軟件工程（嵌入式系統(tǒng)方向）專業(yè),遼寧省教改立項(xiàng)：應(yīng)用型軟件人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐等國家、省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目和大量校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，成效顯著。獲遼寧省教學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，大連理工大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)以及各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。本專業(yè)在2010年被評(píng)為“遼寧省特色專業(yè)”。近5年來，本專業(yè)教師先后承擔(dān)國家自然科學(xué)基金11項(xiàng)， 863計(jì)劃1項(xiàng)，國家商務(wù)部“千百十”工程人才培養(yǎng)專項(xiàng)資金1項(xiàng)，Intel資助項(xiàng)目、花旗軟件資助項(xiàng)目、Microsoft資助項(xiàng)目、瑞薩資助項(xiàng)目等4項(xiàng)公司專項(xiàng)資助項(xiàng)目，遼寧省自然科學(xué)基金2項(xiàng)、大連市IT教師科研成果項(xiàng)目“大連市政務(wù)信息資源目錄自動(dòng)生成系統(tǒng)”等6項(xiàng)，近5年在國內(nèi)外核心期刊和著名國際會(huì)議上年均發(fā)表論文30篇，科研經(jīng)費(fèi)人均12 萬。兩名教師入選遼寧省新世紀(jì)百千萬人才工程。本專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)科研、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地等方面的優(yōu)良條件成為實(shí)施卓越工程師培養(yǎng)的保障和優(yōu)勢(shì)。本專業(yè)將進(jìn)一步樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線，著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)有能力承擔(dān)工程師所做工作且有工程師執(zhí)業(yè)資質(zhì)的高素質(zhì)人才。目 錄1 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 12 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣 103 教學(xué)計(jì)劃 174 課程教學(xué)大綱 205 企業(yè)培養(yǎng)方案 551 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1.1 總體要求軟件工程專業(yè)是以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的一個(gè)新興交叉學(xué)科，借助于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程等諸多學(xué)科的知識(shí)，經(jīng)濟(jì)有效的解決軟件開發(fā)及應(yīng)用過程中的問題。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生較全面地掌握軟件工程的基本理論、基本方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和外語應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠成為在信息處理相關(guān)領(lǐng)域從事軟硬件設(shè)計(jì)與開發(fā)的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件工程的基本知識(shí)、基本概念、基本方法和技能，接受現(xiàn)代軟件工程師的基本訓(xùn)練，具有工程實(shí)踐能力和專業(yè)外語應(yīng)用能力，能夠在軟件工程及相關(guān)領(lǐng)域從事軟件設(shè)計(jì)，集成與開發(fā)工作。本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合大連理工大學(xué)辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生：（1） 熟練掌握軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和軟件開發(fā)基本技能，具備作為軟件工程師從事軟件工程實(shí)踐所需的專業(yè)能力；（2） 具備溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具備分析問題和解決問題的能力，能夠協(xié)調(diào)各種相互沖突的項(xiàng)目目標(biāo)，在各種約束條件下找到適當(dāng)?shù)恼壑蟹桨?；?） 認(rèn)識(shí)軟件工程師的核心價(jià)值是提供真正有用的軟件產(chǎn)品，能夠在一定領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)并發(fā)布高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品；（4） 適應(yīng)軟件工程學(xué)科特點(diǎn)，具備終身自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，能夠迅速學(xué)習(xí)掌握新的概念、方法、模型和技術(shù)，具備持久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；（5） 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和社會(huì)倫理公德，具有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。1.2 標(biāo)準(zhǔn)總體表述1 掌握數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)和軟件工程技術(shù)知識(shí)；了解現(xiàn)代軟件技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；掌握軟件需求分析，軟件設(shè)計(jì)，軟件實(shí)現(xiàn)和測(cè)試等工程方法，并經(jīng)歷實(shí)際軟件項(xiàng)目的訓(xùn)練。會(huì)不會(huì)做；2 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個(gè)人價(jià)值取向教育。該不該做；3 責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育。可不可做；4 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益分析、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)教育。