蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷

蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)第二單元測(cè)試卷學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績(jī) 一、識(shí)字寫字部分。（一）看拼音，寫詞語。zn mi yn zho rn sho y b r xdn sh lin pn tn b r no fi fnyn hu hun lin du dn b wn d duyo ln shn ln mn mn s yu nn dnlin min q f yu r wi pio f y bn yn yn ln rn ch chu xin qinwi ro yun tio yu yn cn cn di dicn l dn yn qn ru xn kun shn yb rn chn jn yn chn mi mio shn dsh xin xin wi chun lin y shn r jinzhun l o tn un sh wn h zhn limn ji y y qn lu cu lu yu zhdu zho q jn tn yu qin yn jn xitu lin m b xi ji mi b shn shuzhn ln ln jn jn（二）給下列加粗字選擇正確的讀音，打“”。山嶺（lng ln）掠過（lu l） 仿佛（f f）轉(zhuǎn)眼間（zhunzhun）（三）比一比，再組詞。綿（）繞（）鈴（）茫（）線（）棉（）燒（）嶺（）忙（）錢（）二、積累運(yùn)用部分。（一）按要求填空。要查的字讀音部 首除部首外幾畫選擇正確的字義（打“”）涼爽明朗，清亮率直，痛快清涼，清潔遍地全面，到處；量詞，次，回蕩漾水面輕微動(dòng)蕩；液體太滿向外流（二）把下列詞語補(bǔ)充完整。連（ ）起伏 依山而（ ） 葉落（ ）根 （ ）陽似火根深葉（ ） 意味（ ）長(zhǎng) 曲（ ）通幽 一（ ）如洗（ ）宇瓊樓 心（ ）神怡（三）寫近義詞。仿佛（ ）格外（ ）頓時(shí)（ ）贊美（ ） （四）用打比方的方法，把下面的句子寫具體。1.湛藍(lán)的天空宛如 。2.秋天，柿子樹掛滿了熟透的果實(shí)，仿佛 。3.小胖的臉蛋紅紅的，就像 。4.平靜的海面猶如 。三、閱讀理解部分。（一）按課文內(nèi)容填空。 1.站在的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見 是層層疊疊， 的山巒， ， ， ， ，真像一幅 。2.有貼著 映襯，湛藍(lán)的天空顯得 ；有拉薩河畔 的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得 。3.這些流云 ，轉(zhuǎn)眼間變成 、一道橘黃、 、一道絳紫，就像是 五彩斑斕的錦緞。（二）將下列排列錯(cuò)亂的句子重新排序，整理成一段通順連貫的話。（ ）這只小花貓會(huì)身灰黑，夾著白色的花紋（wn）。（ ）美麗的藍(lán)眼睛像一對(duì)晶寶的寶石，小毛巴翹得高高的。常常傻乎乎地望著我們。（ ）因?yàn)樗L(zhǎng)得虎頭虎腦，我們給它起了個(gè)名字，叫“小虎”。（ ）最有趣的是那花白的小爪子，就像四團(tuán)小雪球。（ ）妹妹家養(yǎng)了一只小花貓。（三）閱讀短文，完成練習(xí)。A日月潭（tn）簡(jiǎn)直是人間仙境。那兒（ ）環(huán)境寧靜，（ ）景色宜人。（ ）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。這時(shí)候，清風(fēng)吹來，頓時(shí)使人清醒了許多。日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xi）的小姑娘的臉，多么好看。在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭的美景，都清晰（x）地展現(xiàn)在眼前，使人突然胸襟（jn）開朗起來。蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗（sh），周圍的景物都那么朦朧（mn ln），充滿了神秘（m）感。 1.文是圍繞哪句話寫的，用“ ”畫出中心句。 2.從提供的關(guān)聯(lián)詞語中選擇合適的填入文中括號(hào)里。 不但而且因?yàn)樗?無論都雖然但是 3.從文中找出合適的近義詞。 清楚（ ）立刻（ ）安靜（ ）4.短文從 、 、 、 的不同時(shí)間，寫出了日月潭不同的美麗面貌。 B一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實(shí)，感到驕傲，它對(duì)猴子說：“你瞧，我個(gè)子大，體格壯，能推倒一棵樹，你呢？”猴子自豪地說：“我會(huì)爬樹，你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎？”他倆誰也不服誰，去找貓頭鷹評(píng)理。貓頭鷹對(duì)他們說：“你們瞧，河對(duì)面有一棵又高又大的果樹，你們把果子給我摘來，我再評(píng)理?！?大象和猴子來到河邊。奔騰的河水把猴了嚇住了?！斑€是站在我的背上來吧！”大象說，“我個(gè)子大，體格壯，在急流里游泳，我可不在乎?！焙镒优赖酱笙蟊成?，他倆很快地過了河。 高大的果樹聳立在河邊，成熟的果子掛在樹梢上。大象想用鼻子勾果子，果子太高了，勾不著；想把樹推倒，樹太大推不動(dòng)?！斑@回看我的了?！焙镒幼院赖卣f，“爬樹才是我的拿手好戲！”說完，敏捷地爬了上去，摘下樹梢上的果子。 他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹。 貓頭鷹說：“你們倆都很能干，但誰也不能單獨(dú)把果子摘回來?，F(xiàn)在你們把果子摘回來了，是你們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)：一個(gè)負(fù)責(zé)過河，一個(gè)負(fù)責(zé)摘果子?！?在第1自然段中找出一組近義詞： 2聯(lián)系上下文理解詞語：不在乎： 聳立： 3大象和猴子各有特長(zhǎng)。大象的特長(zhǎng)是：（1） （2） （3） 。猴子的特