值不值做；5 溝通和交流能力培養(yǎng)；1.3 標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化表述1、 掌握數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等自然科學(xué)知識(shí)和軟件工程技術(shù)知識(shí)；了解現(xiàn)代軟件技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；掌握軟件需求分析，軟件設(shè)計(jì)，軟件實(shí)現(xiàn)和測(cè)試等工程方法，并經(jīng)歷實(shí)際軟件項(xiàng)目的訓(xùn)練。會(huì)不會(huì)做。（1） 數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)，高等物理。奠定較強(qiáng)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)。（2） 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。包括程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)等，以及軟件工程、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、軟件項(xiàng)目管理及其相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究和工程設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，注重利用原理性知識(shí)進(jìn)行自主分析、自主設(shè)計(jì)、自主測(cè)試、自主配置應(yīng)用軟件或系統(tǒng)軟件。培養(yǎng)兼具計(jì)算機(jī)科學(xué)理論探索精神與能力和軟件工程創(chuàng)新精神與素質(zhì)的工程師。（3） 計(jì)算機(jī)硬件及系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。包括計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等知識(shí)，側(cè)重于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成與結(jié)構(gòu)基本概念，有助于對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解。（4） 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，擁有軟件開發(fā)和測(cè)試的技能。包括桌面應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)開發(fā)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能。（5） 掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺(tái)、測(cè)試平臺(tái)、配置管理軟件和項(xiàng)目管理軟件的使用。（6） 了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。把握軟件工程領(lǐng)域最新分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、維護(hù)技術(shù)。（7） 熟悉軟件生命周期中分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。了解ISO國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、CMM軟件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（8） 掌握現(xiàn)代理論和設(shè)計(jì)方法，尤其是面向?qū)ο罄碚撆c方法，能用統(tǒng)一建模語言進(jìn)行軟件需求分析、整體設(shè)計(jì)、單元設(shè)計(jì)、測(cè)試用例設(shè)計(jì)等。（9） 熟練運(yùn)用主流數(shù)據(jù)庫，如Oracle, SQL Sever, MySql，主流操作系統(tǒng)如Windows, Linux等。（10） 具有獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和維護(hù)中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨(dú)立負(fù)責(zé)中小型模塊開發(fā)的能力。2、 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個(gè)人價(jià)值取向教育。該不該做。（1） 思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會(huì)道德等人文科學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。包括歷史與文化類課程、哲學(xué)與道德類、公民與社會(huì)類、藝術(shù)與美感類、科學(xué)與生命類等相關(guān)綜合素質(zhì)類的知識(shí)。（2） 技術(shù)倫理學(xué)教育，認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展可能帶來的社會(huì)問題，并加以判斷和自我約束。（3） 具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危機(jī)的能力，能夠洞悉或預(yù)測(cè)軟件開發(fā)、軟件實(shí)施、軟件維護(hù)中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。（4） 熟悉技術(shù)預(yù)研報(bào)告、可研性研究報(bào)告、可行性分析報(bào)告、投標(biāo)書、需求規(guī)格說明書、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、測(cè)試報(bào)告、IT監(jiān)理等涉及的內(nèi)容及深度。（5） 對(duì)設(shè)計(jì)或生產(chǎn)結(jié)果與原定的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比評(píng)估。3、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育?？刹豢勺觥＃?） 了解信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。（2） 正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響。（3） 熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關(guān)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能熟練運(yùn)用國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)開展軟件工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)工作。（4） 了解技術(shù)合同、項(xiàng)目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關(guān)內(nèi)容和約定，能與項(xiàng)目相關(guān)方（委托人、承包商、分包商、供應(yīng)商等）簽訂契約、協(xié)議或合同。（5） 熟悉信息技術(shù)行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術(shù)職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下開展工作。（6） 跨領(lǐng)域整合能力。具備參與社會(huì)主要行業(yè)信息化的能力。（7） 整合資源，主持軟件工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護(hù)性，并能對(duì)所采用流程和技術(shù)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)判。4、 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益分析、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)教育。值不值做。（1） 了解信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法。（2） 具備較豐富的管理學(xué)知識(shí)，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計(jì)劃和預(yù)算，協(xié)調(diào)組織任務(wù)，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項(xiàng)目組的工作質(zhì)量和效率。（3） 熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。（4） 了解市場(chǎng)、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，提出技術(shù)改造、系統(tǒng)更新、效能改進(jìn)的方案，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性核算。（5） 指導(dǎo)和主持項(xiàng)目或工程評(píng)估，提出改進(jìn)意見和建議。（6） 能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項(xiàng)目的概預(yù)算書。（7） 對(duì)軟件項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析，分析判斷軟件項(xiàng)目的綜合效益。5、 溝通和交流能力培養(yǎng)。（1） 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)跟蹤并獲取相關(guān)信息的基本方法。（2） 至少熟練掌握一門外國語，并能有效地進(jìn)行技術(shù)溝通和交流。（3） 能夠使用信息技術(shù)語言，進(jìn)行有效地溝通和交流。（4） 具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的自我控制能力和人際交往能力。（5） 具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場(chǎng)環(huán)境。（6） 具有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。 （7） 具有國際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。（8） 適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，具有適應(yīng)軟件新技術(shù)發(fā)展的能力。2 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣1 掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識(shí)和一般性工程技術(shù)知識(shí)；了解現(xiàn)代軟件工程技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；掌握解決軟件工程實(shí)際問題的方法論，并經(jīng)歷實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)的訓(xùn)練。會(huì)不會(huì)做。能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）（1） 數(shù)學(xué)和相關(guān)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。發(fā)展較強(qiáng)的數(shù)學(xué)工具和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、物理、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（2） 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)及軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)，編譯原理，數(shù)據(jù)庫（3） 計(jì)算機(jī)硬件及系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電路與模擬電路、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（4） 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，擁有軟件開發(fā)和測(cè)試的技能。軟件工程，需求工程，軟件開發(fā)案例分析，面向?qū)ο蠹夹g(shù)，軟件測(cè)試，實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)（5） 掌握常用軟件開發(fā)工具如開發(fā)平臺(tái)、測(cè)試平臺(tái)、配置管理軟件和項(xiàng)目管理軟件的使用面向?qū)ο蠹夹g(shù)(UML)，JAVA, J2EE，.net.（6） 了解軟件工程的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)軟件工程、科技創(chuàng)新活動(dòng)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)（7） 熟悉軟件生命周期中分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)等要素，熟悉各種軟件開發(fā)過程管理模型。軟件工程、軟件項(xiàng)目管理、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)（8） 掌握現(xiàn)代理論和設(shè)計(jì)方法，尤其是面向?qū)ο罄碚撆c方法面向?qū)ο蠹夹g(shù)、課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)（9） 熟練運(yùn)用主流數(shù)據(jù)庫，主流操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)，操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)庫原理，數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)（10） 具有獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和維護(hù)中小型軟件的能力，具有在較大型軟件開發(fā)中獨(dú)立負(fù)責(zé)中小型模塊開發(fā)的能力。軟件開發(fā)案例分析，軟件工程課程設(shè)計(jì)，企業(yè)實(shí)習(xí)2 軟件工程職業(yè)道德和操守、技術(shù)倫理、個(gè)人價(jià)值取向教育。該不該做。能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）（1） 思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)、社會(huì)道德等人文科學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)人文科學(xué)與科學(xué)技術(shù)相互交融。思政類課程、歷史與文化類課程、哲學(xué)與道德類、公民與社會(huì)類、藝術(shù)與美感類、科學(xué)與生命類等相關(guān)綜合素質(zhì)類課程。（2） 技術(shù)倫理學(xué)教育，認(rèn)識(shí)技術(shù)發(fā)展可能帶來的社會(huì)問題，并加以判斷和自我約束。技術(shù)倫理學(xué)、企業(yè)學(xué)習(xí)（3） 具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危機(jī)的能力，能夠洞悉或預(yù)測(cè)軟件開發(fā)、軟件實(shí)施、軟件維護(hù)中可能出現(xiàn)的問題，并采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施。軟件工程、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)實(shí)習(xí)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)（4） 熟悉技術(shù)預(yù)研報(bào)告、可研性研究報(bào)告、可行性分析報(bào)告、投標(biāo)書、勘察設(shè)計(jì)、方案設(shè)計(jì)、初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、安全評(píng)估、環(huán)境評(píng)估等涉及的內(nèi)容及深度。軟件工程、軟件開發(fā)案例分析、企業(yè)學(xué)習(xí)（5） 對(duì)設(shè)計(jì)或生產(chǎn)結(jié)果與原定的技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比評(píng)估?？萍紕?chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)學(xué)習(xí)，項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，3 責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、地域文化、商務(wù)保證及法律法規(guī)教育?？刹豢勺?。能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）（1） 了解信息技術(shù)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)的法律、法規(guī)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，企業(yè)實(shí)習(xí)。（2） 正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響?？萍记把刂v座、企業(yè)實(shí)習(xí)（3） 熟悉軟件工程行業(yè)國際和國內(nèi)相關(guān)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能熟練運(yùn)用國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)開展軟件工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)工作。軟件質(zhì)量保證、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)（4） 了解技術(shù)合同、項(xiàng)目合同、產(chǎn)品合同、開發(fā)合同等相關(guān)內(nèi)容和約定科技創(chuàng)新與新產(chǎn)品開發(fā)、素質(zhì)類課程、企業(yè)實(shí)習(xí)（5） 熟悉信息技術(shù)行業(yè)主要法律法規(guī)、遵守信息技術(shù)職業(yè)行為準(zhǔn)則，并在法律和制度的框架下開展工作。素質(zhì)類課程、實(shí)習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)（6） 跨領(lǐng)域整合能力。具備參與社會(huì)主要行業(yè)信息化的能力。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)（7） 整合資源，主持軟件工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和開發(fā)，考慮成本、質(zhì)量、可靠性、維護(hù)性，并能對(duì)所采用流程和技術(shù)進(jìn)行評(píng)估和評(píng)判。軟件項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)4 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益分析、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)教育。值不值做。能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）（1） 了解信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法。計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)（2） 具備較豐富的管理學(xué)知識(shí)，建立和使用合適的管理體系，組織并管理計(jì)劃和預(yù)算，協(xié)調(diào)組織任務(wù)，合理調(diào)配人力和物力資源，提升項(xiàng)目組的工作質(zhì)量和效率。管理類素質(zhì)課程（3） 熟悉質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系。軟件質(zhì)量保證、管理類素質(zhì)課程、企業(yè)學(xué)習(xí)（4） 解市場(chǎng)、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展，提出技術(shù)改造、系統(tǒng)更新、效能改進(jìn)的方案，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性核算。信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)、企業(yè)學(xué)習(xí)（5） 指導(dǎo)和主持項(xiàng)目或工程評(píng)估，提出改進(jìn)意見和建議。畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)（6） 能編寫軟件開發(fā)和企事業(yè)信息化項(xiàng)目的概預(yù)算書。畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)（7） 對(duì)軟件項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益分析，分析判斷軟件項(xiàng)目的綜合效益。畢業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)5 溝通和交流能力培養(yǎng)。能力實(shí)現(xiàn)（課程名稱）（1） 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)跟蹤并獲取相關(guān)信息的基本方法。情報(bào)檢索、計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論（2） 至少熟練掌握一門外國語，并能進(jìn)行有效地進(jìn)行技術(shù)溝通和交流。外語、畢業(yè)設(shè)計(jì)（3） 能夠使用信息技術(shù)語言，進(jìn)行有效地溝通和交流。課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（4） 具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的自我控制能力和人際交往能力。素質(zhì)類課程、大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃、第二課堂（5） 具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，自信、靈活地處理新的人際環(huán)境和職場(chǎng)環(huán)境。職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、素質(zhì)類課程（6） 具有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮骨干作用。 素質(zhì)類課程、大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃、第二課堂（7） 具有國際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。外語、第二課堂、大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、跨文化遠(yuǎn)程交流（8） 適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，具有適應(yīng)化工新技術(shù)發(fā)展的能力。素質(zhì)類課程、技術(shù)前沿講座短 學(xué) 期春季學(xué)期秋季學(xué)期第 四 學(xué) 年3 教學(xué)計(jì)劃學(xué)期課程名稱學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)課程屬性講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)實(shí)踐設(shè)計(jì)第一學(xué)年第1學(xué)期思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2.540通識(shí)課程/必修工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)（一）4.572學(xué)科基礎(chǔ)/必修綜合英語（一）348通識(shí)課程/必修英語閱讀（一）1.524通識(shí)課程/必修英語聽說（一）1.524通識(shí)課程/必修程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與C程序設(shè)計(jì)44036學(xué)科基礎(chǔ)/必修軍事理論0.58通識(shí)課程/必修健康教育0.58第二課堂/必修體育（一）1418通識(shí)課程/必修軍訓(xùn)33W通識(shí)課程/必修計(jì)算機(jī)安裝11W專業(yè)基礎(chǔ)/必修形勢(shì)與政策通識(shí)課程/必修學(xué)分小計(jì)23第2學(xué)期形勢(shì)與政策通識(shí)課程/必修中國近現(xiàn)代史綱要1.524通識(shí)課程/必修工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)（二）6.5104學(xué)科基礎(chǔ)/必修線性代數(shù)A348學(xué)科基礎(chǔ)/必修綜合英語（二）464通識(shí)課程/選修英語閱讀（二）232通識(shí)課程/必修英語聽說（二）232通識(shí)課程/必修面向?qū)ο蠓椒ㄅcC+程序設(shè)計(jì)33224學(xué)科基礎(chǔ)/必修模擬與數(shù)字電路348學(xué)科基礎(chǔ)/必修模擬與數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修體育（二）1418通識(shí)課程/必修綜合素質(zhì)類232通識(shí)課程/選修學(xué)分小計(jì)29.5第3學(xué)期計(jì)算機(jī)與IT入門2836學(xué)科基礎(chǔ)/必修認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)11W專業(yè)基礎(chǔ)/必修學(xué)分小計(jì)3第二學(xué)年第1學(xué)期形勢(shì)與政策通識(shí)課程/必修馬克思主義基本原理2.540通識(shí)課程/必修中級(jí)英語（一）232通識(shí)課程/必修英語聽說（三）232通識(shí)課程/必修大學(xué)物理（軟）464學(xué)科基礎(chǔ)/必修離散數(shù)學(xué)464學(xué)科基礎(chǔ)/必修計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)348學(xué)科基礎(chǔ)/必修數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法44824學(xué)科基礎(chǔ)/必修體育（三）1418通識(shí)課程/必修綜合素質(zhì)類232通識(shí)課程/選修學(xué)分小計(jì)24.5第2學(xué)期形勢(shì)與政策通識(shí)課程/必修綜合素質(zhì)類232通識(shí)課程/選修毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論464通識(shí)課程/必修中級(jí)英語（二）232通識(shí)課程/必修英語聽說（四）232通識(shí)課程/必修概率與統(tǒng)計(jì)A348學(xué)科基礎(chǔ)/必修體育（四）1418通識(shí)課程/必修編譯技術(shù)44824專業(yè)基礎(chǔ)/必修操作系統(tǒng)44824專業(yè)基礎(chǔ)/必修計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)348專業(yè)基礎(chǔ)/必修計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修學(xué)分小計(jì)26.5第二學(xué)年第3學(xué)期網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)驗(yàn)1.536專業(yè)基礎(chǔ)/必修大學(xué)生素質(zhì)拓展講座0.58第二課堂/必修學(xué)分小計(jì)2第三學(xué)年第1學(xué)期數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)33224專業(yè)基礎(chǔ)/必修軟件工程348專業(yè)基礎(chǔ)/必修網(wǎng)絡(luò)信息安全33224專業(yè)基礎(chǔ)/必修數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)22W專業(yè)基礎(chǔ)/必修Java程序設(shè)計(jì)2.52424專業(yè)方向/必修工程經(jīng)濟(jì)學(xué)232專業(yè)方向/選修系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)232專業(yè)方向/選修軟件界面與人機(jī)交互設(shè)計(jì)232專業(yè)方向/選修綜合素質(zhì)類232通識(shí)課程/選修學(xué)分小計(jì)15.5第2學(xué)期IBM認(rèn)證348個(gè)性課程/選修JAVA認(rèn)證348個(gè)性課程/選修微軟認(rèn)證348個(gè)性課程/選修CISCO認(rèn)證348個(gè)性課程/選修數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計(jì)2.52424專業(yè)方向/選修軟件項(xiàng)目管理232專業(yè)方向/選修設(shè)計(jì)模式232專業(yè)方向/選修軟件測(cè)試與質(zhì)量保證33224專業(yè)方向/選修軟件開發(fā)案例分析33224專業(yè)方向/選修個(gè)性課程2個(gè)性課程/選修第二課堂2.5第二課堂/選修學(xué)分小計(jì)選修15第3學(xué)期軟件工程課程設(shè)計(jì)22W專業(yè)基礎(chǔ)/必修職業(yè)生涯規(guī)劃講座0.58第二課堂/必修學(xué)分小計(jì)2.5第四學(xué)年第1學(xué)期企業(yè)人文素質(zhì)能力培訓(xùn)2企業(yè)工程訓(xùn)練與實(shí)踐企業(yè)知識(shí)技能培訓(xùn)8企業(yè)工程訓(xùn)練與實(shí)踐嵌入式系統(tǒng)工程實(shí)踐5企業(yè)工程訓(xùn)練與實(shí)踐學(xué)分小計(jì)15第2學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)15企業(yè)工程訓(xùn)練與實(shí)踐學(xué)分小計(jì)15注： 1. 形勢(shì)與政策課程開課學(xué)期為1-6學(xué)期，每學(xué)期16學(xué)時(shí)，不計(jì)入畢業(yè)要求學(xué)分。2. 應(yīng)用型軟件工程專業(yè)學(xué)士學(xué)制4年，前3年為學(xué)校學(xué)習(xí)階段，第4年為企業(yè)學(xué)習(xí)階段。畢業(yè)要求總學(xué)分175.5。3. 學(xué)校學(xué)習(xí)階段：總學(xué)分145.5，其中：通識(shí)教育基礎(chǔ)課程48學(xué)分，大類課程+專業(yè)基礎(chǔ)課程+個(gè)性課程+第二課堂課程=共97.5學(xué)分。4. 軟件工程專業(yè)方向選修課程要求選學(xué)12學(xué)分。5. 企業(yè)學(xué)習(xí)階段：總學(xué)分30。6. 課程課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)不在企業(yè)進(jìn)行，不計(jì)入企業(yè)學(xué)習(xí)階段學(xué)分。7. 與工程聯(lián)系緊密的專業(yè)主干課程將由具有五年以上企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主講，課程包括：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與C程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蠓椒ㄅcC+程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、C#程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等課程。4 企業(yè)培養(yǎng)方案4.1 培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、具有國際視野的、符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高端軟件人才為目標(biāo)。要求學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論和工程應(yīng)用基本技能，擁有扎實(shí)的軟件工程領(lǐng)域理論基礎(chǔ)。以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，掌握軟件項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范及項(xiàng)目開發(fā)全過程，具有創(chuàng)新精神、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、和實(shí)踐動(dòng)手能力，在軟件工程領(lǐng)域從事工程技術(shù)與管理的卓越人才。4.2 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在國家通用標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，結(jié)合國家示范性軟件學(xué)院辦學(xué)特色、辦學(xué)理念以及人才培養(yǎng)定位，制定本校軟件工程專業(yè)的本科工程型卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，具體如下：（1）知識(shí)要求：較好地掌握工科公共基礎(chǔ)知識(shí)，了解整個(gè)學(xué)科的知識(shí)組織結(jié)構(gòu)、學(xué)科方法論及核心概念。系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)、軟件工程基礎(chǔ)知識(shí)及行業(yè)應(yīng)用知識(shí)，具有廣泛、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。（2）能力要求：能夠理解軟件產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及運(yùn)營要求，有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、軟件開發(fā)與測(cè)試能力、外語及跨文化溝通能力；基本的商務(wù)與項(xiàng)目管理能力、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（3）工程要求：利用所學(xué)知識(shí)和掌握的技能，針對(duì)個(gè)性化用戶需求，按照軟件項(xiàng)目的開發(fā)流程，規(guī)范的完成服務(wù)系統(tǒng)的開發(fā)、實(shí)施、交付與改進(jìn)，培養(yǎng)成本意識(shí)，訓(xùn)練折衷能力及問題分解能力。（4）其它要求：廣泛了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與技術(shù)前沿，具備服務(wù)意識(shí)和國際視野，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、信息安全、法律法規(guī)及職業(yè)操守等有一定認(rèn)識(shí)。（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)要求企業(yè)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文應(yīng)有明確的軟件行業(yè)應(yīng)用背景。一般要求有可實(shí)際運(yùn)行的真實(shí)或模擬系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。4.3 培養(yǎng)計(jì)劃將“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”思想貫穿于整個(gè)企業(yè)學(xué)習(xí)階段。此階段課程為必修課程，掌握要求等同專業(yè)類課程。依托校企合作中的企業(yè)或者校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地授課，指導(dǎo)學(xué)生在模擬的企業(yè)或真實(shí)環(huán)境中，完成一到兩個(gè)軟件工程研發(fā)的模擬任務(wù)。第四年的實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)教學(xué)計(jì)劃，與畢設(shè)階段的培養(yǎng)結(jié)合。學(xué)生擔(dān)任模擬項(xiàng)目中的不同角色，嘗試企業(yè)的各類崗位。課程的指導(dǎo)教師，原則應(yīng)由在企業(yè)工作過的教師或聘請(qǐng)企業(yè)教師擔(dān)任。指導(dǎo)教師除在課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要指導(dǎo)以外，主要引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)相關(guān)知識(shí)以完成模擬項(xiàng)目規(guī)定的任務(wù)。每年從新入校的本科生中選拔400人，實(shí)行本科工程型卓越工程師的培養(yǎng)，學(xué)生采用 “2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式或者采用“3+1”的培養(yǎng)模式，“2.5+0.5+1”的培養(yǎng)模式即學(xué)生大類培養(yǎng)2.5年以后，在三年級(jí)下學(xué)期參加在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地參加校企合作高端人才定制化培養(yǎng)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即高端就業(yè)，國際知名企業(yè)IBM、用友軟件全程參與人才培養(yǎng)的全過程，四年級(jí)學(xué)生直接到定制企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，全過程涉及31學(xué)分的課程?！?+1”的培養(yǎng)模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年，四年級(jí)到軟件企業(yè)完成相關(guān)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和其它實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共計(jì)20學(xué)分的課程。4.3.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地-高端人才定制化培養(yǎng)班（31學(xué)分） 實(shí)訓(xùn)課程體系（16學(xué)分）依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，將IBM、用友等企業(yè)工程師請(qǐng)到學(xué)校，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、共同授課。將企業(yè)元素與課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合、職業(yè)素養(yǎng)與技能培養(yǎng)并重、學(xué)校師資與企業(yè)師資互為補(bǔ)充的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)課程具有鮮明的實(shí)踐性，其教學(xué)不只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，也不是一種簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)、踐行，從較高層次搞清楚為什么學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)，以不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。為學(xué)生提供一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)工程知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及系統(tǒng)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)行能力。最終的考核方法包括筆試、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、自學(xué)能力，項(xiàng)目展示，學(xué)生反思、同學(xué)互評(píng)和自我評(píng)價(jià)等。以綜合反映出學(xué)生的知識(shí)掌握和理解能力，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，自我管理能力，團(tuán)隊(duì)合作能力以及溝通交流等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（15學(xué)分）按半年時(shí)間計(jì)算，計(jì)15學(xué)分，以IBM、用友等公司的實(shí)際項(xiàng)目為主進(jìn)行，本科階段撰寫總結(jié)報(bào)告或畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯按要求在學(xué)?；蛘咂髽I(yè)進(jìn)行答辯，答辯組成員由學(xué)校的老師和企業(yè)的工程師雙方組成。4.3.2 “3+1”校企合作模式 實(shí)踐課程（5學(xué)分） 以企業(yè)為主進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)。通過強(qiáng)化基本技能、培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力和參與創(chuàng)新實(shí)踐3個(gè)層次，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手訓(xùn)練，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、基本技能、表達(dá)能力和工程綜合能力。時(shí)間安排為3個(gè)月，計(jì)5個(gè)學(xué)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（15學(xué)分）企業(yè)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文應(yīng)有明確的軟件行業(yè)應(yīng)用背景。一般要求有可實(shí)際運(yùn)行的真實(shí)或模擬系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。（1）選題學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中必須完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)任務(wù)，這一任務(wù)應(yīng)該來自企業(yè)的真實(shí)需求，并有適當(dāng)?shù)墓ぷ髁亢瓦m當(dāng)?shù)碾y度。同年級(jí)學(xué)生之間、不同年級(jí)學(xué)生之間題目應(yīng)盡量避免重復(fù)。（2）內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括下列工作：課題選定、必要的調(diào)研、資料查閱、需求分析、計(jì)劃制定（提交開題報(bào)告）、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與調(diào)試、文檔撰寫、進(jìn)度報(bào)告、畢業(yè)論文撰寫、成果演示等環(huán)節(jié)。（3）指導(dǎo)指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱，雙導(dǎo)師制培養(yǎng)。按半年時(shí)間計(jì)算，計(jì)15學(xué)分。在企業(yè)或者在學(xué)校答辯。4.4 實(shí)施企業(yè)高端人才定制化培養(yǎng)班，合作企業(yè)為： 1、國際商業(yè)機(jī)器公司（IBM）2、巴克萊銀行3、用友軟件股份有限公司“3+1”模式的合作企業(yè)有：4、微軟公司（microsoft）5、東軟集團(tuán)股份有限公司6、大連華信計(jì)算機(jī)技術(shù)股份有限公司7、中軟國際信息技術(shù)有限公司4.5 工程實(shí)踐條件本科工程型卓越工程師企業(yè)學(xué)習(xí)階段的實(shí)施企業(yè)均是國內(nèi)外知名的大型企業(yè)，具有非常良好的工程實(shí)踐條件，為本專業(yè)本科工程型卓越工程師工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件條件和軟環(huán)境。4.5.1國際商業(yè)機(jī)器公司（IBM）國際商業(yè)機(jī)器公司，或萬國商業(yè)機(jī)器公司，簡(jiǎn)稱ibm（international business machines corporation），總公司在紐約州阿蒙克市公司，1911年創(chuàng)立于美國，是全球最大的信息技術(shù)和業(yè)務(wù)解決方案公司，目前擁有全球雇員 30萬多人，業(yè)務(wù)遍及 160多個(gè)國家和地區(qū)。2006年，ibm 公司的全球營業(yè)收入達(dá)到 914億美元。該公司創(chuàng)立時(shí)的主要業(yè)務(wù)為商用打字機(jī)，及後轉(zhuǎn)為文字處理機(jī)，然後到計(jì)算機(jī)和有關(guān)的服務(wù)。在過去的九十多年里，世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)日新月異， ibm 始終以超前的技術(shù)、出色的管理和獨(dú)樹一幟的產(chǎn)品領(lǐng)導(dǎo)著全球信息工業(yè)的發(fā)展，保證了世界范圍內(nèi)幾乎所有行業(yè)用戶對(duì)信息處理的全方位需求。該企業(yè)品牌在世界品牌實(shí)驗(yàn)室（world brand lab）編制的2006年度世界品牌500強(qiáng)排行榜中名列第十一，在巴倫周刊公布的2006年度全球100家大公司受尊重度排行榜中名列第四十九。4.5.2巴克萊銀行 英國四大私營銀行之一，也是世界上最大的銀行之一。1896年由巴克萊貝文特里頓蘭薩布爾弗里公司等銀行合并成立巴克萊公司股份銀行。以后不斷兼并其他銀行，規(guī)模越來越大，1917年改現(xiàn)名。經(jīng)營廣泛的金融業(yè)務(wù)，包括票據(jù)交換、投資、保險(xiǎn)、租賃、出口信貸、財(cái)產(chǎn)管理等。是倫敦六家票據(jù)交換銀行之一，1966年在英國首先發(fā)行信用卡。擁有巴克萊國際銀行、巴克萊金融公司等多家子公司，在國際上設(shè)有多家分支機(jī)構(gòu)，并投資于西班牙、百慕大、比利時(shí)等地的大銀行，形成龐大的國際銀行財(cái)團(tuán)。在國內(nèi)，與造船、航運(yùn)、機(jī)器制造等產(chǎn)業(yè)及報(bào)業(yè)托拉斯關(guān)系密切?？傂性趥惗?。4.5.3用友軟件股份有限公司用友公司成立于1988年，是中國最大的管理軟件、ERP軟件、集團(tuán)管理軟件、人力資源管理軟件、客戶關(guān)系管理軟件、小型企業(yè)管理軟件、財(cái)政及行政事業(yè)單位管理軟件、汽車行業(yè)管理軟件、煙草行業(yè)管理軟件、內(nèi)部審計(jì)軟件及服務(wù)提供商，也是中國領(lǐng)先的企業(yè)云服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生軟件、管理咨詢及管理信息化人才培訓(xùn)提供商。目前，中國及亞太地區(qū)超過100萬家企業(yè)與機(jī)構(gòu)通過使用用友軟件，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理、敏捷經(jīng)營。用友軟件股份有限公司連續(xù)多年被評(píng)定為國家“規(guī)劃布局內(nèi)重點(diǎn)軟件企業(yè)”，2010年獲得工信部系統(tǒng)集成一級(jí)資質(zhì)企業(yè)認(rèn)證?！坝糜袳RP管理軟件”系“中國名牌產(chǎn)品”。2001年5月18日，用友軟件股份有限公司成功在上海證券交易所發(fā)行上市（股票簡(jiǎn)稱：用友軟件；股票代碼：600588）。 用友擁有中國和亞太實(shí)力最強(qiáng)的企業(yè)管理軟件研發(fā)體系，規(guī)模最大的支持、咨詢、實(shí)施、應(yīng)用集成、培訓(xùn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以及完備的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。 用友擁有由總部研發(fā)中心（北京用友軟件園）、南京制造業(yè)研發(fā)基地、重慶PLM研發(fā)中心、上海先進(jìn)應(yīng)用研究中心、上海汽車行業(yè)應(yīng)用研發(fā)中心、深圳電子行業(yè)應(yīng)用開發(fā)中心等在內(nèi)的中國最大的企業(yè)應(yīng)用軟件研發(fā)體系和超過3000人的研發(fā)隊(duì)伍。用友的100多家分子公司、3000多名服務(wù)專家組成了中國管理軟件業(yè)最大的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在日本、泰國、新加坡等亞洲地區(qū)，用友建立了分公司或代表處。用友與超過3000家的各類合作伙伴一起為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和創(chuàng)新的解決方案。4.5.4 微軟公司